【精品】中考语文小说阅读复习 借题发挥 读懂人物课件1（可编辑.ppt

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1、中考语文小说阅读复习 借题发挥 读懂人物课件1题号题号1 12 23 34 4考点考点心理变心理变化化人物形人物形象象句子表句子表达效果达效果结尾情结尾情感感分值分值4445平均分平均分3.412.723.363.81得分率得分率 85.25%68%84%76.2%课前摸底课前摸底鞠躬鞠躬得分情况得分情况分值分值人数人数 问题问题4分分53分分34以偏概以偏概全全2分分12用词不用词不准确准确不考虑不考虑身份身份1分分4审题不审题不清清概念模概念模糊糊性格词性格词汇积累汇积累少少人物形象题得分情况（人物形象题得分情况（4 4分）分）2014 2014年浙江省杭州市年浙江省杭州市年浙江省杭州市年

2、浙江省杭州市 请对“父父亲”这一一人物形象人物形象赏析。析。2014 2014年四川省内江市年四川省内江市年四川省内江市年四川省内江市 分析主人公的分析主人公的人物形象人物形象。【2013201320132013年年年年 广东广东广东广东】请结合文本，概括商未央的请结合文本，概括商未央的形象特点形象特点。【2011201120112011年年年年 广东广东广东广东】你是怎样看待安东尼这个你是怎样看待安东尼这个形象形象的？的？【2010201020102010年年年年 广东广东广东广东】简要分析简要分析“偷父偷父”少年的少年的人物形象人物形象。18、把握不同体裁作品中的情境与形象。、把握不同体裁

3、作品中的情境与形象。20152015年考纲和近年考题年考纲和近年考题 借题发挥借题发挥 读懂人物读懂人物中考小中考小说人物形象分析人物形象分析中山市永宁中学中山市永宁中学 丘彦丘彦性性格格是是人人对现实的的态度度和和行行为方方式式中中较稳定的个性心理特征。定的个性心理特征。方方法法指指导导1：明明晰晰概概念念，从从以以下下四四个个方方向向思考概括人物性格。思考概括人物性格。1）对人、事和自己的态态度度，如如诚诚实实或或虚虚伪伪、谦谦逊逊或或骄骄傲傲，自自立立、自自强强，知知错错能改能改2）意志，如勇敢、果断、坚强如勇敢、果断、坚强3）情绪，如热情、冲动、冷漠4）理智，聪明聪明、灵巧灵巧、愚蠢愚

4、蠢巧借考题巧借考题 明晰概念明晰概念鞠躬鞠躬1.结合作品具体内容，说说校长这一人物形象具有怎样的特点。（4分）3、说说你做、说说你做人物形象人物形象题的题的答题步骤？答题步骤？（如：（如：找描写找描写 读全文读全文 理情节理情节 圈要点圈要点 明题干明题干 ）明题干明题干 读全文读全文 圈要点圈要点 理情节理情节 找描写找描写 巧借考题巧借考题 探究方法探究方法 “笃笃笃笃笃笃。”有有人人敲敲门门。张张小小花花过过去去开开门门，出出现现在在门门口的人口的人让张让张小花惊小花惊讶讶得捂住了嘴巴。得捂住了嘴巴。“是是谁谁呀，怎么不呀，怎么不请请人家人家进进来？来？”爸爸妈说妈说。“是是是是吴吴老老

5、师师，还还有有校校长长！”张张小小花花激激动动地地叫叫了起来。了起来。校校长长进进门门就就握握住住了了张张小小花花爸爸妈妈的的手手，诚诚恳恳地地说说：“我我们们早早该该来来看看看看你你们们，对对你你们们关关心心不不够够，是是我我们们的的失失职职啊啊！明明天天是是教教师师节节，借借此此机机会会，我我们们”妈妈妈妈打打断断校校长长的的话话，搓搓着着手手说说：“教教师师节节到到了了，我我们们还还没没来来得得及及给给老老师师准准备备礼礼物物，明明天天一一定定”“”“小小花花妈妈您您听听我我说说，”校校长长认认真真地地说说，“往往年年一一到到教教师师节节，家家长长学学生生忙忙着着给给老老师师表表示示，劳

6、劳民民伤伤财财，在在社社会会上上也也造造成成了了不不良良影影响。响。事件事件:(1)校长亲自登门家访。校长亲自登门家访。鞠躬鞠躬语言描写 “所所以以，今今年年学学校校规规定定老老师师不不准准收收受受学学生生的的礼礼物物。而而应应以以教教师师节节为为契契机机，多多到到学学生生家家里里走走一一走走，看看一一看看，和和家家长长多多接接触触，更更多多地地了了解解学学生生。”吴吴老老师师补补充充说说。校校长长、吴吴老老师师坐坐下下来来和和张张小小花花爸爸妈妈聊聊起起了了天天，鼓鼓励励他他们们树树立立信信心心，战战胜胜困困难难，还还称称赞张赞张小花是一位小花是一位聪聪明好学的好学生。明好学的好学生。临临别

7、别时时，校校长长和和吴吴老老师师把把带带来来的的生生活活用用品品交交给给张张小小花花的的爸爸妈妈。妈妈妈妈赶赶紧紧推推让让。“这这是是我我们们一一点点小小小小的的心心意意。你你们们现现在在遇遇到到的的困困难难是是暂暂时时的的，相相信信一一切切都都会会好好起起来来。”说说着着校校长长起起身身告辞。告辞。事件事件（2）事件事件（3）鞠躬鞠躬侧面描写事件事件（4）学生学生A从校长的话可以看出他从校长的话可以看出他关心学生关心学生，廉洁、正直廉洁、正直的人。的人。学生学生B校长规定老师不准收受学生的礼物。而应以教师节为契机，校长规定老师不准收受学生的礼物。而应以教师节为契机，多到学生家里走一走，看一看

