【精品】九年级语文下册 第三单元 写作《布局和谋篇》课件 （新版新人教版（可编辑.ppt

《【精品】九年级语文下册 第三单元 写作《布局和谋篇》课件 （新版新人教版（可编辑.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】九年级语文下册 第三单元 写作《布局和谋篇》课件 （新版新人教版（可编辑.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级语文下册 第三单元 写作布局和谋篇课件（新版）新人教版话题指导 1 1、常见的文章结构可以分为、常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进并列、对比、总分、递进等等几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。还可几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。还可以试着用一些比较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、以试着用一些比较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。片段拼接、章回小说、剧本等。2 2、好的文章，、好的文章，既要结构匀称，又要文气贯通既要结构匀称，又要文气贯通。这就需要。这就需要注意过渡、呼应。如：注意过渡、呼应。如：藤野先生藤野先

2、生一文中，一文中，“到别的地方去到别的地方去看看，如何呢？看看，如何呢？”是场景转换的过渡。再如：是场景转换的过渡。再如：爸爸的花儿落爸爸的花儿落了了一文中，一文中，“自从六年前的那一次，我何曾再迟到自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？过？”是顺叙插叙交接时的过渡。是顺叙插叙交接时的过渡。至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。如：如：智取生辰纲智取生辰纲中的藤条、椰瓢，刚出现时看似无关紧要的中的藤条、椰瓢，刚出现时看似无关紧要的道具，其实在后面的情节中，都起着重要的作用。藤条让杨志与道具，其实在后面的情节中，都起着重

3、要的作用。藤条让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下了迷药。军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下了迷药。3、谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以、谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。增强文章的表现力。如如变色龙变色龙以以“狗是谁的狗是谁的错是谁错是谁的的”这一荒诞的这一荒诞的“责任推定责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，有很强的讽刺效果。鲜明，有很强的讽刺效果。4 4、最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。、最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章可文章可以开门见山，直入正题，

4、也可以曲径通幽，引人入胜。结尾尽以开门见山，直入正题，也可以曲径通幽，引人入胜。结尾尽量做到有余韵、有回味。量做到有余韵、有回味。话题指导作文题目阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。欣赏自己生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一身水的刚刚完成的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一身水的母亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的，劳累母亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的，劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的，经历不懈努力取得了几个小时终于

5、救治了病人的医生是快乐的，经历不懈努力取得重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一道数学题的学生也是重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一道数学题的学生也是快乐的快乐的快乐的形式多种多样，快乐的理由无穷无尽，快乐的快乐的形式多种多样，快乐的理由无穷无尽，快乐的真谛值得深思。真谛值得深思。请以请以“快乐快乐”为话题写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于为话题写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于500字。字。思路指导思路指导：作文题目 1 1审题：审题：首先这篇作文是材料话题作文，内容是关于首先这篇作文是材料话题作文，内容是关于快乐的。根据材料和要求可以写成记叙文，也可以写成议论快乐的。根据材料和

6、要求可以写成记叙文，也可以写成议论文。不过对初中的学生来说，最好写成记叙文。文。不过对初中的学生来说，最好写成记叙文。2 2立意：立意：根据写作的需要，确定文章的立意，可以是根据写作的需要，确定文章的立意，可以是快乐地读书，也可以是快乐地玩耍，也可以结合自身的经快乐地读书，也可以是快乐地玩耍，也可以结合自身的经历，通过在失落困惑时和在获得成绩时正反两方面实例的详历，通过在失落困惑时和在获得成绩时正反两方面实例的详略叙述，展开快乐这一情感获取的具体体验。略叙述，展开快乐这一情感获取的具体体验。范文赏析快乐音符快乐音符2 2 暑假的一天，妈妈外出参加活动了，爸爸有事要忙，家里就暑假的一天，妈妈外出

7、参加活动了，爸爸有事要忙，家里就由我来当家了。那么，首要任务当然就是把家务做好了。好由我来当家了。那么，首要任务当然就是把家务做好了。好吧，开始行动了！吧，开始行动了！看着肮脏的地板，我皱了皱眉，拿来扫把，把家里里里外外看着肮脏的地板，我皱了皱眉，拿来扫把，把家里里里外外都仔细扫了一遍。接着，我找来拖把，又认真地拖了两遍，累得我都仔细扫了一遍。接着，我找来拖把，又认真地拖了两遍，累得我满头大汗。不过，总算把地都拖得亮堂堂的了，这让我的自豪感油满头大汗。不过，总算把地都拖得亮堂堂的了，这让我的自豪感油然而生，心里喜滋滋的。拖完地，我又开始洗衣服，等晾完衣服，然而生，心里喜滋滋的。拖完地，我又开始

