最新参观学校学习心得体会范文四篇.docx

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1、最新参观学校学习心得体会范文四篇心得体会其实是对自己内心积压的感受的一种释放，转换成文字，帮助们更好的记录内心的想法。下面是我和大家共享的参观学校学习心得体会范文四篇，供应参考，欢迎你的参阅。参观学校学习心得体会1前段时间，作为桦南县教化考察团的一员，随团参观了杜郎口中学和洋思中学，在参观学习中，我们走进课堂，走向学生，走近领导生活，走入老师生活，参与各种会议，全方位、多角度研读、剖析两所学校是我们此行的目的，打开视野，会把一些触动在内心深处定格。两所学校所呈现给我们的办学特色便是这样的一种记忆。一、有一个坚决不移的教化理念信任每一位学生都能做好。 洋思人有一个坚不移的信念，这就是没有教不好的

2、学生这坚决有力的八个大字，写在洋思中学的教学楼上，也烙在洋思人的心坎上，从校长到老师，到学生都坚信这八个大字，而且洋思人说起这句话时，总是充溢了自信念和责任感。十几年如一日，他们努力实践这样的教化理念，最终成就了洋思中学这番前无古人的宏大事业。二、浓郁的文化氛围假如说洋思中学用制度保证了管理的落实，文化立校，也为学生的成长创设了良好的氛围。走进洋思中学，无处不让人产生如在文化中的感觉，无法不让人体会到文化育人的无穷魅力。洋思教学楼中心通道的横梁上写着数千个英语单词、数百首古诗词，学校中到处都张贴着富有人文性的标语，如该校主楼上张贴的没有教不好的学生，在阳光的照耀下，闪闪发光，激励着每一个来洋思

3、的求学者。校训真、善、美巨石耸立于北大门内，雄鹰展翅的石雕屹立于试验楼前，代表洋思精神的拓荒牛的雕塑矗立于餐厅门口，这些雕塑寓意丰富，激发着广阔学子拼搏争先。该校橱窗内容丰富多彩，有班级学习、纪律、卫生评比，有光荣榜，有优秀作文展，有书画展览。教学楼横梁上贴有古诗词，英语单词，教学楼的墙柱上有若干面镜子，镜子上书写着一句句催人奋进的名言警句，路灯杆上悬挂着极富哲理性的标语牌，餐厅里、宿舍里有寓意深该的标语。这一个个景致，一尊尊雕塑，一面面镜子，一条条标语，详细、亲切、实在、是开导，是激励，是劝慰，从某种程度上说是有形的教化变化为无形的渗透，达到了此地无声胜有声的教化效果。三、学生自学更能提高教

4、学效率洋思中学的课堂教学模式是先学后教，当堂训练每门课都是老师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题，老师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业，先学后教的教字不是老师教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由老师指导。数学课由学生自学例题，自己作练习题，物理课变成了嬉戏课，学生一边看书，一边做试验，也不须要老师讲解和演示。过去我们认为老师讲得越细，学生学得就更简单，课堂教学效率会更高,就像钻山洞一样,老师领着学生钻比学生自己摸索能更快一些,但是我们没有想到,这样会养成很多学生不动脑的习惯，只是被动地听课，不愿主动学习，其实书本上大部分学问学生通过自学都能够解

5、决，老师的讲解反而更耽搁时间。洋思中学的阅历证明，平常老师须要讲十几分钟的内容，学生自学三、四分钟就可以了，学生自学几分钟就起先作练习题了，这个过程是个不断反馈的过程，不是看一遍就全都会了，这样学生自学主动性更大、效率更高。因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不仔细看就不会做练习题，就会落在别人的后边，从而培育学生的竞争意识，所以学生自学比被动地听老师讲课主动得多，这样，把学生的主体地位真正突出了出来。面对这样一所学校，我们的所见所闻，所思所感都是一种对比，一种反思，一种激励，我们有的感受，不是艳羡这样的学校，而是要用我们的头脑和双手，在自己漂亮的校内筑一道更美的风景，其

6、实，我们都能行。参观学校学习心得体会220xx.12.11-12.14四天，我们一行24人来到了深圳参观了五所小学。在这里我们倾听了各校校长的学校介绍，学习了五所学校的校内管理、教化教学管理、教研组的建设、推动素养教化等方面的胜利阅历；近距离了解了五所学校教化改革发展的新动态。通过听取介绍、参观校内、座谈沟通等形式，我切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的探讨精神以及所取得的丰硕的办学成果。本次学习的心得体会有以下几点：1、优雅的环境这次考察5所学校的校内都是非常漂亮的，它们的漂亮在于学校管理的条理性，在于校内的每一个角落都蕴含着精致的校内文化，小校内大文化，走进校内感受到一种高

