近几年中考试题对比分析.ppt

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1、近几年中考试题对比近几年中考试题对比分析分析提纲提纲一、几类肯定出现的试题几类肯定出现的试题二、近三年我省中考物理知识点分类对照近三年我省中考物理知识点分类对照统计数据表几类肯定出现的试题n n综合题中一般会出现分子动理论、物态变综合题中一般会出现分子动理论、物态变化、能量转化和能源问题、关注环境和水化、能量转化和能源问题、关注环境和水循环的问题。循环的问题。几类肯定出现的试题n n物理选择物理选择1515或或1616小题一般出现物理估计试小题一般出现物理估计试题，通常在长度、时间、（速度）、质量题，通常在长度、时间、（速度）、质量（重力）、温度，有时会出现功、压强、（重力）、温度，有时会出现

2、功、压强、常用电器的功率等的估计。常用电器的功率等的估计。几类肯定出现的试题n n2121、2222小题通常是力学和电学的较难试题小题通常是力学和电学的较难试题n n2222小题考查串并联电路（结合滑动变阻器小题考查串并联电路（结合滑动变阻器)的的I I、U U、R R特点、欧姆定律，一般来说，功特点、欧姆定律，一般来说，功率不是主要的。从近三年试题来看，此题往率不是主要的。从近三年试题来看，此题往往较灵活，难度较大。往较灵活，难度较大。example几类肯定出现的试题n n2323题题2-42-4分，为开放性试题，要求能够从分，为开放性试题，要求能够从常见的实验器材、实验过程或实验现象中常见

3、的实验器材、实验过程或实验现象中提出问题，正确地用文字表述出对应的物提出问题，正确地用文字表述出对应的物理知识。理知识。example几类肯定出现的试题n n2626题为阅读试题，试题的内容变化较大，题为阅读试题，试题的内容变化较大，它是受试题材料限制的。曾经出现在物态它是受试题材料限制的。曾经出现在物态变化、机械能的转化等知识点，命题的知变化、机械能的转化等知识点，命题的知识点可能性很多。此题要求学生读懂短文识点可能性很多。此题要求学生读懂短文文字，弄清问题的文字。文字，弄清问题的文字。example几类肯定出现的试题n n作图题作图题原来的原来的32题，题，09年试题变化为年试题变化为填空

4、及简答题。填空及简答题。n n一般在光学或力学的杠杆力臂问题，力的一般在光学或力学的杠杆力臂问题，力的示意图。示意图。example几类肯定出现的试题n n33（或（或34）题为科学探究试题，分值）题为科学探究试题，分值2-3分，分，考查控制变量法或分析论证的方法，重点考查控制变量法或分析论证的方法，重点不是考查知识。不是考查知识。example几类肯定出现的试题n n（33）34题为力学实验探究题，分值题为力学实验探究题，分值5分，分，重点在密度的测量、机械效率（滑轮组和重点在密度的测量、机械效率（滑轮组和斜面）、探究摩擦力、斜面）、探究摩擦力、.n n由于由于09年实验试题的变化，力学实验

5、题应年实验试题的变化，力学实验题应该更多值得关注，而且热学实验也有机会该更多值得关注，而且热学实验也有机会出现在实验探究题中。出现在实验探究题中。example几类肯定出现的试题n n35题为电学实验探究综合题，分值题为电学实验探究综合题，分值5分，题目分，题目不论建立在不论建立在“测灯泡电阻测灯泡电阻”还是还是“测灯泡额定功测灯泡额定功率率”情境或者是兼而有之，考查的内容包含情境或者是兼而有之，考查的内容包含有有a.电学基本仪器（电流表、电压表、滑动电学基本仪器（电流表、电压表、滑动变阻器等）的使用；变阻器等）的使用；b.实物电路连接；实物电路连接；c.画画出设计的电路图；出设计的电路图；d

