软件项目与团队培训.ppt

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1、软件项目管理与团队软件项目管理与团队培训培训、关于这门课的困惑p软件工程主干课程系列软件工程主干课程系列p软件工程导论软件工程导论p .p 其他软件工程有关的课程其他软件工程有关的课程p.p软件项目管理与实践软件项目管理与实践p导论：导论：p导游导游？介绍介绍？铺垫铺垫？导读导读？导视？书评导视？书评？影评？影评？p软件项目管理：归纳、总结？软件项目管理：归纳、总结？p系列课程？实际项目？系列课程？实际项目？程序设计基础与语言程序设计基础与语言 48面向对象程序设计面向对象程序设计1 32语言课程设计语言课程设计面向对象程序设计面向对象程序设计2 64一一上上一一下下短短学学期期数据结构与算法

2、数据结构与算法64二二上上二二下下软件项目实训软件项目实训软件工程导论软件工程导论32大型系统设计和体系结构大型系统设计和体系结构48短短学学期期软件项目管理与软件项目管理与实践实践 48三三上上数据库系统数据库系统（实验）（实验）4816操作系统操作系统（Linux）64编译原理编译原理 64网络及应用网络及应用 48软件设计模式（外）软件设计模式（外）32离散数学离散数学 64计算机硬件基础计算机硬件基础（含数字电路、单片机）（含数字电路、单片机）64网络与信息安全网络与信息安全32人机交互人机交互 32计算机文化计算机文化 32 （含（含 成才导论、专业的认识、学习方法）成才导论、专业的

3、认识、学习方法）组织行为学组织行为学 32人力资源管理人力资源管理 32算法分析与算法分析与设计设计32三三下下各种选修课各种选修课教学方案教学方案大类学科基础专业主干软件测试基础软件测试基础32非核心必修嵌入式系统嵌入式系统32选修模糊数学模糊数学32概率统计概率统计32物理导论物理导论网络编程网络编程 32软件质量保证软件质量保证32UML32外教课关于这门课的困惑p什么是归纳与总结？什么是归纳与总结？p与与软件工程导论软件工程导论课程一样：课程一样：p什么是导论？什么是导论？p引导、介绍、铺垫？导读、导视引导、介绍、铺垫？导读、导视？书评、影评？书评、影评p如何归纳与总结？如何归纳与总结

4、？p关键是什么？关键是什么？p这个设计与完整实现过程脱节这个设计与完整实现过程脱节p导论总结与过程实施无关导论总结与过程实施无关p目标与过程无关目标与过程无关典型的管理问题典型的管理问题p那我们应该怎么讲呢？（那我们应该怎么讲呢？（12周周48学时）学时）投入投入人员、资金、管理人员、资金、管理、技术、其他、技术、其他利益相关者的目标利益相关者的目标员工、消费者、供应商员工、消费者、供应商股东、政府、其他股东、政府、其他计划计划产出产出依依赖赖内内部部沟沟通通及及与与外外部部联联系系保保持持系系统统的的动动态态性性投入和对投入投入和对投入资源的应用资源的应用组织组织人员人员领导领导控制控制产出

5、产出产品、服务、利润产品、服务、利润满意度、目标一致满意度、目标一致外部因素外部因素和信息和信息机会、制约机会、制约因素、其他因素、其他管理学管理学管理学管理学对管理的定义对管理的定义对管理的定义对管理的定义管理管理的理的理论与论与实践实践知识知识基础基础什么是管理者的管理？什么是管理者的管理？管理者是在组织中监督他人的活动，并对目标承担责任的人管理者是在组织中监督他人的活动，并对目标承担责任的人管理者是在组织中监督他人的活动，并对目标承担责任的人管理者是在组织中监督他人的活动，并对目标承担责任的人2020世纪初，法国工业家亨利世纪初，法国工业家亨利世纪初，法国工业家亨利世纪初，法国工业家亨利

6、.法约尔（法约尔（法约尔（法约尔（Henri FayolHenri Fayol）提出的管理）提出的管理）提出的管理）提出的管理的五大职能：的五大职能：的五大职能：的五大职能：计划计划协调协调领导领导组织组织控制控制1、计划、计划（Planning）：确定组织）：确定组织的的目标目标，制定达成这些目标的总，制定达成这些目标的总体体战略战略，把计划，把计划分解分解，以便对各，以便对各部分进行实施和协调。部分进行实施和协调。2、组织、组织（Organizing）：决定要）：决定要完成的任务完成的任务目标目标、任务的、任务的责任人责任人、任务的任务的边界和配合关系边界和配合关系、报告关、报告关系、决策

