【精品】八年级语文上册 16《大自然的语言》课件 （新版新人教版（可编辑.ppt

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1、八年级语文上册 16大自然的语言课件（新版）新人教版夏天夏天夏天夏天冬天冬天冬天冬天秋天春天春天春天春天一年有四季，四季景不同。这些自然现象都是大自然的语言，这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循环往复，年年如是重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和 拟人手法的运用。1.体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、枯燥的事物变得形象、具体的写法；枯燥的事物变得形象、具体的写法；2.能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确 什么是物候学以及相关的知识；什么是物候学以及相关的知识；3.

2、激发学生对丰产的科学激发学生对丰产的科学物候学的兴趣，物候学的兴趣，鼓励学生自己动手搞物候观测。鼓励学生自己动手搞物候观测。难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素。竺可桢是我国现代竺可桢是我国现代卓越的科学家，一卓越的科学家，一生在气象学、气候生在气象学、气候学、地理学、自然学、地理学、自然科学史方面都有很科学史方面都有很高造诣。高造诣。“物候学物候学是他作出重要贡献是他作出重要贡献的领域之一。的领域之一。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺

3、飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载

4、，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。3、理解词语知识回顾：说明文的阅读方法知识回顾：说明文的阅读方法2，说明对象的特点3，说明文的分类1，说明的对象内容：事物说明文 事理说明文 语言：生动说明文 平实说明文4，说明方法常见的有举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方5，说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 6，说明的语言：准确性 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语

5、言向人类传递着季节变化的种种消息。大 自 然 的 语 言1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？整体感知课文，初步理解以下问题：整体感知课文，初步理解以下问题：1.1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？物候：主要指动植物的生长，发育，活动规物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动

6、物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜例如，始霜,始雪始雪,结冻结冻,解冻等。解冻等。草木枯荣、草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。在农业生产上。3.决定物候现象来临的

7、因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异由由主主到到次次三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城 预报农时，安排播种日期预报农时，安排播种日期；安排农安排农作物区划，确定造林和采集种子的日作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地

8、区；期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。农业发展。4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？1-34-56-1011-12划分段落层次，理清说明顺序划分段落层次，理清说明顺序第一部分第一部分()引出什么叫物候和物候引出什么叫物候和物候 学学.第二部分第二部分()说明物候观测对农业的说明物候观测对农业的重要性重要性.第三部分第三部分()说明决定物候现象来说明决定物候现象来 临的因素临的因素.第四部分第四部分()说明研究物候学的意义说明研究物候学的意义.（逻辑顺序）（逻辑顺序）探究文章探究文章说明顺序说明顺序n从文章整体

9、看是什从文章整体看是什么顺序么顺序?n从局部看是什么顺序从局部看是什么顺序?(以以 6-10 为例为例)n首先介绍首先介绍-然后（然后（以具体事例以具体事例）说明说明-接着谈接着谈-最后说明最后说明-n“四个因素四个因素”是是由大到由大到小（逻辑顺序）小（逻辑顺序）n“前三者前三者”是是空间顺序空间顺序n“第四个第四个”是是时间顺序时间顺序古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程如把文章的标题改为如把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好不好？文章标题用，好不好？文章标题用“大自大自然的语言然的语言”有什么好处？有

10、什么好处？将大自然拟人化，把物侯现象说得将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，知欲望，能吸引读者。能吸引读者。整体把握整体把握1、本段主要描写了什么？明确：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。明确：本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着

11、春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋冬：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为

12、过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋（二）齐读第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。明确：举例说明什么是大自然的语言。草木荣枯杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子候鸟归来 布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序明确：明确：花

13、香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。3本段以什么来说明何为本段以什么来说明何为“大自然的语大自然的语言言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。谈你的理解。小结：小结：1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？课文开头一句课文开头一句“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡中沉睡中苏醒苏醒过来。过来。”采用拟人的修辞方法采用拟人的修辞方法写写春天到了，很形象春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。为下文的描写定了基调。下文下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次

14、第冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放开放-燕子翩然归来燕子翩然归来-布谷鸟也来了布谷鸟也来了”这些自然现象展现了这些自然现象展现了“苏醒苏醒”的具体内涵。的具体内涵。.描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有表现力：富有表现力：如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地字准确地反映了草木开始生长的状况；反映了草木开始生长的状况；如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切地表现了贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；花开的次序，渲染了春天的气息；如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了确切地表达了叶子枯黄的过程；叶

15、子枯黄的过程；如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘恰当地描写了风雪飘落的程度。落的程度。.运用运用拟人拟人修辞手法修辞手法,把大自然写活把大自然写活了了.赋予了人的思想感情赋予了人的思想感情,大大加强了大大加强了说明的生动性和文章的可读性说明的生动性和文章的可读性.如如:“从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”-“准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬”“杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像大自然在传语传语要要 赶赶快耕地快耕地;桃花开了桃花开了,又好像

16、在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟开 始始唱歌唱歌-”(二)学习第三自然段。1、学生默读课文，然后总结段意。明确：说明什么是物候和物候学。2、第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？n第第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明候学的内涵。首先点明“物候物候”就是上文所介绍的就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了从知识到科学，介绍了“物候学物候学”的形成及其功用。的形成及其功用。赏析第二部分所举例子说明了什么？赏析文章第三部

17、分 决定物候现象来临的四个因素的说决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处么好处？四个因素按照影响程度，由大到小，依四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。另外，纬度和经度，高下的差异次排列。另外，纬度和经度，高下的差异都是空间因素，最后一个则是时间因素。都是空间因素，最后一个则是时间因素。按逻辑顺序安排，使文章条理清晰。按逻辑顺序安排，使文章条理清晰。赏析文章第四部分物候学研究的多方面意义何在？课文思路图：课文思路图：大自然告诉我们季节大自然告诉我们季节 据以安排农据以安排农事事 物候、物候学物候、物候学 物候对于物候对于农业生产

18、的重要意义农业生产的重要意义 决定物候现决定物候现象来临的因素象来临的因素首先，纬度首先，纬度第二，经度第二，经度第三，高下的差异第三，高下的差异此外，古今的差异此外，古今的差异研究物候学研究物候学的重要意义的重要意义古代流传下来的许多古代流传下来的许多农谚农谚就包含了丰富就包含了丰富的物候知识：的物候知识：“清明前，开秧田清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒

19、头云，天气晴。馒头云，天气晴。古代诗歌也有反映物候知识的古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。二十四节气二十四节气 立春立春 、雨水、雨水、惊蛰、惊蛰、春分、春分、清明清明、谷雨、谷雨、立夏、立夏、小满小满 、芒种、芒种、夏至、夏至、小暑、小暑、大暑、大暑、立秋、立秋、处暑、处暑、白露、白露、小雪、小雪、大雪、大雪、冬至、冬至、小寒小寒、大寒大寒小结：小结：课文第一部分从一年四季的自然现象课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季

20、风景图，精说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。明文常用的手法。练习：练习：1 1、说明文语言的准确性。、说明文语言的准确性。（1 1）大连纬度在北京以南）大连纬度在北京以南约约11。（2 2）19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟年迟1010天天左右左右。3 3、使用下列词语复述课文中关于四季的描、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。述。苏醒苏醒 萌发萌发 次第次第 孕育孕育 销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 周而复始周而复始2 2、说一说存在于身边的大自然的语言。、说一说存在于身边的大自然的语言。