6、.判断电路故障；判断电路故障；e.处理处理测量数据，即计算电阻或功率；测量数据，即计算电阻或功率；f.改变实验改变实验电路后，继续探究。电路后，继续探究。几类肯定出现的试题n n39题为力学计算题，分值题为力学计算题，分值6分，考查点集中分，考查点集中在质量、密度、压强、杠杆的平衡条件、在质量、密度、压强、杠杆的平衡条件、功和功率、机械效率、速度。功和功率、机械效率、速度。n n06、07年考查压强、牵引（动）力做功问题年考查压强、牵引（动）力做功问题n n08、09年考查滑轮组机械效率和功率问题年考查滑轮组机械效率和功率问题 n n10年考查年考查几类肯定出现的试题n n4040题为电学综合

7、计算题，分值题为电学综合计算题，分值7 7分。分。n n计算题建立在一个真实的情境下，而这个情计算题建立在一个真实的情境下，而这个情境需要命题人进行创新。境需要命题人进行创新。n n但可以肯定的是考查的内容限于但可以肯定的是考查的内容限于“电功率电功率”、“电功电功”、“电能电能”、“串并联电路的串并联电路的I I、U U、R R规律规律”、“额定功率和电压额定功率和电压”等知识等知识exit对课标的理解对课标的理解力学力学在在“运动和相互作用运动和相互作用”这个主题中，新增加了这个主题中，新增加了“会使用适会使用适会使用适会使用适当的工具测量时间当的工具测量时间当的工具测量时间当的工具测量时

8、间”（原大纲没有明确要求）、（原大纲没有明确要求）、“用用用用实例解释机械运动及其相对性实例解释机械运动及其相对性实例解释机械运动及其相对性实例解释机械运动及其相对性”，属理解层次，要求，属理解层次，要求比原大纲高；比原大纲高；“能根据日常经验或物品粗略估测长度能根据日常经验或物品粗略估测长度能根据日常经验或物品粗略估测长度能根据日常经验或物品粗略估测长度”；“能用速度公能用速度公能用速度公能用速度公式进行简单计算式进行简单计算式进行简单计算式进行简单计算”；两个；两个“会会”：测时间、长度。：测时间、长度。0606年年年年 24 24小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，小明坐在汽车上，看

9、到路旁的树木向后退去，小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以他是以他是以他是以 为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由发现从刹车到停止运动，汽车还

10、要前进一段路程，这是由发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由于于于于 _ _，.0707年年年年 17.C17.C一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约4s4s 2424小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以是以是以是以 为参照物的；为参照物的；为参照物的；为参照物的；.0808年年年年 18 18下列关于运动和静止的说法正确的是下列关于运动和静止的说法

11、正确的是下列关于运动和静止的说法正确的是下列关于运动和静止的说法正确的是 A A地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的卫星是运动的卫星是运动的卫星是运动的 B B月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的 C C飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静飞机在空中加油时

12、，以地面为参照物，受油机是静飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的止的止的止的 D D漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的06年年 15下列数据最接近实际的是 C一元硬币直径约2.5cm 07年年 17下列数据最接近实际的是 B初中物理课本的宽度约18.5cm C一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间 约4s08年年 15下列数据最接近实际的是 A一百元人民币的长度约15cm B中学生在1s内心跳约70次 09年年17下列数据最接近实际的是D乒乓球台的

13、宽度约为1.5m20下列有关运动和力的描述或解释正确的是C跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的26.这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。（3）若滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者的速度最小为 m/s，他才不会在雪地上下沉。对课标的理解对课标的理解力学力学.密度部分密度部分n n密度作为物质的一种属性，要求“能描述这些能描述这些属性属性”、“将它与日常生活中物质的用途联系起将它与日常生活中物质的用途联系起来来”。（理化综合考查）n n力学中要求最高的概念，a.“通过实验理解通过实验理解”；b.“尝试用密度知识解决简单问题尝试用密度知识解决简单

14、问题”；c.“能解释能解释生活、科技中一些相关现象生活、科技中一些相关现象”;d.“会测固、液体会测固、液体的质量的质量”。（密度的测量）0606年年3434小明测量植物油密度时，按下列顺序进行了操小明测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：作：用天平测出空烧杯的质量用天平测出空烧杯的质量 m m1 1；向烧杯中倒入向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m m2 2；将烧将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V V；计计算出植物油的密度算出植物油的密度。(1)(1)请根据上述实验，设计记录数据表格：请根据上

