影响光合作用速率的因素课件.ppt

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1、影响光合作用速率的因素课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望例1：p某研究性学习小组的同学对玉米和小麦进行如下实验：将某研究性学习小组的同学对玉米和小麦进行如下实验：将等质量的玉米幼苗和小麦幼苗放在相同密闭透明的容器中，等质量的玉米幼苗和小麦幼苗放在相同密闭透明的容器中，给予充足的光照及适宜的温度等，并及时检测幼苗有机物给予充足的光照及适宜的温度等，并及时检测幼苗有机物总量和容器中总量和容器中CO2浓度，得到如下结果，请分析浓度，得到如下结果，请分析

2、：（：（1）甲、乙各为什么植物？（甲、乙各为什么植物？（2）若将二者同置一容器，请预）若将二者同置一容器，请预测实验结果？测实验结果？实验设计p实验目的：研究光照强度对光合作用速率的影响实验目的：研究光照强度对光合作用速率的影响p实验器材：打孔器、注射器、实验器材：打孔器、注射器、40W台灯、烧杯、台灯、烧杯、绿叶（如菠菜叶片）、绿叶（如菠菜叶片）、NaHCO3稀溶液。稀溶液。p实验步骤：1.用打孔器打出小圆形叶片30片，均分成三组。2.抽气抽气：用注射器吸入清水，放小叶片，抽气 3.反应反应：取3只小烧杯，盛NaHCO3，各放10片小叶片（沉底），分别用强、中、弱三种光照。4.记录记录：一段

3、时间内小叶片浮起的数量。p为了达到同样的实验目的，自主选择器材，你还为了达到同样的实验目的，自主选择器材，你还能想到不同的实验设计方案吗？能想到不同的实验设计方案吗？n小球藻（或金鱼藻）、玻璃漏斗、试管、小球藻（或金鱼藻）、玻璃漏斗、试管、NaHCO3稀稀溶液等溶液等p考点导航考点导航P65，第，第9题题n菠菜叶片、菠菜叶片、CO2缓冲液、广口瓶、玻璃管等缓冲液、广口瓶、玻璃管等p考点导航考点导航P63，第，第32题题例例2（03广东）广东）p生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（）D（06全国卷全国卷I）（）（2

4、2分）分）为了验证叶片在光合作用和呼吸作为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。析。实验材料与用具实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、：烟草幼苗、试管两支、NaHCO3稀溶液稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光

5、照和温度等条件适宜，空气中验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和和CO2在水中的在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。溶解量及无氧呼吸忽略不计）。实验步骤和预测实验结果实验步骤和预测实验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在水面。稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在水面。（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。（

6、3）.分析预测结果：分析预测结果：实验步骤续：（3）将这两支试管放在日光灯下，光照一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮,蒸馏水中的叶片仍在试管底部（4）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片下沉,蒸馏水中的叶片仍在试管底部 分析预测的结果:1.光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出的氧气多于呼吸作用消耗的氧气,叶肉细胞间隙的氧气增加,叶片上浮；而蒸馏水中缺乏二氧化碳和氧气,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。2.黑暗中,NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用消耗了叶肉细胞间隙中的氧气,放出的二氧

7、化碳溶于NaHCO3稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉；蒸馏水中缺乏氧气,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于在试管底部。例例3（01浙江）下图表示野外松树（阳生植物）光合浙江）下图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。请分析回答：作用强度与光照强度的关系。请分析回答：(1)当光照强度为当光照强度为b时，光合作用强度时，光合作用强度_。(2)光照强度为光照强度为a时，光合作用吸收时，光合作用吸收CO2的量等于呼的量等于呼吸作用放出吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长？为什么？，植物能

8、不能正常生长？为什么？(3)如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度关系的曲线，度与光照强度关系的曲线，b点的位置应如何移动，点的位置应如何移动，为什么？为什么？最大不能左移例例4（06四川）四川）p将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是（述，正确的是（）A如果光照强度适当降低，如果光

9、照强度适当降低，a点左移，点左移，b点左移点左移B如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a点左移，点左移，b点右移点右移C如果光照强度适当增强，如果光照强度适当增强，a点右移，点右移，b点右移点右移D如果光照强度适当增强，如果光照强度适当增强，a点左移，点左移，b点右移点右移D例例5(07北京理综北京理综)科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不不正确正确的是（）A光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同B光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同C光照

10、强度为ab，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高D例例6(05上海）回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光上海）回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素合作用的因素X、Y和和Z变化时，光合作用合成量和光强度的变化时，光合作用合成量和光强度的关系。关系。（1）图中）图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因的差异是由于某种原因_影响影响了光合作用的了光合作用的_所导致。要提高大棚作物的光合作用所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由合成量，由X3增加为增加为X1，最常采取的简便而有效的措施，最常采取的简便而

11、有效的措施_（2）图中）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于的差异是由于_影响了影响了光合作用的光合作用的_所致。所致。（3）图中）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中的差异表现在光合作用中_反应反应的不同，如果的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是养生长和现蕾开花期的曲线依次是_。Z3、Z2、Z1 二氧化碳和温度二氧化碳和温度暗反应暗反应施放干冰，增加二氧化碳浓度（或燃烧柴草）施放干冰，增加二氧化碳浓度（或燃烧柴草）或适当升温或适当升温光波长（或光质）光波长（或光质）光反应光反应光反应和暗反应光反应和暗反

12、应从上图中可解读出哪些信息？从上图中可解读出哪些信息？(1)曲线表示温度、光照强度随时间变化对光合作用和呼吸作用的综合影响；(2)在bd段时光合作用速率大于呼吸速率；(3)6点和18点时，呼吸速率超过光合速率；(4)曲线bcd围成的面积代表植物白天净积累的有机物量；(5)c点的形成是由光照过强和温度过高等造成的。练练 习习（考点导航（考点导航（考点导航（考点导航P P6464第第第第7 7题）图甲、乙、丙分别表示某植物光题）图甲、乙、丙分别表示某植物光题）图甲、乙、丙分别表示某植物光题）图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间合作用速率与光照强度之间的关系

13、、温度与光合速率之间合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量（图略）的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量（图略）的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量（图略）的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量（图略）。（1 1）若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此）若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此）若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此）若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此相比较相比较相比较相比较C C点点点点 移，移，移，移，A A点点点点 移。移

14、。移。移。（2 2）由乙图知，）由乙图知，）由乙图知，）由乙图知，4040时，植物体时，植物体时，植物体时，植物体 （能（能（能（能/不能）不能）不能）不能）显示生长现象；而显示生长现象；而显示生长现象；而显示生长现象；而55时状态可用甲图中时状态可用甲图中时状态可用甲图中时状态可用甲图中 （填（填（填（填“A/B/C”“A/B/C”）点表示。）点表示。）点表示。）点表示。（3 3）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为甲图中）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为甲图中）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为甲图中）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为甲图中的的的的 （填（填（填（填“A/B/C”“A/B/C”）、温度为）、温度为）、温度为）、温度为 （填一个（填一个（填一个（填一个具体数值），用具体数值），用具体数值），用具体数值），用 颜色的玻璃。颜色的玻璃。颜色的玻璃。颜色的玻璃。右右下下不能不能BC25无无