初中音乐--辛德勒的名单-pptppt课件.ppt

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1、 1939年9月，德军在两周内攻占了波兰，德国企业家辛德勒结交德国军官和党卫军供应军需，发战争财。1943年，犹太人遭到了惨绝人寰的大屠杀，六百余万犹太人被杀害，辛德勒竭尽全力的保护犹太人，他制定了一份声称他的工厂正常运转所“必需”的工人名单，倾尽财产通过贿赂纳粹官员，使他们得以幸存下来。辛德勒在第二次世界大战期间保护了一千余名犹太人免遭纳粹杀害 ，不久，苏联红军来到了克拉科夫市战争结束，犹太人获得了解放。以水平线为“1”音位置，试着画画旋律线试着画画旋律线辛德勒的名单的主题音乐旋律属于以下哪一种进行方式？思考：旋律有什么特点？思考：旋律有什么特点？ 下一页上一页悲 伤 痛楚 波浪式 起伏大稍

2、慢小提琴三次中低音 高音 高音速度节奏情绪？克拉科夫的犹太人被德国法西斯赶出家园去往集中区。返 回同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全影片的片尾，犹太人墓碑的长道，无言而沉默！返 回影片结束时，那些在战前曾获得辛德勒救助几十年后已步入暮年的犹太人，以及他们的后裔代表先人走过辛德勒的坟墓，都在墓碑上放一个代表”感恩永远不变的石块作为敬礼返 回对比影片中的三段主题音乐速度速度乐器乐器情绪情绪节奏节奏钢琴缅怀沉思 小提琴哀婉动人主主 题题 音音 乐乐 概念概念作用作用 主主 题题 音音 乐乐高度概括影视内容的音乐，核心、精华 揭示主题 深化主题 影视进行过程中使用的音

3、乐 除去片头音乐和片尾音乐外，片中所有的音乐都属于场景音乐。( 场景音乐可以是剧中主题歌或主题音乐的变化发展，也可以专门创作 ) 音乐与画面音乐与画面之间的关系！之间的关系！ （纯美的童声（纯美的童声 残暴血腥的屠杀）残暴血腥的屠杀）作用：音乐与画面形成极大的反差，增加了戏剧效果。影 视 配 乐 概念作用 高度概括影视内容的音乐影视进行过程中使用的音乐 揭示主题 深化主题营造戏剧性高潮 推动情节发展 主题 音乐 场景 音乐在灰暗的年代，人们生命不能自主，影片的主题不是对人间悲剧的控诉，而是对错误历史的沉思，舒缓的弦乐在人心静静的流淌，带走了战争的黑暗与残酷，给人留下了淡淡的感伤与温暖，音乐在这里成为了最有说服力和感染力的历史独白。 希望同学们能愈发珍惜今日可贵的和平幸福时光！