古代诗歌四首ppt只是分享.ppt

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1、古代诗歌四首ppt近体诗的押韵近体诗的押韵参照平水参照平水106韵部，每个韵部里都有几十个字，韵部，每个韵部里都有几十个字，这些字在中古音韵里这些字在中古音韵里“韵母韵母”是相同或相近的。是相同或相近的。选定一个韵部后，整首诗该押韵的地方就要是这选定一个韵部后，整首诗该押韵的地方就要是这个韵部里的字（写宋词的话可以宽一点，相邻的个韵部里的字（写宋词的话可以宽一点，相邻的韵部的字都可以用，叫做韵部的字都可以用，叫做“通押通押”）。）。所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的字放在规定的位置上。将相同韵母的字归纳到的字放在规定的位置上。将相同韵母的字归

2、纳到一类，这种类别即为韵部。同一韵部内的字都为一类，这种类别即为韵部。同一韵部内的字都为同韵字。近体诗押韵有较严格的规定，总结如下：同韵字。近体诗押韵有较严格的规定，总结如下：、偶句押韵：、偶句押韵：律诗是二四六八句押韵，绝句律诗是二四六八句押韵，绝句是二四句押韵，无论律诗还是绝句，首句均可以是二四句押韵，无论律诗还是绝句，首句均可以押韵或不押韵。、只押平声韵押韵或不押韵。、只押平声韵。、一韵到。、一韵到底，中间不能换韵。底，中间不能换韵。近体诗的节奏划分近体诗的节奏划分古词句一般还按音节划分朗读节奏。五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。如：1、故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。2、

3、绿树/村边/合，青山/郭外/斜。七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。如：1、沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。2、春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。观观 沧沧 海海曹 操曹 操观沧海观沧海是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元公元207207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。生情，写下了这首壮丽

4、的诗篇。得胜而归的曹得胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏伟事业。着统一天下的宏伟事业。写作背景写作背景东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。向东向东登临登临多么多么水波动荡水波动荡的样子的样子秋风声秋风声把握把握诗意诗意高高耸立。竦，通“耸”，高。银河真是庆幸同同“苍苍”，青绿色。，青绿色。汹涌澎湃的波浪 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。

5、秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。秋风飒飒（秋风飒飒（shsh）吹来，林木簌簌（吹来，林木簌簌（）作响，作响，涌起巨大的波涛涌起巨大的波涛日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海中升起，最后又落入大海之中。中升起，

6、最后又落入大海之中。（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的壮志吧。壮志吧。观沧海观沧海曹曹 操操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。赏析赏析合作探究：合作探究：1.全诗以哪个字展开来写？全诗以哪个字展开来写？2.作者作者“观观”到什么？哪些句子是实写？到什么？哪些句子是实写？哪些句子是虚写？哪些句子是虚写？3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀怀?全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下

7、由“观观”字展开，字展开，写写登山所见。登山所见。曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）观 沧 海曹曹 操操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。水水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风洪波洪波何澹澹何澹澹竦峙竦峙丛生丛生丰茂丰茂萧瑟萧瑟涌起涌起起伏动荡起伏动荡高耸直立高耸直立郁郁葱葱郁郁葱葱丰美茂盛丰美茂盛凄凉凄凉汹涌澎湃汹涌澎湃诗人的雄心伟业诗人的雄心伟业犹如这树木

8、百草犹如这树木百草一样，生机勃发，一样，生机勃发，也像这洪波涌起也像这洪波涌起的大海，充满生的大海，充满生命的活力，充满命的活力，充满希望。希望。激越的心情激越的心情豪迈乐观豪迈乐观生机盎然生机盎然日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。用现代汉语该怎样说？用现代汉语该怎样说？日月的运行，灿烂的银河，好象从大海日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，中升起，最后最后又落入大海之中。又落入大海之中。互文。互文。作者亲眼作者亲眼所见吗？所见吗？虚写，是诗人虚写，是诗人“观观沧海沧海”产生的联想产生的联想这句是写日月、星河吗？这句是写日月、星河吗？大海的辽阔

9、大海的辽阔 观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。借景抒情借景抒情诗人借：诗人借：秋的勃勃生机秋的勃勃生机大海吞吐日月、大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽包蕴万物的壮丽景象景象抒：抒：统一天下的统一天下的雄伟抱负雄伟抱负主题主题描写描写大海大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，抒发作者的渴望统一天下的象，抒发作者的渴望统一天下的雄

