【精品】八年级政治上册 探究导学课型 4_9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版1精品ppt课件.ppt

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1、八年级政治上册 探究导学课型 4_9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版1【情境导入】【情境导入】罗罗斯福当海斯福当海军军助理部助理部长时长时，有一天一位好友来，有一天一位好友来访访。谈话间谈话间朋友朋友问问及海及海军军在加勒比海某在加勒比海某岛岛建立基地的事。建立基地的事。这这位朋友要打听的事在当位朋友要打听的事在当时时是是不便公开的，但既是好朋友相求，那如何拒不便公开的，但既是好朋友相求，那如何拒绝绝是好呢？只是好呢？只见罗见罗斯福望斯福望了望四周，然后了望四周，然后压压低嗓子向朋友低嗓子向朋友问问道：道：“你能你能对对不便外不便外传传的事情保密的事情保密吗吗？”“”“能。能。”好友急切

2、地回答。好友急切地回答。“那么，那么，”罗罗斯福微笑着斯福微笑着说说，“我我也能。也能。”【目标导学】【目标导学】1.1.正确理解正确理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的含的含义义、要求和、要求和实质实质2.2.知道知道“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的含的含义义3.3.懂得懂得换换位思考，与人位思考，与人为为善善4.4.学会理解他人学会理解他人 1.“1.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的内涵、要求和实质各是什么？的内涵、要求和实质各是什么？内涵内涵自己自己_的事，就不要的事，就不要强强加在加在别别人身上人身上要求要求要善解人意，要善解人意，对对人持

3、人持_、_和和_的的态态度度实质实质关心他人、关心他人、_他人、他人、_他人他人不喜不喜欢欢平等平等尊重尊重友善友善尊重尊重理解理解2.“2.“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵是什么？的内涵是什么？(1)(1)在在谋谋求自己生存与求自己生存与发发展的同展的同时时，也要，也要_生存与生存与发发展。展。(2)(2)不能只不能只顾满顾满足自己的欲望而忽足自己的欲望而忽视视他人的存在，更不能他人的存在，更不能_来来谋谋求自己的利益。求自己的利益。(3)(3)希望希望别别人怎人怎样对样对待自己，也就待自己，也就应该应该以以_对对待待别别人。人。3.3.什么是什么是换换位思考、

4、与人位思考、与人为为善？善？设设身身处处地地为为他人着想，即想人所想、他人着想，即想人所想、_至上。至上。帮助帮助别别人人牺牺牲他人的牲他人的利益利益同同样样的方式的方式理解理解6.6.为为什么要理解他人、与人什么要理解他人、与人为为善？善？(1)(1)如果我如果我们们不懂得不懂得_，就，就难难以接以接纳纳和理解他人，更和理解他人，更谈谈不上不上奉献奉献爱爱心。心。(2)(2)当我当我们们以以_的眼光看人的眼光看人时时，就会，就会获获得得_、_、感激、感激、_和和_。欣欣赏赏他人他人欣欣赏赏尊重尊重信任信任理理解解友善友善悟一悟：善是精神世界的太阳。悟一悟：善是精神世界的太阳。点拨：点拨：(1

5、)(1)善在我们的世界里犹如太阳一样重要，没有了善，我们将善在我们的世界里犹如太阳一样重要，没有了善，我们将无法存活。我们每个人的心中必须要天天升起这轮太阳。无法存活。我们每个人的心中必须要天天升起这轮太阳。(2)(2)与人为善就是与己为善，对人有善心，理解爱护他人，自己也会与人为善就是与己为善，对人有善心，理解爱护他人，自己也会获得相应的快乐。获得相应的快乐。辨一辨：辨一辨：“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”就是就是宽宽容容别别人，委屈自己。人，委屈自己。点拨：点拨：观点错误。观点错误。“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”就是自己不喜欢做的事，就是自己不喜欢做的事，就不要强加在别人

6、身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。等、尊重和友善的态度。想一想：想一想：宽宽容容讲讲究的策略有哪些？究的策略有哪些？点拨：点拨：(1)(1)宽容要讲究策略。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过；对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。对待家人、同学、