15、述实验，设计记录数据表格：(2)(2)图图1212显示了小明按上述操作完成实验时得出的空烧杯显示了小明按上述操作完成实验时得出的空烧杯的质量、烧杯与植物油的总质量及植物油的体积。请的质量、烧杯与植物油的总质量及植物油的体积。请根据显示计算植物油的密度根据显示计算植物油的密度 _kg_kgmm3 3；(3)(3)小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大。请小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大。请你在小明实验的基础上，设计一个误差更小的实验方你在小明实验的基础上，设计一个误差更小的实验方案并写出计算密度的最后表达式。案并写出计算密度的最后表达式。0707年年年年 39 39计算题计算题计算

16、题计算题0808年年年年 34 34实验探究题实验探究题实验探究题实验探究题0909年年年年1010食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有 D D较小的密度较小的密度较小的密度较小的密度3333小明用天平、量筒和水（小明用天平、量筒和水（小明用天平、量筒和水（小明用天平、量筒和水（水水水水=1.0g/cm3=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸）等器材测干燥软木塞（具有吸）等器材测干燥软木塞（具有吸）等器材测干燥软木塞（具有吸

17、水性）的密度时，进行了下列操作：水性）的密度时，进行了下列操作：水性）的密度时，进行了下列操作：水性）的密度时，进行了下列操作：用调节好的天平测出软木塞的质用调节好的天平测出软木塞的质用调节好的天平测出软木塞的质用调节好的天平测出软木塞的质量量量量mm1 1；将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V V1 1；用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，

18、过段时间后，读出水面对应的用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数示数示数示数V V2 2；将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量mm2 2。（1 1）指出小明操作中的不规范之处：）指出小明操作中的不规范之处：）指出小明操作中的不规范之处：）指出小明操作中的不规范之处：。（2 2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图）下表是小明实验中没有

19、填写完整的数据记录表格。请根据图）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图1515中天平和中天平和中天平和中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。量筒的读数将表格中的数据填写完整。量筒的读数将表格中的数据填写完整。量筒的读数将表格中的数据填写完整。（3 3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。物理物理量量m m1 1/g/gV V1 1/c/cmm3 3V V2 2/c/cmm3 3m m2 2/g/g干燥干燥软软木塞的密度木塞的密度

20、木木/gcm/gcm-3-3测测量量值值6 6370370图155g500400300200100mL10g对课标的理解对课标的理解力学力学.力和运动力和运动n n“通过常见事例或实验了解重力、弹力和摩通过常见事例或实验了解重力、弹力和摩擦力擦力”，重点是摩擦力；“认识认识力的作用效果”在我省试题中尚未出现。n n二力平衡、物体运动状态变化的原因、牛顿第一定律都属于了解了解层次。二力平衡的要求有些降低。n n“会测量力的大小会测量力的大小”是基本技能之一。n n“通过实验探究，理解物体的惯性通过实验探究，理解物体的惯性”要求高了。要求高了。0606年年年年 20 20图图5 5是市场上销售的一

21、种椅子，椅子下面装是市场上销售的一种椅子，椅子下面装有可滚动的小轮。下列说法中不符合物理规律的是有可滚动的小轮。下列说法中不符合物理规律的是AA椅子腿下的轮子，能够减小移动时的摩擦椅子腿下的轮子，能够减小移动时的摩擦BB人坐在椅子上，脚向前用力蹬地，椅子向后运动，人坐在椅子上，脚向前用力蹬地，椅子向后运动，是由于物体间力的作用是相互的是由于物体间力的作用是相互的CC脚蹬地后迅速抬起，椅子仍能运动，脚蹬地后迅速抬起，椅子仍能运动，是由于惯性的缘故是由于惯性的缘故DD椅子运动的速度越来越小，椅子运动的速度越来越小，是由于椅子受到的阻力越来越大是由于椅子受到的阻力越来越大07年年 24小明坐在汽车上

22、，看到路旁的树木向后退去，他是以 为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由于 ，此过程中汽车由于 ，运动的速度越来越小。为减少交通事故，公路上都设有限速标志，这是因为汽车的速度越大，越大，刹车后前进的路程越长。08年年 21下列说法中，正确的是下列说法中，正确的是 A推出后的铅球在空中飞行过程中，运动员推出后的铅球在空中飞行过程中，运动员对铅球做了功对铅球做了功 B短跑运动员到达终点后不会马上停下来，短跑运动员到达终点后不会马上停下来，是由于运动员具有惯性是由于运动员具有惯性 C踢出去的足球在地面上