8、洗衣服，等晾完衣服，低头看了一下手表，快低头看了一下手表，快1212点了。看着干净整洁的房间，还有阳台上点了。看着干净整洁的房间，还有阳台上晾着的衣服，我忽然觉得之前的劳累都不算什么了，因为劳动的快晾着的衣服，我忽然觉得之前的劳累都不算什么了，因为劳动的快乐才是最重要的。乐才是最重要的。快乐音符快乐音符3 3 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。身为学生的我，我爱读身为学生的我，我爱读书，读书不仅仅是为了功名利禄，更是为了单纯的快乐！书，读书不仅仅是为了功名利禄，更是为了单纯的快乐！范文赏析 大半个暑假里，我这个书虫都埋首于书中。也许，你会觉大半个暑假里，我这个书虫

9、都埋首于书中。也许，你会觉得，书有什么好看的？但是，我偏偏就觉得书是好看的，我可得，书有什么好看的？但是，我偏偏就觉得书是好看的，我可以在书中走向世界，了解风土人情，看到动物的生活，领悟古以在书中走向世界，了解风土人情，看到动物的生活，领悟古人的文化和智慧人的文化和智慧我像是一只小小鱼儿，遨游于书的海洋，我像是一只小小鱼儿，遨游于书的海洋，享受着阅读的快乐，如饥似渴地吸收着书中的知识，永不停享受着阅读的快乐，如饥似渴地吸收着书中的知识，永不停歇，因为，学海无涯。歇，因为，学海无涯。暑假这一首夏日小调伴随着低调的尾声结束了，但我终于暑假这一首夏日小调伴随着低调的尾声结束了，但我终于明白了：快乐，

10、真的很简单。它是家人的幸福，是劳动后的成明白了：快乐，真的很简单。它是家人的幸福，是劳动后的成就，是书中的知识就，是书中的知识 快乐，不在别处，它就在那里。快乐，不在别处，它就在那里。范文赏析 这篇文章用分镜头的方式通过三个这篇文章用分镜头的方式通过三个“快乐音符快乐音符”扣住扣住话题，紧扣题目，处处照应题目，所选材料典型，叙述详话题，紧扣题目，处处照应题目，所选材料典型，叙述详略得当，并借助古诗词，综合运用多种表达方式，表达感略得当，并借助古诗词，综合运用多种表达方式，表达感情积极健康，采用情积极健康，采用“总总分分总总”的结构形式，文章的结构形式，文章结构完整，是不可多得的一篇佳作。结构完

11、整，是不可多得的一篇佳作。总评：总评：写作素材素材一素材一 精彩文段欣精彩文段欣赏 读书是快是快乐的。的。“书中自有黄金屋中自有黄金屋”，这句句话真有道理。多真有道理。多读书，可使我，可使我们开开阔视野，增野，增长知知识；可使我；可使我们提高思考能力，提高思考能力，对文章加深文章加深理解；可使我理解；可使我们学会学会换位思考，做比位思考，做比较。比如看。比如看鲁宾孙漂流漂流记，我，我们就可以就可以进行行“换位思考位思考”：如果是我独自一人漂流在：如果是我独自一人漂流在小小岛上，无依无靠，什么都没有，我会怎上，无依无靠，什么都没有，我会怎样？我是否会像他那？我是否会像他那样努力地打造生活？努力地

12、打造生活？当我当我们被越来越多的被越来越多的难题困困扰，被卷，被卷进越来越多的越来越多的纠结中中时，不妨掏出一本不妨掏出一本书来，静静地品味，你会在合上来，静静地品味，你会在合上书时，写作素材 惊惊讶地地发现你的灵魂已被洗你的灵魂已被洗净，你的心胸已更加开，你的心胸已更加开阔，你，你的的烦恼和和忧愁已愁已经在你心中不堪一在你心中不堪一击。一个人若是一个人若是认认真真地在用心去真真地在用心去读一本一本书，他就会，他就会进入入书中，中，真正地了解真正地了解这本本书，懂，懂这本本书的真正内涵。就算外界的真正内涵。就算外界锣鼓喧天，鼓喧天，他也不会听他也不会听见。因。因为他正在与他正在与书交流。一个可