10、伟抱雄伟抱负负和和博大胸怀博大胸怀。东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海1、交代、交代“观海观海”的方位、地点以及的方位、地点以及观察对象。观察对象。2、观观沧沧海海水：水：山岛：山岛：树：树：草：草：风：风：波：波：澹澹澹澹竦峙竦峙丛生丛生丰茂丰茂萧瑟萧瑟涌起涌起海水及山海水及山岛之景岛之景（实景）（实景）3、感、感日月日月：星汉星汉：运行出其中运行出其中灿烂出其里灿烂出其里 想象奇特想象奇特胸怀博大胸怀博大（虚景）（虚景）观观沧沧海海（叙事）（叙事）（写写景景）写写壮壮丽丽景景色色，展展开开阔阔胸胸怀怀，抒抒伟伟大大抱抱负负。（互文见义）（互文见义）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标

11、遥有此寄李白李白 李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有李太白全集。1.1.题解。题解。（1 1）闻：听到，听说。）闻：听到，听说。（2 2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。（3 3）龙标：今黔阳，贵州西部。）龙标：今黔阳，贵州西部。2.2.王昌龄：唐代著名王昌龄：唐代著名边塞诗人边塞诗人。诗家天子，。诗家天子，七绝圣手。因七绝圣手。因“不护细行不护细行”被贬龙标（黔阳）被贬龙标（黔阳）尉尉 。题解与作者题解与作者闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标

12、遥有此寄李白李白杨花杨花落落尽子尽子规规啼啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄我寄愁心愁心与明月，与明月，随随风风直到夜直到夜郎郎西。西。读诗品诗 杨花落尽啦，子规鸟不住地杨花落尽啦，子规鸟不住地啼，听说你遭贬了，被贬到龙啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着风付给天上的明月吧，伴随着风一直走到那夜郎以西！一直走到那夜郎以西！感悟诗意 1.诗人写杨花和子规有什么用意？诗人写杨花和子规有什么用意？2.本诗主题是什么？本诗主题是什么？合作探究合

13、作探究 1.“杨花”在旧体诗中常象征离散漂泊，本诗首句通过意象杨花与子规，渲染出在暮春季节的一种哀伤惆怅气氛，包含了飘零之感和离别之思。2.借月抒怀，表达悲愤、借月抒怀，表达悲愤、同情、关切、同情、关切、安慰之情。安慰之情。在在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。拟人修辞拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人被贬的忧虑同情与关切。奇特的想象奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己

14、对朋友的怀念和同情带到夜郎西。情景交融情景交融（借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。第二课时第二课时“次次”：停宿、停泊停宿、停泊作者简介：王湾王湾，唐代诗人，洛阳人。往来于，唐代诗人，洛阳人。往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，写下了一些歌咏江南山水的作品，次北固山下次北固山下就是其中最为著名的就是其中最为著名的一篇。一篇。律诗是中国近体诗的律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝，一种，发源于南朝，成熟于中晚唐时期。成熟于中晚

15、唐时期。常见的类型有常见的类型有五律，五律，七律七律和排律三种。和排律三种。五言律诗每首八句，五言律诗每首八句，每句五字，共四十字。每句五字，共四十字。律诗的四联，各有一律诗的四联，各有一个特定的名称，第一个特定的名称，第一联叫联叫首联首联，第二联叫，第二联叫颔联颔联，第三联叫，第三联叫颈联颈联，第四联叫第四联叫尾联尾联。颔联。颔联和颈联必须对仗。和颈联必须对仗。次北固山下次北固山下 王王 湾湾（首联首联）客路青山外，）客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。（颔联颔联）潮平两岸阔，）潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。（颈联颈联）海日生残夜，）海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。（尾联尾联）乡书

16、何处达）乡书何处达?归雁洛阳边。归雁洛阳边。合作探究合作探究1.展开想象，用生动形象的语言描绘展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平潮平两岸阔，风正一帆悬两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。展现的画面。潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。正好吹在高高悬挂着的船帆之上。2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人思乡之情。表达了诗人思乡之情。3.“海日生残夜，江春人旧年海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。人称道。请选一个角度，作简要赏析。在描写景物、节令之中，蕴含着

17、一种时在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣序交替的自然理趣。把把“日日”“春春”作为新生的美好事物作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情思想感情。两句诗对偶工整，形象生动，两句诗对偶工整，形象生动，“生生”与与“入入”用了拟人的手法，富有情趣用了拟人的手法，富有情趣。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。次北固山下次北固山下行、见行、见感：感：青山外，绿水前青山外，绿水前一帆悬，两岸阔一帆悬，两岸阔海日生，江入年