7、点（授权）等。系、决策点（授权）等。3、领导、领导（Leadind）：）：激励激励、指指导导、选择、选择/建立建立/维护维护沟通沟通渠道、渠道、解决解决冲突冲突。4、控制、控制（controlling）：对组织：对组织的实际绩效进行的实际绩效进行监控监控，发现偏差，发现偏差并进行并进行纠正纠正。目前正在进行的改革试验（1）有关课程群的改革（2）有关试点班的改革（3）有关新的教学方案的改革p希望下一届同学的课程安排能够更合理一些p但也不一定p我们怎么办？p尽我的可能，给大家突击补充拾漏补遗p在这么点课时能补些什么？p课程名称？、课程内容介绍p我们的目标：我们的目标：p做课题做课题p做项目做项目p

8、写论文写论文p应聘（满足企业用人需求）应聘（满足企业用人需求）p不是只会考试不是只会考试、课程内容介绍p如何理解与实现我们的目标：如何理解与实现我们的目标：以软件工程和软件项目管理为核心以软件工程和软件项目管理为核心突出以下关键和重点：突出以下关键和重点：p领域发现与课题选择（目标）领域发现与课题选择（目标）p信息检索与资料收集（途径）信息检索与资料收集（途径）p系统集成与方案设计（方法）系统集成与方案设计（方法）p项目规划与控制（项目）项目规划与控制（项目）p软件过程与管理（过程）软件过程与管理（过程）p如何展现你的能力（综合）：如何展现你的能力（综合）：p项目报告与论文写作项目报告与论文写

9、作p应对企业面试应对企业面试领域发现与课题选择（开题）领域发现与课题选择（开题）p什么是开题报告p发现问题的技术p什么是领域p什么是问题p什么是课题p课题发现与创新思维p研究型论文与工程性论文p大赛作品与公司产品开发信息检索与资料收集分析信息检索与资料收集分析p信息检索方法pp网站网站网站网站pp检索与门户网站检索与门户网站检索与门户网站检索与门户网站（起步，入门级）（起步，入门级）（起步，入门级）（起步，入门级）pp专业网站（专业网站（专业网站（专业网站（初步初步初步初步）pp开源的资源（开源的资源（开源的资源（开源的资源（驱动、程序、方法与经验驱动、程序、方法与经验驱动、程序、方法与经验驱

10、动、程序、方法与经验）pp书籍书籍书籍书籍pp教材类（内容详细、技术滞后）教材类（内容详细、技术滞后）教材类（内容详细、技术滞后）教材类（内容详细、技术滞后）pp专业类（深入、偏一方面）专业类（深入、偏一方面）专业类（深入、偏一方面）专业类（深入、偏一方面）pp工具类（平台和工具使用）工具类（平台和工具使用）工具类（平台和工具使用）工具类（平台和工具使用）pp论文论文论文论文pp期刊（期刊网期刊（期刊网期刊（期刊网期刊（期刊网-收费的）收费的）收费的）收费的）pp学术会议的论文集（新、专）学术会议的论文集（新、专）学术会议的论文集（新、专）学术会议的论文集（新、专）系统集成与方案设计系统集成与

11、方案设计p信息系统的集成技术p信息系统的方案设计p项目建议书制作p项目的招标与应标过程p典型信息系统方案分析 p流行技术与已有知识地图项目规划与控制项目规划与控制p以项目与合同为目标：p项目目标定义p项目范围与界面设定p交付物成果与验收标准p项目计划与时间进度表p成本估算与预算控制软件过程与管理软件过程与管理p以软件过程为目标：p需求过程：p需求获取、分析、处理过程p需求实现与跟踪、控制过程p设计过程：p关键需求与体系结构设计p关键质量要素与体系结构设计p基于架构和组件技术的体系结构设计p从需求到体系结构设计的实现p质量过程：p软件测试p软件评审p配置管理p软件过程的度量与评价结果展现结果展现

12、p项目报告与论文项目报告与论文p项目报告项目报告p毕设论文毕设论文p毕设论文的意义和价值毕设论文的意义和价值p为什么要放弃企业实习？为什么要放弃企业实习？展现你的能力展现你的能力展现你的能力展现你的能力pp近代的研究，把能力推展到更广的意义：近代的研究，把能力推展到更广的意义：近代的研究，把能力推展到更广的意义：近代的研究，把能力推展到更广的意义：pp知识技能知识技能知识技能知识技能pp知识是对事实、理论、和其他有关信息的知晓和理解。知识是对事实、理论、和其他有关信息的知晓和理解。知识是对事实、理论、和其他有关信息的知晓和理解。知识是对事实、理论、和其他有关信息的知晓和理解。pp技能是通过一定

13、联系而形成的、使个体得以完成一定任务的动作操技能是通过一定联系而形成的、使个体得以完成一定任务的动作操技能是通过一定联系而形成的、使个体得以完成一定任务的动作操技能是通过一定联系而形成的、使个体得以完成一定任务的动作操作的智力。作的智力。作的智力。作的智力。pp受环境和教育的影响。受环境和教育的影响。受环境和教育的影响。受环境和教育的影响。pp能力倾向能力倾向能力倾向能力倾向pp指经过指经过指经过指经过适当训练适当训练适当训练适当训练和被置于和被置于和被置于和被置于适当环境下适当环境下适当环境下适当环境下完成某项任务的可能性，而不完成某项任务的可能性，而不完成某项任务的可能性，而不完成某项任务

