【精品】八年级语文上册 16《小石潭记》课件 苏教版（可编辑.ppt

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1、八年级语文上册 16小石潭记课件 苏教版（1 1）作者是怎样发现小石潭的？）作者是怎样发现小石潭的？（闻声（闻声见形）见形）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。竹取道，下见小潭，水尤清冽。第一段：第一段：整体感知(4)(4)本段写景用了什么写法本段写景用了什么写法?先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”的写法。的写法。(3)(3)第一自然段描写了哪些景物第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词石潭的经过，用了哪些准确的动词?写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用写了

2、篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔隔”“闻闻”“伐伐”取取”见见”等动词，写出了发现小石潭的经过。等动词，写出了发现小石潭的经过。（2 2）小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为岩。清澄清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不

3、在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现

4、手法。这种写景一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫的方法叫侧面描写侧面描写。（2 2）潭水有什么特点）潭水有什么特点?作者是怎样描写的作者是怎样描写的?（1 1）这段主要写了哪些景物？）这段主要写了哪些景物？潭水、游鱼潭水、游鱼第二段：第二段：整体感知 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“怡然怡然”就是就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地

5、窜往远处，一会儿游到这儿，一会面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。（3 3）我们再看看，作者是怎样写鱼的）我们再看看，作者是怎样写鱼的?这段描写渗透这段描写渗透了作者怎样的感情了作者怎样的感情?第二段：第二段：整体感知(1)(1)第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势第三自然段描写小潭源流，依

6、次抓住溪身岸势的什么特点来描写的什么特点来描写?运用了什么修辞手法运用了什么修辞手法?抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。了景物的特征。第三、四段：第三、四段：整体感知（2 2）第四

7、自然段写作者在潭上见到的景物和自己的感受，）第四自然段写作者在潭上见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情反映了作者怎样的心情?幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。会中进步文人的痛苦心情。1.1.读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？么？2.2.如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？作业：3.3.借本文写法写一处你熟悉的旅游景点。借本文写法写一处你熟悉的旅游景点。