8、，和家长多接触，更多地了解多到学生家里走一走，看一看，和家长多接触，更多地了解学生，看出校长学生，看出校长无私奉献、大爱无疆无私奉献、大爱无疆。学生学生C（1）他他和老师一起和老师一起登门家访登门家访，看出他，看出他以身作则以身作则。（。（2）校长）校长把带来的生活用品交给张小花的爸妈，看出他把带来的生活用品交给张小花的爸妈，看出他乐于助人乐于助人。得分：2分没有结合文本得分：2分语言不简洁没有结合身份评价拔高得分：3分见不贤内自省见不贤内自省方法指导方法指导2：温故知新，加深对：温故知新，加深对典型人物身份（职业）典型人物身份（职业）的理解，学会迁移。的理解，学会迁移。巧借考题巧借考题 关注

9、身份关注身份深爱孩子深爱孩子 爱得深沉爱得深沉 对孩子要对孩子要求严格或宽容求严格或宽容 善于教育善于教育 平凡平凡而伟大而伟大循循善诱循循善诱 关爱学生关爱学生 很有教育很有教育智慧智慧 善于表扬激励孩子善于表扬激励孩子 善于善于培养孩子的学习习惯培养孩子的学习习惯 善于发掘善于发掘孩子的潜能孩子的潜能 以身作则以身作则救死扶伤救死扶伤 医术精湛医术精湛父亲、母亲父亲、母亲教师、校长教师、校长医生医生答案示例：答案示例：他亲自登门家访他亲自登门家访并带来的生活用品并带来的生活用品（事件）（事件），说明他说明他以身作则、关爱学生以身作则、关爱学生（品质）（品质）的人；的人；不忘鼓励不忘鼓励学生

10、一家树立信心，战胜困学生一家树立信心，战胜困难，看出他难，看出他善于表扬激励学善于表扬激励学生生；规定老师不准收受学规定老师不准收受学生的礼物，说明他还是生的礼物，说明他还是廉洁廉洁的校长。的校长。抓要点抓要点 精表达精表达 标序号标序号明题干明题干 读全文读全文 圈要点圈要点理情节理情节 找描写找描写 懂身份懂身份答题步骤答题步骤：口诀口诀1 1：分析人物分析人物看态度，身份情节和描写，结合文本请记看态度，身份情节和描写，结合文本请记住。住。巧借考题巧借考题 探究方法探究方法如何全面分析人物？如何全面分析人物？【2011年年广东】旧餐桌上的美好时光你是怎样广东】旧餐桌上的美好时光你是怎样看待

11、安东尼这个看待安东尼这个形象形象的？（的？（4分）分）巧借整体把握题巧借整体把握题读懂文本读懂文本1、围绕围绕“一条银色的裤子一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语（3分）分）围绕围绕“一条银色的裤子一条银色的裤子”把文章分为把文章分为：要裤子：要裤子做裤子做裤子穿裤子穿裤子 理理情节情节巧借考题巧借考题 全面读懂全面读懂巧借考题巧借考题 全面读懂全面读懂否定否定肯肯定定全面看全面看口诀口诀2 2：评价人物评价人物先判断，性格品质身份三，先判断，性格品质身份三，优点缺点全面看。优点缺点全面看。

12、巧借考题巧借考题 探究方法探究方法林冲 前 后主题：官逼民反全面看全面看特殊情况：变化的人物特殊情况：变化的人物巧借考题巧借考题 探究方法探究方法 1、你你是是怎样看怎样看年轻人这个年轻人这个形象形象的？的？（4分）分）答题形式答题形式：他：他是一个是一个 的的 青年，他青年，他 值得肯定。然值得肯定。然而，他而，他 ，不可取。，不可取。实战演练实战演练我是送比萨的我是送比萨的怎样读懂人物形象怎样读懂人物形象理情节，找描写，理情节，找描写，懂身份懂身份（常规）（常规）思异常，找背景，思异常，找背景，全面看全面看（灵活）（灵活）1、你是怎样看年轻人这个形象的？、你是怎样看年轻人这个形象的？（4分

13、）分）他是一个有报复之心，欺软怕硬，又他是一个有报复之心，欺软怕硬，又有孝爱之心，知错能改的进城务工青有孝爱之心，知错能改的进城务工青年。他有孝爱之心，年。他有孝爱之心，后来后来知错能改，知错能改，变为一个有责任感的人，这是变为一个有责任感的人，这是值得肯值得肯定的定的。（好）（好）但他但他之前之前有报复之心，有报复之心，欺软怕硬，欺软怕硬，是不可取的是不可取的。（坏）（坏）全面看全面看明题意，明题意，抓要点，精表达抓要点，精表达规范作答规范作答实战演练实战演练我是送比萨的我是送比萨的答题反思答题反思 理情节，找描写，懂身份（常规）理情节，找描写，懂身份（常规）思异常，找背景，思异常，找背景，全面看全面看（灵活）（灵活）读懂人物读懂人物规范作答规范作答明题意，抓要点，精表达明题意，抓要点，精表达（应变）（应变）借题发挥借题发挥 课堂总结口诀口诀1 1：分析人物分析人物看态度，身份情节和描写，结合文本请记住。看态度，身份情节和描写，结合文本请记住。口诀口诀2 2：评价人物评价人物先判断，性格品质身份三，优点缺点全面看。先判断，性格品质身份三，优点缺点全面看。作业布置作业布置完成完成 2014年浙江省杭州年浙江省杭州市市中考题中考题故乡红叶故乡红叶