18、海日生，江入年乡书乡书达达洛阳洛阳（对偶）（对偶）（设问）（设问）（充满（充满春意）春意）（淡淡乡愁）（淡淡乡愁）（景中含理）（景中含理）马致远天天 净净 沙沙秋秋 思思曲牌名曲牌名题目题目元代曲作者元代曲作者元曲中的小令元曲中的小令 天天净净沙沙：散散曲曲曲曲调调名名。散散曲曲是是元元代代的的新新诗诗体体，是是在在民民间间逐逐渐渐发发展展行行成成的的一一种种可可以以配配乐乐歌歌唱唱的的长长短句歌词，以后文人相继大量写作。短句歌词，以后文人相继大量写作。散散曲曲分分小小令令与与套套数数两两种种。小小令令只只有有一一支支曲曲子子。套套数数又又叫叫“散散套套”，是是由由同同一一宫宫调调的的若若干干

19、小小令令相相联联而而成成的的组组曲曲。一一套套至至少少两两支支曲曲子子，多多的的可可达达三三四四十十曲曲，没没有有定定数数限限制制，但但必必须须是是同同一一宫宫调调，而而且且要要一一韵韵到到底底。在在结结尾尾有有“尾尾声声”，以以表表示示首首尾尾的的完完整整和和音音乐乐的的终终结结。散散曲曲的的长长短短句句形形式式较较词词更更为为灵灵活活自自由由，最最短短的的有有一一字字句句、二二字字句句，最最长长的的可可有有二二三三十十字字为为一一句句的的。句句中中可可以以有有衬衬子子，使使唱唱词生动、通俗、口语化。词生动、通俗、口语化。作者简介作者简介马致远，号东篱，马致远，号东篱，元代大都人，著名元代大

20、都人，著名的杂剧和散曲作家。的杂剧和散曲作家。与关汉卿、白朴、与关汉卿、白朴、郑光祖合称为郑光祖合称为“元元曲四大家曲四大家”。代表作：杂剧代表作：杂剧汉汉宫秋宫秋。因小令。因小令天净沙天净沙秋思秋思脍脍炙人口，被称为炙人口，被称为“秋思之祖秋思之祖”。合作探究合作探究1.这首小令写了这首小令写了哪些景物？哪些景物？2.写景的句子写写景的句子写出了景物什么特出了景物什么特点？有何作用？点？有何作用？3.表达作者怎样表达作者怎样情感？点明主旨情感？点明主旨的是哪句？的是哪句？1.枯藤、老树、昏鸦、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、古道、西风、瘦马、夕阳。夕阳

21、。2.苍凉，苍凉，烘托游子孤烘托游子孤寂和思乡的心情。寂和思乡的心情。3.描绘了一幅暮色苍描绘了一幅暮色苍茫的深秋晚景图。茫的深秋晚景图。抒发了游子深沉的抒发了游子深沉的思乡愁绪和孤独寂思乡愁绪和孤独寂寞的情怀。寞的情怀。秋秋 思思枯枯 藤藤 老老树树 昏昏鸦鸦这景色有没有藏着这景色有没有藏着作者的什么感情呀？作者的什么感情呀？衰亡、肃杀衰亡、肃杀的秋色的秋色蕴含着无限的蕴含着无限的凄凉悲伤凄凉悲伤。景中有情景中有情枯枯老老昏昏赏析赏析小桥小桥 流水流水 人人家家幽雅、悠闲、恬静、温馨但是别人的家，我的别人的家，我的家在哪里？家在哪里？烘托游子思家之情。古道古道 西风西风 瘦瘦马马荒凉凄冷人瘦

22、异乡奔波之苦异乡奔波之苦夕夕阳阳 西西下下，断断肠肠 人人在在 天天涯涯。天涯游子的天涯游子的思乡之苦思乡之苦点明全文的感点明全文的感情基调：愁情基调：愁什么时间？在什么地方？什么人？什么感情？关于夕阳和秋天的诗句：关于夕阳和秋天的诗句：1.浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情李白李白送友人送友人2、斜阳却在，烟柳断肠处、斜阳却在，烟柳断肠处辛弃疾辛弃疾摸鱼儿摸鱼儿 3、夕阳无限好、夕阳无限好,只是近黄昏。只是近黄昏。李商隐李商隐 乐游原乐游原4、自古逢秋悲寂寥，、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词刘禹锡秋词5、万里悲秋常作客，百年多病独登台。、万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫杜甫 登高登高 6、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永柳永 雨霖铃雨霖铃此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