13、以与交流。一个可以与书交流的人，交流的人，是一个有着充是一个有着充实灵魂的人。灵魂的人。写作素材 精彩文段欣精彩文段欣赏 滴答滴答的小雨声响起，好美好美，它不是滴答滴答的小雨声响起，好美好美，它不是单纯的声音，的声音，它是一种音它是一种音乐。也。也许我命中注定是一个音我命中注定是一个音乐的追求者，从的追求者，从刚刚懂事的懂事的时候，我就候，我就发誓，我一定要听遍世誓，我一定要听遍世间一切一切优美的音美的音乐，也也许这个想法很幼稚，但我愿意个想法很幼稚，但我愿意实现它，因它，因为我我强烈地烈地热爱着着音音乐，狂恋着音，狂恋着音乐。悦耳的。悦耳的钢琴曲使我感到快琴曲使我感到快乐，疯狂的狂的摇滚乐使

14、我有一种向上的激情，使我有一种向上的激情，轻柔的柔的萧声使我感到深沉，声使我感到深沉，轻柔的柔的小提琴曲使我小提琴曲使我欢快快音音乐给了我感情，而音了我感情，而音乐也成也成为我生命我生命中的一部分，朋友，当你哀愁中的一部分，朋友，当你哀愁时，听听音，听听音乐；当你；当你欢乐时、苦、苦恼时，请你你倾听音听音乐吧！它永吧！它永远表达着你的心声。表达着你的心声。素材二素材二写作素材素材三素材三精彩文段欣精彩文段欣赏在清在清风无无尘，月色如，月色如银的夏夜里，跟着辛弃疾到的夏夜里，跟着辛弃疾到农夫的田夫的田间享享受受 稻花香里稻花香里说丰年，听取一片蛙声丰年，听取一片蛙声 的的闲适的快适的快乐。皎。皎

15、洁的月光的月光下，下，轻风掠掠过，稻花，稻花时不不时地点点地点点头，仿佛在向我，仿佛在向我们承承认在落叶在落叶的秋季定会是的秋季定会是硕果累累。你听，稻园里的蛙曲果累累。你听，稻园里的蛙曲时而高昂，而高昂，时而低而低沉；沉；时而而轻快，快，时而而缓慢。是蛙儿在跟我慢。是蛙儿在跟我们分享他分享他们在田在田间游游荡的快的快乐。又是一。又是一阵微微风拂拂过，我在充，我在充满欢乐的田园享受的田园享受惬意的快意的快乐。写作素材如欧阳修一般如欧阳修一般 醉翁之意不在酒，在乎山水之醉翁之意不在酒，在乎山水之间也也 地陶醉在幽地陶醉在幽美的山林美的山林间享受享受 蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣而山更幽而山更幽

16、的快的快乐。从步伐。从步伐紧凑的凑的闹市回到市回到简朴的山朴的山间，与朱元思共，与朱元思共赏 泉水激石，泠泠作响；泉水激石，泠泠作响；好好鸟相相鸣，嘤嘤成韵成韵 的美景，此的美景，此时又又别是一番是一番乐的滋味在心的滋味在心头。远处的山峰是那么的千的山峰是那么的千娇百百态，近林的，近林的鸟鸣又是如此的清脆悦耳，又是如此的清脆悦耳，脚下的泉水是脚下的泉水是这样的的 回清倒影回清倒影 。闭上双眼，上双眼，让心儿随山心儿随山间的一的一切切飘荡着，去享受那着，去享受那 明月松明月松间照，清泉石上流的快照，清泉石上流的快乐。写作素材欲以西湖比西子，欲以西湖比西子，浓妆淡抹淡抹总相宜相宜 如如苏轼一一样站

17、在湖畔，享站在湖畔，享受那淡雅清秀美的快受那淡雅清秀美的快乐。夏日里，放眼向西湖望去，。夏日里，放眼向西湖望去，杨万里有云万里有云 接天接天莲叶无叶无穷碧，映日荷花碧，映日荷花别样红。虽说 花花谢花开无百日花开无百日 ，但，但即使美是瞬即使美是瞬间的，也会的，也会让人心里留下深深的震撼。在人心里留下深深的震撼。在这时，天公，天公爱美撒下一美撒下一阵小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清纯质朴的西湖，朴的西湖，与与娇艳妩媚的阳光完美的融合在一起，构成了一幅唯美的画卷。媚的阳光完美的融合在一起，构成了一幅唯美的画卷。让人人观赏后，由衷地后，由衷地赞美到美到 晴光晴光潋滟好方好方刚 。从湖心到湖畔皆。从湖心到湖畔皆飘逸着淡雅的美，我的心随美的景物享受快的感逸着淡雅的美，我的心随美的景物享受快的感觉，乐的滋味。的滋味。