14、的可能性，而不是当时就已经具备的条件：是当时就已经具备的条件：是当时就已经具备的条件：是当时就已经具备的条件：拉伸的可能性拉伸的可能性拉伸的可能性拉伸的可能性。pp智力水平智力水平智力水平智力水平指人表现在认知方面的一般能力。指人表现在认知方面的一般能力。指人表现在认知方面的一般能力。指人表现在认知方面的一般能力。pp狭义的智力狭义的智力狭义的智力狭义的智力包括人的观察力、注意力、记忆力、思维力等，这是最包括人的观察力、注意力、记忆力、思维力等，这是最包括人的观察力、注意力、记忆力、思维力等，这是最包括人的观察力、注意力、记忆力、思维力等，这是最不容易受环境因素的作用。不容易受环境因素的作用。

15、不容易受环境因素的作用。不容易受环境因素的作用。pp广义的智力广义的智力广义的智力广义的智力包括：认知智力、社会智力、情绪智力和文化智力。包括：认知智力、社会智力、情绪智力和文化智力。包括：认知智力、社会智力、情绪智力和文化智力。包括：认知智力、社会智力、情绪智力和文化智力。pp认知智力是上述狭义的智力认知智力是上述狭义的智力认知智力是上述狭义的智力认知智力是上述狭义的智力pp社会智力是人与他人建立联系的能力社会智力是人与他人建立联系的能力社会智力是人与他人建立联系的能力社会智力是人与他人建立联系的能力pp情绪智力是识别、理解、管理情绪的能力情绪智力是识别、理解、管理情绪的能力情绪智力是识别、

16、理解、管理情绪的能力情绪智力是识别、理解、管理情绪的能力pp文化智力是对跨文化差异的敏感性文化智力是对跨文化差异的敏感性文化智力是对跨文化差异的敏感性文化智力是对跨文化差异的敏感性知识、能力倾向和智力水平的差异知识、能力倾向和智力水平的差异知识、能力倾向和智力水平的差异知识、能力倾向和智力水平的差异稳定性稳定性稳定性稳定性指向性指向性指向性指向性功能性功能性功能性功能性关注的问题关注的问题关注的问题关注的问题知识技能知识技能知识技能知识技能最弱最弱最弱最弱某类活动某类活动某类活动某类活动描述描述描述描述现在能做什现在能做什现在能做什现在能做什么？么？么？么？能力倾向能力倾向能力倾向能力倾向中等

17、中等中等中等一类活动一类活动一类活动一类活动预测某预测某预测某预测某类潜能类潜能类潜能类潜能将来能做什将来能做什将来能做什将来能做什么？么？么？么？智力水平智力水平智力水平智力水平最强最强最强最强所有活动所有活动所有活动所有活动预测预测预测预测将来能做什将来能做什将来能做什将来能做什么？么？么？么？知识技能知识技能知识技能知识技能反映个体在反映个体在反映个体在反映个体在已有和特定的条件环境已有和特定的条件环境已有和特定的条件环境已有和特定的条件环境下的既有状态，下的既有状态，下的既有状态，下的既有状态，反映个体当时已达到的知识水平。反映个体当时已达到的知识水平。反映个体当时已达到的知识水平。反

18、映个体当时已达到的知识水平。智力水平智力水平智力水平智力水平和和和和能力倾向能力倾向能力倾向能力倾向主要是反映个体在主要是反映个体在主要是反映个体在主要是反映个体在新环境和条件新环境和条件新环境和条件新环境和条件下的下的下的下的学习结果。他可以对个体的行为结果进行预测，反映了人学习结果。他可以对个体的行为结果进行预测，反映了人学习结果。他可以对个体的行为结果进行预测，反映了人学习结果。他可以对个体的行为结果进行预测，反映了人的未来可塑性的未来可塑性的未来可塑性的未来可塑性展现你的能力展现你的能力p企业应聘企业应聘p笔试笔试p面试面试p哪些是你已有的知识能力哪些是你已有的知识能力p哪些是你的潜在

19、的能力哪些是你的潜在的能力p哪些是你的基本素质能力哪些是你的基本素质能力p如何展现如何展现p如何不出错如何不出错、课程内容介绍p这是一门新的课程这是一门新的课程p综合已经学过的知识，补充综合已经学过的知识，补充新的知识点新的知识点p尝试尝试3、课时安排p12周周48学时学时p课程介绍（课程介绍（2）p开题（开题（6）p资料收集与分析（资料收集与分析（4）p方案设计（方案设计（12）p项目管理与控制（项目管理与控制（8）p软件实现过程（软件实现过程（8）p论文写作与企业面试（论文写作与企业面试（4）p复习考试（复习考试（4）4、考试方式、考试方式平时成绩（阶段作业）占平时成绩（阶段作业）占30期末考试成绩占期末考试成绩占70