平移和旋转说课稿学习资料.ppt

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1、平移和旋转说课稿一、说教材平移和旋转是人教版小学数学二年级下册第三单元图形与变换中的内容，平移和旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象，两种不同的运动方式。通过这部分的学习，既能培养学生的观察、想象、对比的能力，也能培养学生的空间观念，并为进一步探索物体和图形的运动变化规律打下基础。2、说教学目标、说教学目标l知识与技能：结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转现象，能正确判断简单图形在方格纸上的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。l过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形，渗透变换的数学思想。l情感态度与价值观：能

2、积极参与对平移和旋转现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，运用知识解决生活中的数学问题。3、说教学重点、难点、说教学重点、难点l重点：在活动中感知平移、旋转现象的运动特征，并能正确判断生活中的平移和旋转现象。l难点：1、能对没有旋转到一周的物体的判断。2、能在方格纸上数出图形平移后的格数，并能画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形。二、说学生二、说学生l二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还是有些模糊，更无法想象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。三、说教法、学法、教具准备三、说教

3、法、学法、教具准备l教法：情境教学法、游戏法、演示法l学法：动手实践、自主探索、合作交流l教具准备：多媒体课件、方格纸、实验卡。四、说教学过程四、说教学过程l情境导入、初步感知l探究新知、启智培能l巩固练习、激发热情l课堂总结、课后延伸探究新知、启智培能v 找一找v 说一说v 做一做v 议一议v 画一画活动 1：找一找小组内找一找、说一说1 1、哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的、哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的 做肢体游戏做肢体游戏l要求：1、听口令个别做、小组做、全班一起做。2、根据体验说出平移和旋转的不同特征。1234火车停下时，哪节车厢走的路最长？1234火车停下时，哪节车厢走的

4、路最长？12341234你乘坐的车厢走了几格呢？请将三角形向上平移请将三角形向上平移3 3个格个格123图形发生平移时，有什么变化？图形发生平移时，有什么变化？巩固练习、激发热情巩固练习、激发热情l练习是学生巩固新知、形成技能、发展智力的重要手段。依据学生的年龄点，本着趣味性、思考性、实用性原则，我设计闯关游戏，激发学生学习的热情。物体的运动是平移的画“”，是旋转的画“”。你能帮我把房子变漂亮吗？你能帮我把房子变漂亮吗？向向 移动移动 格格 向向 移动移动 格格向向 移动移动 格格向向 移动移动 格格.谢谢同学们！把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。1.

5、20041.2004年年1010月月3131日日,广西一幢重达广西一幢重达1480014800吨吨的的9 9层楼房开始实施整体平移层楼房开始实施整体平移,大楼平移了大楼平移了35.6235.62米米,并往西南方向旋转并往西南方向旋转2.82.8度。度。2.20042.2004年年6 6月月4 4日日,迄今国内最大的楼房平迄今国内最大的楼房平移工程移工程,梧州市人士局综合大楼平移工程启梧州市人士局综合大楼平移工程启动动.。整幢大楼按计划在一周内向北平移了。整幢大楼按计划在一周内向北平移了0.270.27米。米。据了解，据了解，该大楼高该大楼高3636米，米，共共1010层，层，总重量约为总重量约

6、为1.31.3万吨，万吨，此次施工完成后，此次施工完成后，该该公司已申报吉尼斯世界记录。公司已申报吉尼斯世界记录。2001 2001年因马路拓宽，年因马路拓宽，专家们运用专家们运用“建筑物整建筑物整体平移技术体平移技术”，将酒店托换到了一个托架上，使，将酒店托换到了一个托架上，使它与地基切断，形成了一个可移动体，然后又用它与地基切断，形成了一个可移动体，然后又用牵引设备将它平移到了新地基上。牵引设备将它平移到了新地基上。课堂总结、课后延伸v这节课你有什么收获？v回家后寻找生活中其它的平移和旋转现象说给你的爸爸、妈妈听。五、说板书设计 平移与旋转 直直地移动 围绕一个中心运动 方向不变 方向发生改变平移图形：选点 移点 连点v纵观全课，在整个教学过程中，我注重利用学生原有的知识经验，以学生为主体，教师为主导，遵循学生的认知规律和心理特征，有意识的进行学生多种能力的训练，让每一位学生在开放愉快的空间中尽情享受学习的快乐，让课堂成为学生创造的乐园，个性飞扬的场所！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