情绪万花筒ppt课件.ppt

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2、外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。、情绪的基本类型、情绪的基本类型喜、怒、哀、惧四类情绪的词语，看谁说得多情绪感受通常是由一定的事物引起的，不同的情境会有哪些不同的情绪？、情绪与情境、情绪与情境1、完成P61页表格，并在班级交流。2、归纳情绪的产生原因。这两名同这两名同学在比赛学在比赛时的情绪时的情绪有什么不有什么不同？同？情绪对人情绪对人的生活和的生活和行为有影行为有影响吗？响吗？情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时它会使人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人的行为，影响着我们的生活。情绪与健康情绪与健康“一个小丑进城，胜过一打

3、名医。”“三分病，七分养。”“人逢喜事精神爽。”“笑一笑，十年少。”“春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。”“三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。”“红楼梦中的林黛玉，终日愁眉不展，郁郁寡欢，最终积郁成疾，满怀愁怨离开人世。”“愁一愁，白了头。”积极作用：积极作用：消极作用：消极作用：情绪与健康情绪与健康同学们在实际生活中有没有患病的经历，当时你的情绪是怎么样的？情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康。某学校的两个

4、班都要求在规定时间背诵一篇课某学校的两个班都要求在规定时间背诵一篇课文，中间检查时都有一部分学生背诵不出来，文，中间检查时都有一部分学生背诵不出来，其中一个班的老师对背下来的同学给予表扬，其中一个班的老师对背下来的同学给予表扬，同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助，结定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助，结果全班在预定的时间都背会了。另一位老师对果全班在预定的时间都背会了。另一位老师对全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个同学们提

5、心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。小时，仍然没有一个同学完全背下来。思考：这个材料说明了什么？思考：这个材料说明了什么？情绪与学习情绪与学习情绪与学习情绪与学习大家在刚刚结束的期中考中或平时的学习中，有没有受到情绪影响的体验？结论：完成教材P63表格。（讨论）有人认为：四种基本情绪（讨论）有人认为：四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒、中，喜只有积极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的影响，这种说法对惧就只有消极的影响，这种说法对吗？吗？归纳：积极的情绪和消极的情绪是可归纳：积极的情绪和消极的情绪是可以互相转化的。经常说以互相转化的。经常说“化悲愤为动力化悲愤

6、为动力”。这句话就说出了哀、怒、惧这些情。这句话就说出了哀、怒、惧这些情绪也可以产生积极的影响。而喜也有可绪也可以产生积极的影响。而喜也有可能产生消极的影响。能产生消极的影响。材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出孙膑兵法，歌德在失恋而发奋，写出孙膑兵法，歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼，司马的基础上写出少年维特的烦恼，司马迁在遭受宫刑后完成史记，贝多芬在迁在遭受宫刑后完成史记，贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出命运交遭受双耳失聪的情况下，创作出命运交响曲。响曲。材料二：儒林外史中的范进，多年考材料二：儒林外史中的范进，多年考试不中举人，直到试不中举人，直到5050多岁的时候，终于多岁的时候，终于中举了。但是却中举了。但是却“喜极而疯喜极而疯”。情绪万花筒情绪的基本类型情绪与情境情绪与生活情绪的积极作用情绪的消极作用情绪的含义结束语：生活犹如一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。希望我们每一位同学都能够以一种微笑的面孔面对生活。课后作业预习课本，收集调节情绪的方法及相关事例。创新能力训练谢谢谢谢同同学学们们合合作作！