人际关系从小开始3.ppt

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1、人际关系从小开始3 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 我们的孩子是否：我们的孩子是否：常常突然加入、打扰同学的游戏和谈话？常常在别的孩子面前做一些无聊和令人讨厌的事？没玩没了地说？经常激怒同学？有时因为自己太唐突而将想和他交朋友的孩子吓走？常常不注意别人的反应？抱怨别的孩子躲避自己？我们是否？我们是否？不明白为什么我们的孩子总是被别的孩子排斥在外？希望孩子的行为表现能像他的实际年龄？害怕孩子那些不讨人喜欢的习惯会吓走他的朋友？感到伤心，知道我们的孩子

2、不是坏孩子，他很希望有自己的朋友，但却不知道为什么总是受冷落？需要澄清的是：需要澄清的是：不合拍的孩子其实都是想交朋友的好孩子，一般情况下他们的用意是好的，只是不知道自己的行为有无恶意，这些孩子并非不在乎别人的感觉，他们只是不易预测别人的反应，并且不知道用什么样的方式让别人注意到自己。如果他们能够冲破交友的障碍建立友谊，很快就能安顿下来，用恰当的方式来表现自己。积极的方面积极的方面有些不合拍的孩子是很有创新能力的孩子，生活在群体之外或许能够让他们突破条条框框产生新的思想。我们能做些什么？我们能做些什么？目标：帮助孩子看清楚自己的行为在别人眼里的反应，他们不需要放弃自己的特质，但是如果希望交友顺

3、利就必须找到一些方法，能够保持自己个性的同时，又不会将同伴从自己身边推走。注意：不合拍的孩子已经建立了一个不讨人喜欢的印象，一次恰当的友好行为，不会一下子改变孩子们的看法，当然，持续不断的努力一定会得到回报，他的形象也会有所改变。规则练习规则练习 1.懂得停止 可能孩子做那些不合时宜事情的初衷是想让别人发笑或者是让人觉得他很聪明，他不能停止自己的行为是因为他不能理解自己的行为是怎么样影响别人的，他们觉得别人叫他停并不是真的停。要跟孩子解释：第一次做出让人不喜欢的事情是可以原谅的，但不顾别人的请求而继续自己的努力是会激怒别人的，可以给他一些具体策略：比如说“对不起”就是一个很好的开始。规则练习规

4、则练习 然后，将两臂交叉在胸前，或者用自己的手捂住嘴巴，或者干脆走开。跟孩子分角色来扮演，并使用以上策略。2.认知惹人讨厌的行为认知惹人讨厌的行为这些孩子不知道自己的哪些行为会让别人讨厌，不论别人向他喊了多少次，他就是不能将自己的行为和同学的反应联系起来，他们不能理解自己只是开玩笑，别人为何如此恼怒。需要避免惹人讨厌的行为需要避免惹人讨厌的行为 制造噪音使人分心：模仿他人、大声说话尖叫、使用婴儿语言等。侵扰性行为：拍或者捅别人让人引起注意、站别人离得太近、盯着别人看、偷听别人谈话、别人还没讲完就插话等。惹人沮丧的行为：扰乱别人正在进行的功课和游戏、将别人的书本打掉在地上、拒绝分享或轮流做事等。

5、不友好的行为：抢夺别人的物品、弄坏不属于自己的物品、对同学恶作剧、在别人倒霉时发笑等。3.观察受欢迎的孩子观察受欢迎的孩子 跟我们的孩子仔细检查这个清单，并让他观察某一位大家都喜欢的同学的行为，并让他描述是如何做到的，我们的孩子可能从来都没注意过这些细节，也不懂得他们的重要性。友好行为检查表友好行为检查表是 否 放松、友好的微笑是 否 叫别人的名字来问候他是 否 别人讲话时专注倾听表示自己的兴趣是 否 邀请别人来参加自己的活动是 否 给予真诚的评价是 否 和别人分享是 否 自愿帮助别人是 否 奇装异服来吸引别人的注意 4.把握孩子的兴趣把握孩子的兴趣孩子不应该被催着超越他们各自成长速度来长大，