23、越滚越慢，说明物踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持体的运动需要力来维持 D站在领奖台上的运动员，受到的支持力和站在领奖台上的运动员，受到的支持力和运动员对领奖台的压力是一对平衡力运动员对领奖台的压力是一对平衡力0909年年年年 1111公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再加入公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再加入公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再加入公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再加入不同的化学制剂，与沥青混合而成。下列说法不同的化学制剂，与沥青混合而成。下列说法不同的化学制剂，与沥青混合而成。下列说法不同的

24、化学制剂，与沥青混合而成。下列说法不正确不正确不正确不正确的是的是的是的是A A橡胶和沥青都属于有机合成材料橡胶和沥青都属于有机合成材料橡胶和沥青都属于有机合成材料橡胶和沥青都属于有机合成材料B B橡胶沥青使橡胶沥青使橡胶沥青使橡胶沥青使“废物废物废物废物”得到了充分利用得到了充分利用得到了充分利用得到了充分利用C C橡胶沥青路面弹性好，且可增大摩擦橡胶沥青路面弹性好，且可增大摩擦橡胶沥青路面弹性好，且可增大摩擦橡胶沥青路面弹性好，且可增大摩擦1414下列做法正确的是下列做法正确的是下列做法正确的是下列做法正确的是DD使同一小车从同一高度滑下，根据小车在不同水平表面上运动距离使同一小车从同一高

25、度滑下，根据小车在不同水平表面上运动距离使同一小车从同一高度滑下，根据小车在不同水平表面上运动距离使同一小车从同一高度滑下，根据小车在不同水平表面上运动距离的长短，可直接得出牛顿第一定律的长短，可直接得出牛顿第一定律的长短，可直接得出牛顿第一定律的长短，可直接得出牛顿第一定律2020下列有关运动和力的描述或解释正确的是下列有关运动和力的描述或解释正确的是下列有关运动和力的描述或解释正确的是下列有关运动和力的描述或解释正确的是A A击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互

26、的B B用吸管喝饮料时，嘴的用吸管喝饮料时，嘴的用吸管喝饮料时，嘴的用吸管喝饮料时，嘴的“吸力吸力吸力吸力”使饮料上升到口中使饮料上升到口中使饮料上升到口中使饮料上升到口中C C跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的DD人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力推力小于摩擦力推力小于摩擦力

27、推力小于摩擦力2323根据图根据图根据图根据图9 9中提供的信息回答下列问题。中提供的信息回答下列问题。中提供的信息回答下列问题。中提供的信息回答下列问题。（1 1）问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？）问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？）问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？）问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？回答：回答：回答：回答：；26.26.（2 2）滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：）滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：）滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：）滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：。对课标的理解对课标的理解力学力学.压强压强n n对于压强，课程标准的

28、要求是对于压强，课程标准的要求是“通过实验探究，学习通过实验探究，学习通过实验探究，学习通过实验探究，学习压强的概念。能用公式进行简单计算。压强的概念。能用公式进行简单计算。压强的概念。能用公式进行简单计算。压强的概念。能用公式进行简单计算。”属于属于经历经历经历经历和和理解理解理解理解的层次。与大纲相比，要求有很大不同：对的层次。与大纲相比，要求有很大不同：对压强概念本身的知识要求降低了，只要求学生应用压强概念本身的知识要求降低了，只要求学生应用公式本身及变形进行简单计算，不要求与其他公式公式本身及变形进行简单计算，不要求与其他公式综合解决计算问题。但是，要求学生自主探究学习，综合解决计算问

29、题。但是，要求学生自主探究学习，过程、方法、体验的要求提高了。强调了知识的应过程、方法、体验的要求提高了。强调了知识的应用。用。n n“知道增大和减小压强的方法知道增大和减小压强的方法知道增大和减小压强的方法知道增大和减小压强的方法”、“了解测量大气压强了解测量大气压强了解测量大气压强了解测量大气压强的方法的方法的方法的方法”，课标降低了液体压强的各项要求，但重，课标降低了液体压强的各项要求，但重点要放在实验探究上（方法和分析论证）。点要放在实验探究上（方法和分析论证）。06060606年年年年 24 24轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多