7、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。(2)(2)宽容不等于纵容，不等于放弃原则，决不迁就宽容不等于纵容，不等于放弃原则，决不迁就“坏人坏人”“”“恶人恶人”，在原则问题上不能让步。，在原则问题上不能让步。1.1.己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人【关键词】【关键词】公交公交车车美德美德车车刚刚下下过过一一场场大雨，公交大雨，公交车车上上来一个中上上来一个中年男子，上年男子，上车车后他后他顺顺手就把湿雨手就把湿雨伞伞放在了前放在了前座的空座椅上。当座的空座椅上。当车车行行驶驶至下一站至下一站时时，上来，上来一名青年男子一不留神坐到了那个湿座位上一名青年男子一不留神坐到了那个湿座位上又迅

8、速站起，原来他的又迅速站起，原来他的裤裤子被子被伞伞上的水浸湿上的水浸湿了。了。为为此两人此两人发发生了争吵。生了争吵。此此时驾驶员时驾驶员指着指着车厢车厢内挂着的内挂着的“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的的论语论语名句，名句，平平缓缓地地对对两位乘客两位乘客说说：“出出门门遇到下雨，咱遇到下雨，咱们谁们谁都不希望，出都不希望，出门门也不也不方便，咱都方便，咱都为对为对方想想，吵架真没必要，心里不高方想想，吵架真没必要，心里不高兴兴千万千万别别再和再和别别人人吵架，心情会更糟，吵架，心情会更糟，这样对谁这样对谁也不好。也不好。”听了听了驾驶员驾驶员的的话话，车厢车厢内的乘客也内的乘客也

9、纷纷劝纷纷劝解解这这两个人。两人听后不但两个人。两人听后不但不吵了反而不好意思了，不吵了反而不好意思了，连连忙向司机忙向司机摆摆手，此事就此化解。手，此事就此化解。车厢车厢又恢又恢复了原来的平静。复了原来的平静。(1)(1)简简要要谈谈谈谈你你对对上述材料的上述材料的认识认识。(2)(2)在生活中怎在生活中怎样样才能做到才能做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”？点拨：点拨：(1)“(1)“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是中华民族的传统美德。是中华民族的传统美德。如如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世

10、界，我们就能融洽、友善地与人相处了。们就能融洽、友善地与人相处了。(2)(2)在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。2.2.理解至上，善待他人理解至上，善待他人【关键词】【关键词】转转学以自我学以自我为为中心中心小小岗转岗转学到了一个新的学校，学到了一个新的学校，这这里的同学都在学里的同学都在学习习、生活上关照、生活上关照他，可他却以自我他，可他却以自我为为中心，中心，对别对别人漠不关心。同学人漠不关心。同学们们向他向他请请教教问题问题，他他总总找各种理由推托。期中考找各种理由推托。期中考试试前，他因害怕班前，他因害怕班

11、长长超超过过他，竟把班他，竟把班长长的复的复习资习资料藏了起来。后来，同学料藏了起来。后来，同学们对们对他慢慢疏他慢慢疏远远了。了。(1)(1)同学同学们为们为什么会疏什么会疏远远小小岗岗？(2)(2)小小岗岗要想要想继续继续得到同学得到同学们们的友的友谊谊，应该应该怎么做？怎么做？(3)(3)如果你是小如果你是小岗岗的同学，你会怎的同学，你会怎样对样对待他的待他的错误错误？点拨：点拨：(1)(1)同学们疏远小岗是因为他只顾满足自己的需求而忽视他人同学们疏远小岗是因为他只顾满足自己的需求而忽视他人的存在，以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。的存在，以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。(

12、2)(2)小岗要想继续得到同学们的友谊，就应该关心他人、尊重他人、小岗要想继续得到同学们的友谊，就应该关心他人、尊重他人、理解他人，多站在他人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、理解他人，多站在他人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。友善地与人相处。(3)(3)换位思考、与人为善，谅解宽容小岗的错误。换位思考、与人为善，谅解宽容小岗的错误。【知【知识归纳识归纳】【情感升【情感升华华】起外号起外号我的感悟：我的感悟：“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，自己不愿意，就不要以此对待，自己不愿意，就不要以此对待他人。同学交往中要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。他人。同学交往中要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。