6、所以，如果我们的孩子仍想玩较小孩子的玩具，你可以让他在家里玩。把较小孩子的玩具带到学校里去，就像大家宣布“我和你们不同”而让同学产生厌恶。在允许孩子在家里玩较小玩具的同时，也要保证向他提供适宜年龄的玩具或游戏，等到时机成熟他会换新玩具，而且同学寻找玩伴时，他也有吸引别人的条件。5.约定以某项活动为基础的玩耍日约定以某项活动为基础的玩耍日不合拍的孩子常常因在较多同学面前不知道怎么样做而表现出他们最糟糕的一面。他们在一对一、计划好的内容和时间的情况下会有好的表现。我们可以尝试让孩子邀请他的一些同学，每次一位进行一次野外活动，如果你计划的野外活动很有趣，他们一定程度上会给孩子一个很好的机会。保持活动

7、的趣味性时间不要过长，会让别的孩子还想要有下一回。注意：要先预测可能发生的问题并跟孩子谈论他可以采取的处理的办法。孩子每一次正面的与同学互动的经历，都会使他向改变自己的形象和交到朋友迈出一步！6.直指重点，舍去无关紧要的事直指重点，舍去无关紧要的事很多不合拍的孩子讲话太长，是因为他们不懂得怎样去提炼信息。我们可以试着在孩子学习完一篇文章或读完一个故事后，讲出一个有意义的事实或想法。晚饭时间，我们可以让每一位家庭成员都讲今天最开心或最糟糕的事。坚持让孩子抓住一个观点，这样会帮助孩子选择他对谈话所能提供的信息。还可以给孩子提供一个整理想法的格式：1.一开始2.然后3.在那以后4.最后将这个格式写在

8、一张卡片上，看孩子能否用它来描述最近的一次经历，比如，一次野营，一个动画片的情节。7.避免吹牛避免吹牛有时孩子吹嘘是为了给别人留下一个好的印象，但实际上可能会让别人厌烦。有时不合拍的孩子并没有意识到自己在吹牛。他们认为自己只不过在提供信息，不理解同伴为什么会有如此负面的反应。所以，教孩子了解提供信息和吹牛的区别，是帮孩子提供信息的第一步。告诉孩子如果真心赞扬的是别人而不是自己，他将给别人留下更好的印象。8.有礼貌地表达不同意见有礼貌地表达不同意见很多不合拍的孩子都不能有礼貌地表达自己的意见。我们认识一个孩子，在上课举手，老师叫到他，他大声说“错了！”他不理解老师为什么对他发怒，我举手了啊！向孩

9、子解释，在表达不同意见时，贬低别人的观点会让对方觉得被嘲弄，没人会对此做出好的反应。你能有礼貌的不同意你能有礼貌的不同意 以下的观点吗？以下的观点吗？我认为小孩应该整年都上学，这样他们可以学更多的知识，而且不会放暑假就忘了。我认为每个孩子都应该穿灰色的校服。蛇是比猫和狗都好养的宠物。人们不应该在25岁之前开车，因为他们还太鲁莽和不成熟。可以教给孩子这些技巧：可以教给孩子这些技巧：注：这些不是虚伪和浮夸，而是让孩子的心智慢慢成熟到可以接纳不同。我同意那很重要，但是我认为这个想法很好，我还没有考虑过我理解你话的意思，但是我想你那么认为有你的道理，不过 可以教给孩子这些技巧：可以教给孩子这些技巧：跟

10、我们的孩子用分角色扮演的方式来做一下以尊敬的方式表示不同意见的练习，让孩子在表达不同意见之前先说出这个观点是否具有合理性，鼓励孩子以友好而非争斗的 态度来讲出自己的观点。如果我们也是如果我们也是如果我们过去也有过这样的经历，那么一定懂得被同学排斥是多么痛苦。需要注意的是：不要让自己的同情心过于宽容他的不合拍行为，而使他的问题一直长期存在下去可以尝试以一个初始者的眼光来观察孩子，找出他的什么行为使他将别人推到了一边；另外也可以和孩子进行其他活动时的教练及认识他的成人进行交谈，然后满怀热情地和他分享这些信息。小结小结我们每个人都是从小时候某一项让人不喜欢的行为中成长出来的，但不要以为我们的孩子不需要解决这些问题。这类孩子在预测和理解同伴对自己的行为的反应方面有困难。所以才会做一些不讨人喜欢的事，我们要教给他们正确的方法，他们将会较少采取自我挫败的方式，从而真正逐步增强交友的能力。Thank You!