30、物理轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理知识：知识：知识：知识：(1)(1)轮船由海里驶入长江后受到的浮力轮船由海里驶入长江后受到的浮力轮船由海里驶入长江后受到的浮力轮船由海里驶入长江后受到的浮力_(_(选填选填选填选填“变大变大变大变大”“”“不不不不变变变变”或或或或“变小变小变小变小”)”)；(2)(2)轮船从上海驶往重庆要经过葛州坝和三峡大坝船闸，船闸是轮船从上海驶往重庆要经过葛州坝和三峡大坝船闸，船闸是轮船从上海驶往重庆要经过葛州坝和三峡大坝船闸，船闸是轮船从上海驶往重庆要经过葛州坝和三峡大坝船闸，船闸是根据根据根据根据_原理建

31、造的；原理建造的；原理建造的；原理建造的；(3)(3)水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船“相吸相吸相吸相吸”发生碰撞，发生碰撞，发生碰撞，发生碰撞，做出了限速限距的规定，是因为做出了限速限距的规定，是因为做出了限速限距的规定，是因为做出了限速限距的规定，是因为_。3939一辆质量为一辆质量为一辆质量为一辆质量为4t4t的载货汽车，在平直的公路上以的载货汽车，在平直的公路上以的载货汽车，在平直的公路上以的载货汽车，在平直的公路上以90km90kmh h的的的的速度匀速行驶，汽车受

32、到的阻力为车重的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.0690.069倍倍倍倍(取取取取g g=10N=10Nkg)kg)。(3)(3)汽车有汽车有汽车有汽车有4 4个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为250cm250cm2 2，汽车对地面的压强约是多大汽车对地面的压强约是多大汽车对地面的压强约是多大汽车对地面的压强约是多大?0707年年年年26.26.阅读题（阅读题（阅读题（阅读题（3 3）水库大坝建造成上窄下宽

33、，是由于水库大坝建造成上窄下宽，是由于水库大坝建造成上窄下宽，是由于水库大坝建造成上窄下宽，是由于_。2828锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了防止锅炉爆炸，常采用下列措施：防止锅炉爆炸，常采用下列措施：防止锅炉爆炸，常采用下列措施：防止锅炉爆炸，常采用下列措施：（1 1）锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的物质是）锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的物质是）锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的

34、物质是）锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的物质是 。（2 2）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用了了了了 原理。原理。原理。原理。39.39.汽车是我们熟悉的交通运输工具，一些运输单位为了降低运营成本汽车是我们熟悉的交通运输工具，一些运输单位为了降低运营成本汽车是我们熟悉的交通运输工具，一些运输单位为了降低运营成本汽车是我们熟悉的交通运输工具，一些运输单位为了降低运营成本肆意超载，造成路面损坏。某种型号

35、运输车的部分参数如下表。求：肆意超载，造成路面损坏。某种型号运输车的部分参数如下表。求：肆意超载，造成路面损坏。某种型号运输车的部分参数如下表。求：肆意超载，造成路面损坏。某种型号运输车的部分参数如下表。求：（1 1）若该车车厢内装有）若该车车厢内装有）若该车车厢内装有）若该车车厢内装有12m12m3 3的沙子，请你通过计算的沙子，请你通过计算的沙子，请你通过计算的沙子，请你通过计算回答，汽车是否超载？此时汽车对水平路面的压强回答，汽车是否超载？此时汽车对水平路面的压强回答，汽车是否超载？此时汽车对水平路面的压强回答，汽车是否超载？此时汽车对水平路面的压强多大？（多大？（多大？（多大？（沙沙沙

36、沙=2.510=2.5103 3kg/mkg/m3 3，g g取取取取10N/kg10N/kg）返回密度返回密度自自重重15t15t载载重重20t20t汽汽车轮车轮个数个数1010每个每个轮轮胎与胎与地地面的接触面面的接触面积积0.05m0.05m2 20808年年 20 20统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是员高矮和体重的做法中，正确的是 A A获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重 B B获得在

