七年级上册语文第二单元第八课人生寓言教程文件.ppt

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1、七年级上册语文第二单元第八课人生寓言寓言的特点：（1 1）.寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。构简单却极富表现力。（2 2）.具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。近，借古喻今，借小喻大。守株待兔守株待兔、自自相矛盾相矛盾、东郭先生和狼东郭先生和狼等都是我国古代流等都是我国古代流传下来的寓言名篇。传下来的寓言名篇。

2、（3 3）.故事情节的虚构性。故事情节的虚构性。“主角主角”更多是人格更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象。化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象。（4 4）.常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。当代著名哲学家、学者、当代著名哲学家、学者、散文家。散文家。1945年年7月月25日出日出生于上海市。中共党员。生于上海市。中共党员。1968年毕业于北京大学哲学年毕业于北京大学哲学系，系，1978年入学于中国社会年入学于中国社会科学院哲学系，先后获得哲科学院哲学系，先后获得哲学硕士、博士学位。学硕士、博士学位。1981年年毕业，进入中国社会科学院毕

3、业，进入中国社会科学院哲学研究所工作。他既是一哲学研究所工作。他既是一个学者，也是一个散文家。个学者，也是一个散文家。主要著作有苏联当代哲学主要著作有苏联当代哲学(合著合著)、随感集人与永、随感集人与永恒、诗集只有一个人生恒、诗集只有一个人生、散文集善良丰富高贵、散文集善良丰富高贵、自传今天我活着、自传今天我活着、爱与孤独等。爱与孤独等。1.1.给加点字注音。给加点字注音。禀（禀（）告）告 金窖（金窖（）险象迭生（险象迭生（）皎（皎（）洁）洁 嬉（嬉（）戏）戏 心旷神怡（心旷神怡（）bnbnjijio odijiojioxxy 2.2.根据意思写出适合的词语。根据意思写出适合的词语。（1 1）

4、生怕失去个人利益的忧虑心情。）生怕失去个人利益的忧虑心情。（2 2）突然发生。）突然发生。（3 3）心境开阔，精神愉快。）心境开阔，精神愉快。（4 4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（得失之患）（得失之患）（突如其来）（突如其来）（心旷神怡）（心旷神怡）（多愁善感）（多愁善感）3 3、解释词语、解释词语慧心：慧心：风韵：风韵：泯泯(mn):落难：落难：厄运厄运()：闲适：闲适：正色正色:审美：审美：原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。指智慧。优美的姿态神情。优美的姿态神情。灭，丧失。灭，丧失。遭遇灾难，陷入困难

5、。遭遇灾难，陷入困难。不幸的命运。不幸的命运。清闲安逸。清闲安逸。态度很严肃。态度很严肃。欣赏、领会事物和艺术品的美。欣赏、领会事物和艺术品的美。1、理解寓言的含义。、理解寓言的含义。2、会复述本文的两则寓言。、会复述本文的两则寓言。3、概括并理解白兔和月、概括并理解白兔和月亮、落难的王子这亮、落难的王子这两则寓言的寓意。两则寓言的寓意。4、正确地把握人生态度，、正确地把握人生态度，对待人生际遇。对待人生际遇。学习目标：学习目标：自学指导（一）阅读阅读白兔和月亮白兔和月亮，完成以下问题：，完成以下问题：1 1、这则寓言讲了一个什么故事、这则寓言讲了一个什么故事?2 2、白兔赏月的心态前后有什么

6、不同、白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化为什么会有这种变化?3 3、这则寓言给了我们一个什么启示、这则寓言给了我们一个什么启示?得月前：得月前：得月后：得月后：最后慧心未泯：最后慧心未泯：无忧无虑地嬉戏，无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。心旷神怡地赏月。闲适心情一扫光，紧张闲适心情一扫光，紧张不安，有得失之患。不安，有得失之患。白白兔兔和和月月亮亮请求诸神之王请求诸神之王“撤销撤销那个慷慨的决定那个慷慨的决定”。拥有巨拥有巨大的利大的利益会勾益会勾起得失起得失之患。之患。这则寓言给了我们一个什么启示?拥有巨大的财富会生出无穷的拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。得失之患。落难的王子

7、落难的王子 这篇寓言是我有感而写的，在这篇寓言是我有感而写的，在写作时，我自己正遭受着一个灾难，写作时，我自己正遭受着一个灾难，当时，我有了一个女儿，出生不久当时，我有了一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离开了人世

8、。开了人世。自学指导（二）阅读阅读落难的王子落难的王子，完成下列问题：，完成下列问题：1 1、这则寓言说了什么故事、这则寓言说了什么故事?2 2、王子落难前后性格有什么不同？为什么、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？会发生这种变化？3 3、这则寓言告诉我们一个什么道理、这则寓言告诉我们一个什么道理?父王被杀父王被杀 母后受辱自尽母后受辱自尽自己当了奴隶自己当了奴隶 靠行乞度日靠行乞度日成了残废成了残废 寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。合作探究：v1、我们应从白兔身上学到什么?v2、从自己的经历中举出实例，说说你是怎样面对困难，使自己坚强起

