关于幼儿园体育公开课教案精选优秀模板三篇.docx

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1、关于幼儿园体育公开课教案精选优秀模板三篇适当运动可以增加幼儿与他人团结协作的实力，也可以促进幼儿养成遵守规则的行为，因此，体育熬炼对幼儿的人际关系有很大的作用，写一写关于体育运动的教案吧，以下是我和大家共享关于幼儿园体育公开课教案精选优秀模板三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 幼儿园体育公开课教案1 活动目标： 1、练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。 2、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。 3、增加合作精神，提高竞争意识。 4、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 老狼头饰、场地 嬉戏规则： 1老狼回答几点时不准回头看. 2幼儿与老狼回答时,必需

2、往前走,不能停留. 3只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追. 4老狼不能追捉已过横线的幼儿. 活动玩法： 在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏起先时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了?然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样接着下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新起先。 活动反思： 一、背景 本周我们玩了体育嬉戏老狼老狼几点了，当我们在户外第一次玩这个嬉戏的时候，小羊们都能依据嬉戏规则很快跑到家里。当其次

3、次我们再到户外玩这个嬉戏的时候，我当老狼，孩子当小羊。小羊们跟在老狼后面问几点了，当老狼喊天黑时，老狼便张开大口、伸开双臂去捉小羊。小羊们都往家的方向跑，有两只跑得慢的小羊被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不焦急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，嬉戏重新起先。其次次嬉戏，当我喊天黑时，大部分小羊往家跑，可有两三只小羊有意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，嬉戏接着进行。第三次嬉戏，让我没想到的是，小羊们不再往家跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得用劲吃小羊，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不胆怯大灰狼。嬉戏无法接着下去了。

4、二、分析 嬉戏是幼儿最为宠爱的活动，幼儿在嬉戏中能够获得欢乐，发展各方面的实力。特殊是体育嬉戏时，孩子们更是爱好深厚，心情高涨。在老狼、老狼几点了这个传统嬉戏中，老狼和小羊这两个角色是孩子最为熟识，最为喜爱的小动物。嬉戏主要发展孩子的反应和奔跑实力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜爱反复玩这个嬉戏。原来我是想通过这个嬉戏发展孩子的反应和奔跑实力，可是嬉戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往老狼怀里钻，致使嬉戏无法进行下去，活动目标也无从实现。 三、反思和改进 1、加大惩处的力度 嬉戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，嬉戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近

5、，别的孩子看上去很是艳羡，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大惩罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的嬉戏，只能做一个旁观者，孩子们为了接着参加这个嬉戏，而会仔细遵守嬉戏规则。 2、适时变更嬉戏规则 嬉戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑实力。而在嬉戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得实力得不到发展，达不到嬉戏的目的。活动中我们可随时依据孩子的表现，适时变更嬉戏规则。比如：在此嬉戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可熬炼孩子的奔跑实力。为了增加嬉戏的趣味性，老狼可假装胆怯往家跑，小羊们就用劲追。老狼逃回了家，小羊们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了

6、人多力气大的道理，只要团结起来，懦弱的小羊就能战胜凶狠的大灰狼。同时也达到了嬉戏的目的，发展了孩子的快跑实力。 3、老师平常应多亲近孩子 在这个嬉戏中，孩子们不遵守嬉戏规则，有意往我怀里钻，有一个主要缘由就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提示自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满意。 同时老师在组织活动时，不要太呆板，要依据活动的目的，以及孩子们的爱好敏捷处理，主动引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。 小百科：几点，是物质的运动、改变的持续性、依次性的表现，包含时刻和时段两个概念。 幼儿园体育公开课教案2 活动目标： 1、通过各种形式爬

7、的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。 3、激励幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、坚毅的心理品质。 活动打算： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 活动过程： 一、起先部分 1、进入场地，四散站开。 2、打算活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小乌龟做动作，使身体充分活动开。 二、基本部分 1、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、供应离地高度不等的绳子障碍。 A、老师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 B、老师依据 幼儿试爬状况，讲解示范匍

8、匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。 A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。 B、启发幼儿创建性地玩梯。 4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩小乌龟摘果子嬉戏。 三、结束部分。 1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的教化。 3、结束活动，幼儿离场。 设计意图： 本活动从欢乐体育教化的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个

9、方面： 1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高； 2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩； 3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创建不同爬的玩法，发展幼儿创建性思维和与他人互助合作的交往意识。 幼儿园体育公开课教案3 中班体育教案：小动物过桥 设计思路：在体育活动中，平衡潜力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，务必不断的变换各种姿态，持续身体的平衡。因此有必要透过群众活动来训练幼儿的平衡潜力。基于上面的思索，我特意设计了本次活动。 在环境创设上我为幼儿带

10、给了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，激励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选取器材探究多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的专心性，提高他们的平衡潜力。在学习方法上，思索到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感爱好的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在搞笑的活动情节中专心主动地投入嬉戏。 活动目标： 1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡潜力。 2、培育初步的合作意识和竞争潜力。 活动打算： 1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。 2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。 3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动过程： （一）请

11、幼儿扮演主角、活动身体老师引导幼儿在音乐伴随下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作。 （二）熟识器材、探究玩法 1、老师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。这天我们小动物来玩过小桥的嬉戏，大家先来搭桥吧 2、请小挚友选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。 3、幼儿分散活动，老师视察指导。激励幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。 （三）沟通共享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又平安？ 2、请多名幼儿演示，大家评议。 3、老师尝试引出持物走独木桥方法小动物们，下面我们来做过桥表演的.嬉戏好吗？过桥时你们

12、能够拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作 （1）老师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。 （2）幼儿分散、自由地选取协助材料并用各种不同的方法走过独木桥。 （3）老师视察，刚好发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。 （4）请幼儿轮番演示，师生评议。 （四）放松身体、整理整理器材 1、幼儿仿照小动物吃青草，并适当休息、擦汗。 2、表扬英勇大胆、专心参加活动的幼儿。 3、师生共同整理整理活动器具。活动延长：科学活动小动物的脚 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页