37、松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮员的高矮 C C获得在松软地面上脚印的大小或深浅，可以估计获得在松软地面上脚印的大小或深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重涉案人员的高矮和体重 D D获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重涉案人员的高矮和体重0909年年年年2020下列有关运动和力的描述或解释正确的是下列有关运动和力的描述或解释正确的是下列有关运动和力的描述或解释正确的是下列有关运动和力的描述或解释正确的是B B用吸管喝饮料时，嘴的用吸管喝饮料时，嘴的用吸管喝饮料时，嘴的用吸管喝

38、饮料时，嘴的“吸力吸力吸力吸力”使饮料上升到口中使饮料上升到口中使饮料上升到口中使饮料上升到口中2121一物体（长方体）漂浮在液面上，如图一物体（长方体）漂浮在液面上，如图一物体（长方体）漂浮在液面上，如图一物体（长方体）漂浮在液面上，如图7 7（甲）所示。对物（甲）所示。对物（甲）所示。对物（甲）所示。对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。已知物体体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。已知物体体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。已知物体体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。已知物体的下表面到水面的高度为的下表面到水面的高度为的下表面到水面的高度为的下表面到水面的

39、高度为h h，水对物体下表面的压强为，水对物体下表面的压强为，水对物体下表面的压强为，水对物体下表面的压强为p p，物，物，物，物体受到的浮力为体受到的浮力为体受到的浮力为体受到的浮力为F F浮浮浮浮，p p、F F浮与浮与浮与浮与h h的关系如图的关系如图的关系如图的关系如图7 7（乙）所示。其（乙）所示。其（乙）所示。其（乙）所示。其中正确的是中正确的是中正确的是中正确的是26.26.（3 3）若滑雪板的长）若滑雪板的长1.5m1.5m、宽、宽12cm12cm，滑雪者的速度最小为，滑雪者的速度最小为_m/s_m/s，他才不会在雪地上下沉。（，他才不会在雪地上下沉。（4 4）若滑雪者与滑雪板

40、）若滑雪者与滑雪板总重为总重为720N720N，当其站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压，当其站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为强为 PaPa。3232现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验小实验小实验小实验F浮F浮pOhhhhOOO甲乙p浮力对课标的理解对课标的理解力学力学.浮力浮力n n关于浮力，课程标准与原大纲比较，也有变关于浮力，课程标准与原大纲比较，也有变化：化：n

41、 n认识浮力要求学生认识浮力要求学生“实验探究实验探究”，要，要“经历浮经历浮力大小的探究过程力大小的探究过程”。过程性、探究性提高了，。过程性、探究性提高了，但对阿基米德原理，浮沉条件、浮力计算的但对阿基米德原理，浮沉条件、浮力计算的要求降低了，在中考命题中，不会出很难的要求降低了，在中考命题中，不会出很难的浮力计算题，更不会和其他知识综合进行计浮力计算题，更不会和其他知识综合进行计算。算。06年 24轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理知识：(1)轮船由海里驶入长江后受到的浮力_(选填“变大”“不变”或“变小”)；07年 20在以下情况中，带“.”物体所受浮力增大的是A大江中的石

42、块被冲入大海 B长江中的轮船驶入大海C海面下正在上升的潜水艇D停泊在海港内的轮船卸载货物0808年年年年 34.34.小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水水(水水已知已知)测量酒精密度的过程如下：测量酒精密度的过程如下：用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G G；将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F F1 1；_。计算酒精密度的表达式为：计算酒精密度的表达式为：酒精酒精=_=_ (已知：已知：F F浮浮G G排排 液液gVgV排排)1515下列数据最接近实际的

43、是下列数据最接近实际的是 C C九年级物理课本重约九年级物理课本重约15N 15N 09年年 21小题小题返回密度返回密度对课标的理解对课标的理解力学力学.流体压强与流速流体压强与流速n n“通过实验探究，初步了解流体的压强与流通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系速的关系”，是大纲经历了几次增和删的调整后，课程标准又把它列为必学内容。比如，命题会要求用流体的压强与流速的关系来解释简单的实际问题。这在近四年都有试题出现。分值不多，重在覆盖面。06年 24.(3)水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船“相吸”发生碰撞，做出了限速限距的规定，是因为_。07年 13从图4所示实验中得出的结论不