9、来的。体验与反思体验与反思1 1、人生在世，或福或祸，可能不期而至，、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应怎样面对？对此我们应怎样面对？2 2、实际上人的一生挺平淡的，大喜大悲的、实际上人的一生挺平淡的，大喜大悲的事毕竟不多。我们应当怎样在日常生活中事毕竟不多。我们应当怎样在日常生活中培养自己的意志品质？培养自己的意志品质？比较阅读比较阅读 要求：从主题、情节、表现手法、表达要求：从主题、情节、表现手法、表达方式上作比较方式上作比较:1、在、在主题主题上，两篇上，两篇都是写人生态度的，但都是写人生态度的，但角度不同角度不同。白兔和月亮写人在获利之后的。白兔和月亮写人在获利之后的心境；落

10、难的王子写人在受难后的状态。心境；落难的王子写人在受难后的状态。2、在、在情节情节上，上，都表现了大起大落都表现了大起大落，而白，而白兔和月亮写兔和月亮写“好事好事”可以变坏事可以变坏事；落难的；落难的王子写王子写“坏事坏事”可以变好事可以变好事。（这里。（这里“好好”与与“坏坏”都是相对的，决定于当事人的思想观都是相对的，决定于当事人的思想观念。）念。）3、在、在表现手法表现手法上，上，都采用了寓言故事的都采用了寓言故事的 形形式。式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说 明一个深刻的道理。但白兔和月亮的明一个深刻的道理。但白兔和月亮的 寓言成分更浓些，而

11、落难的王子写得寓言成分更浓些，而落难的王子写得 更像是事实。更像是事实。4、在表达方式上在表达方式上，两篇寓言，两篇寓言都以叙事为主都以叙事为主。而白兔和月亮在叙事的基础上，都有而白兔和月亮在叙事的基础上，都有 对人物的心理描写，且多议论；落难的对人物的心理描写，且多议论；落难的 王子则侧重叙事。王子则侧重叙事。比较阅读白兔和月亮、落难的比较阅读白兔和月亮、落难的王子。比较两则寓言有什么异同？王子。比较两则寓言有什么异同？白兔和月亮白兔和月亮落难的王子落难的王子表达方式表达方式主主 题题情情 节节 都是写人生态度都是写人生态度都是大起大落都是大起大落都是记叙故事都是记叙故事获得之后的态度获得之

12、后的态度 受难之后的态度受难之后的态度好事变成坏事好事变成坏事坏事变成好事坏事变成好事重在心理描写重在心理描写重在记叙故事重在记叙故事 两两则则寓寓言言，一一则则写写好好事事变变成成了了坏坏事事；一一则则写写坏坏事事变变成成了了好好事事。人人生生道道路路上上，大大大大小小小小的的好好事事、坏坏事事是是经经常常遇遇到到的的，怎怎样样对对待待好好事事，怎怎样样对对待待坏坏事事，两两则则寓寓言言很很有有启启发性。发性。小结小结现在再看萧伯纳的那句名言现在再看萧伯纳的那句名言“人生中有两人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。是得到他心爱的

13、东西。”你又有什么新你又有什么新的看法呢？的看法呢？人生有两大幸福：一是没有得到你心爱的东西，待你去追求、去创造；二是得到你心爱的东西，待你去回味、去珍惜。请你将萧伯纳的这句名言进行改写，请你将萧伯纳的这句名言进行改写，然后送给你的朋友。然后送给你的朋友。辩证思维：辩证思维：1 1、落难之后才能战胜脆弱，、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗这是一条规律吗?要战胜脆弱，要战胜脆弱，关键是什么？关键是什么？2 2、拥有财产就一定患得患失、拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗吗？而一无所有才心安理得吗？根据课上讨论发言，根据课上讨论发言，写一段感想，说说自己写一段感想，说说自己对人生的

14、认识。对人生的认识。辩证思维：落难之后才能战胜脆弱，这是辩证思维：落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗一条规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？要战胜脆弱，关键是什么？v若认为只有落难才能战胜脆弱，别无他法，若认为只有落难才能战胜脆弱，别无他法，这样的这样的“规律规律”不能成立不能成立。v但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得坚强。坚强。v但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚强，也有被厄运压跨的。强，也有被厄运压跨的。v关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。找艰苦

15、，在艰苦的条件下刻苦地磨练。辩证思维辩证思维如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白，会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白，人人们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权势们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上金銮殿龙座上的皇帝威风是威风，但是，如果他是篡权得来的皇帝威风是威风，但是，如果他是篡权得来的，他肯定也害怕什么风吹草动，也是紧张不的，他肯定也害怕什么风吹草动，也是紧张不安的。安的。寓言并没有鼓吹一无所有。寓言并没有鼓吹一无所有。拥有财产就一定患

16、得患失吗？拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗？而一无所有才心安理得吗？“天哪，太可怕了，这件事落在我的头天哪，太可怕了，这件事落在我的头上，我可受不了！上，我可受不了！”这句话在课文反复出这句话在课文反复出现过三次，都是什么情况下出现的？有什现过三次，都是什么情况下出现的？有什么意义？么意义？“天哪，太可怕了天哪，太可怕了”反复反复三遍，第三遍，第一次出自王子之口，第二次出自一次出自王子之口，第二次出自“我我”之口之口，第三次是在，第三次是在“我我”耳边响起，重复半载，耳边响起，重复半载，略去半载。略去半载。这样的构思，耐人寻味。厄运一这样的构思，耐人寻味。厄运一旦落到自已头上怎

17、么办，有王子的经历在前旦落到自已头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。启发。人生寓言人生寓言周国平周国平 寓言寓言:文学体裁的一种。讲述带有劝谕或文学体裁的一种。讲述带有劝谕或讽刺意味的故事讽刺意味的故事,结构大多短小结构大多短小,主人公多为主人公多为动物动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善扬善,多充满智慧哲理。多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说，西方文学中最著素材多起源于民间传说，西方文学中最著名的寓言有希腊的名的寓言有希腊的伊索寓言伊索寓言，中国春，中国春秋战国时期盛行寓言秋战国

18、时期盛行寓言,有不少保留在有不少保留在庄子庄子韩非子韩非子等著作中等著作中.周国平,1945年7月生于上海.1962-1968年就学于北京大学哲学系,毕业后分配到广西深山老林中工作.1978年考入中国社会科学研究生院,先后获硕士.博士学位.现为中国社会科学院哲学研究所副研员.1996年以怀念夭折女儿为主题的妞妞一个父亲的札记一书而闻名,但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主,是一个很优秀的学者.白兔和月亮白兔和月亮 白兔得到月亮前后心情有什么变白兔得到月亮前后心情有什么变化？为什么会产生变化？化？为什么会产生变化？前前后后因为：因为：无忧无虑、心旷神怡、闲适无忧无虑、心旷神怡、闲适 紧张不安、心

19、痛如割、紧张不安、心痛如割、得失之患得失之患 如果拥有巨大的财富会带来无穷的得失之患，没能力拥有它，还不如放弃。你从中得到什么启示？此文是作者看到现实活中两种不同的人生态度有些人遇事总是斤斤计较,贪图利益,生活在焦虑中；有些人则比较超脱,心胸宽广,真正享受生命的乐趣.对这两种人从审美的角度来加以透视.你的身边有这两种人吗？请用具体的事来说明。你的身边有这两种人吗？请用具体的事来说明。拥有财产拥有财产就一定患得患失就一定患得患失吗吗?而一无所有而一无所有才心安理得才心安理得?如何把握寓言：如何把握寓言：1.1.了解寓言的故事梗概。了解寓言的故事梗概。2.2.借助文中总结议论判定寓意。借助文中总结

20、议论判定寓意。3.3.联系生活，找出对应点。联系生活，找出对应点。落难的王子落难的王子 此文是作者因亲身遭受一个厄运而作.作者的女儿刚出生不久便被诊断患有绝症,注定夭折.他们听到别人的叹息,说如果这样的厄运落到他们身上,他们可受不了.而作者回想以前看到别人遭受厄运时,也有同感.于是便虚构了这个寓言故事.厄运在生活中常常不期而至，但它可以磨练我们的意志。这则寓言讲了一个什么故事？v落难王子落难王子这则故事的寓意是什么？这则故事的寓意是什么？v寓意：厄运能使性格脆弱的人变得坚强。寓意：厄运能使性格脆弱的人变得坚强。只有落难后才能只有落难后才能战胜脆弱，这是一条战胜脆弱，这是一条定律吗定律吗?有关厄

21、运的名言警句v灾祸是一个人的真正试金石.v苦难磨练一些人,也毁灭另一些人.v烈火试真金,逆境试强者.v幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望.v交好运时要谨慎,遭厄运时要忍耐.v在厄运中满怀希望,在好运中不忘忧虑,这样便能泰然担待祸福.v厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人.连贯思考：连贯思考：一则寓言，写好事变成了坏事；一则寓一则寓言，写好事变成了坏事；一则寓言，写坏事变成了好事言，写坏事变成了好事。人生路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，怎样对待好事，怎样对待坏事，两则寓言很有启发性。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