44、正确的是 CO2甲乙丙丁图4O2铁丝0808年年年年 14 14对图对图对图对图4 4所示实验产生现象的解释，正确的是所示实验产生现象的解释，正确的是所示实验产生现象的解释，正确的是所示实验产生现象的解释，正确的是A A甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应物的总质量物的总质量物的总质量物的总质量B B乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅乙：不断抽气，听到的声

45、音逐渐变小，是由于发声体的振幅乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅不断减小不断减小不断减小不断减小C C丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的1 15 5，是由于氧气，是由于氧气，是由于氧气，是由于氧气约占空气体积的约占空气体积的约占空气体积的约占空气体积的1 15 5DD丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方受到丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方受到丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方受到丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方

46、受到的压强增大的压强增大的压强增大的压强增大0909年年年年1212对图对图5 5所示现象的解释不正确的是所示现象的解释不正确的是A.A.甲图：因为黄铜的硬度比纯铜大，所以再铜片上留下甲图：因为黄铜的硬度比纯铜大，所以再铜片上留下甲图：因为黄铜的硬度比纯铜大，所以再铜片上留下甲图：因为黄铜的硬度比纯铜大，所以再铜片上留下了较深的划痕了较深的划痕了较深的划痕了较深的划痕B.B.乙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的乙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的乙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的乙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的水中扩散的快慢不同水中扩散的快慢不同水

47、中扩散的快慢不同水中扩散的快慢不同C.C.丙图：由于具备了燃烧的三个条件，因此白磷能在水丙图：由于具备了燃烧的三个条件，因此白磷能在水丙图：由于具备了燃烧的三个条件，因此白磷能在水丙图：由于具备了燃烧的三个条件，因此白磷能在水下燃烧下燃烧下燃烧下燃烧D.D.丁图：由于流体压强的大小与流速有关，因此人应站丁图：由于流体压强的大小与流速有关，因此人应站丁图：由于流体压强的大小与流速有关，因此人应站丁图：由于流体压强的大小与流速有关，因此人应站在安全线外在安全线外在安全线外在安全线外对课标的理解对课标的理解力学力学力学力学.简单机械和机械效率简单机械和机械效率简单机械和机械效率简单机械和机械效率n

48、n“通过实验探究，学会使用简单机械改变力通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向的大小和方向。”没有指明哪种简单机械，要求具有开放性。学生至少会使用一种简单机械（杠杆杠杆、滑轮（组组）、斜面）。明白机械的省力或费力和改变力的方向特点。n n关于机械效率，要求是“理解”，机械效率对更广泛意义上的各种效率有启发和影响作用，复习时应该关注。0606年年(2)(2)如图如图1111所示，一根粗细均匀的所示，一根粗细均匀的木棒，在力木棒，在力F F的作用下可绕的作用下可绕O O点转动。请在点转动。请在图中画出木棒所受重力的示意图及力图中画出木棒所受重力的示意图及力F F对对O O点点的力臂。的力

49、臂。1010下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的一组是一组是 量筒量筒剪刀剪刀烧杯烧杯试管夹试管夹托盘天平托盘天平弹簧测力弹簧测力计计A A B B C C D D 2525汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的山峰，盘山汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了公路修的弯弯曲曲主要目的是为了_。06年 21建筑工地上经常用到起重机。图6是一台起重机吊臂上的滑轮组，它在20s内将质量为2.1t的物体匀速提高了5m，此时拉力F的功率为7.5kW。则拉力F的大小和滑轮组的机械效率分别为（取g=10Nkg）A104N70

50、B1.5104N70C7103N100D1.05104N50return0707年年 2323起重机是工业生产中经常用到的起重设备。图起重机是工业生产中经常用到的起重设备。图8 8所示所示的电磁起重机在设计和使用过程中用到的物理知识有：的电磁起重机在设计和使用过程中用到的物理知识有：1111用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该偏斜，为了使天平平衡，应该A A把天平右端的平衡螺母向外旋出一些把天平右端的平衡螺