7、品位的文化享受。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教化设施的建设，更重要的是独特校内文化的建设。校内文化和办学传统使这些学校到处都有教化功能，时时都有教化机会，为学校实施素养教化增加了丰富的内涵。五所学校虽然校内环境各有特色，但又有几点相像之处，环境幽雅、文化气息深厚。闲逛在校内中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。从校长办公室、老师办公室、各教室、各功能室、运动场地的细心设计，南山试验小学的开放的课外阅读书架，20米长的读千古美文，做少年君子古诗文长廊，涵养着书香校内；外国语高校附属小学东海校区的图书角、阶梯墙壁甚至走廊上的文化柱的精致布置都显得那么地精雕细琢

8、，那么地充溢了文化气息；南山区海滨小学的艺术氛围到处无不透出经营者的构思奇妙、匠心独具。走进鼎太小学,不能不被他们良好的校风,学风所感动。学校环境布局合理,操场四周,绿树成荫,校内内干净整齐,给人一种耳目一新的感觉。更有创意的是他们的空中花坛,在每间教室走廊外面都设计了长条形的花坛,在里面中一些花草,花草悬空垂着,既美观,又不占空间,成了校内一道独特的风景线。参观这样五所花园式、立体式的、富有人文文化布置的精品校内，真令人驻足，令人留恋。2.明确的办学思想明确的办学思想为学校的发展指明白方向。办学思想是学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。我们参观的五所学校都坚决以德育为首，以教研为主线，以

9、课堂教学为中心以素养教化为主导的办学思想和宗旨等都为创办特色学校指明白发展方向。3、以发展学生素养为本的教化理念以发展学生素养为本的教化理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。五所学校的体育设施都给人一种耳目一新的感觉，特殊是南山区南头小学这所学校是一所集团化办学学校，坚持教化就是播种爱的理念，先进的教化思想，以及科学、规范的管理机制，形成了显明的办学特色：学校开设了多种学生实践活动课和几十种学生特长活动，使大家感受到学生的特长能够真正得到培育，学生的实力得到充分的展示。其次海滨小学的学生爱好小组更是开展得绘声绘色，开办了书法，舞蹈、绘画，二胡，琵琶，小提琴，萨克斯等等（爱好小组，以音乐居多），每天下

10、午下完课，在体艺管、田径场都有学生活动的身影。还有鼎太小学的民俗教学，捏面人，景泰蓝的制作，皮影戏，茶艺，编织的特色教学，他们每周活动频繁、乐此不疲。且常常在各级各类的竞赛中取得骄人的成果。4、少教多学教学，高效课堂其中在两所学校中听课，参见教研活动，收益匪浅。尤其是在南山试验小学听的一节语文课，感受很深，轻松的课堂，幽默的语言，欢乐的学习是我职业发展的目标。在外国语高校附属东海小学听得一节数学课，更是让我觉得教学理念的先进。老师让学生提前预习所学学问，在课堂上依据学生学习新生成的东西，刚好变更课堂教学方法及思路。注意学生学习过程。充分体现了先学后教，顺学而教的原则。使学生各得其所，收到良好的

11、教学效果。真正达到高效课堂。外国语高校附属小学东海小学汪校长向我们介绍了该校始终坚持老师第一的校本培训理念，福民小学项校长介绍本校的四心老师，创建性地构建并让老师历练教学基本功，锤炼教学策略，提炼教学思想，大力引导老师学习、实践、展示。5、大阅读，大视野全体师生把阅读当作学习、生活的第一要务，在阅读中体验欢乐。项校长每天会在孩子中午到校的时候在广播里给孩子们讲故事，班里设立图书角，每层楼设立图书开放室。唤起全体师生的读书热忱，老师共读一本书，师生共读一本书，读书漂流，欢乐读书月，师生诗朗诵，读书沙龙，做阅读才智卡，网上博客论坛构建了阅读大平台。阅读成了福民师生不行缺失的学习方式，生存方式。师生

12、带着问题阅读，带着须要阅读，教与学的实力不断提升。二、理解与思索：1、全面提高学生的综合素养，让学生学得快乐、玩得欢乐。我认为学校还应将秉承每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子的健康理念；坚持把健康还给学生，把欢乐还给学生的原则，开展丰富多彩的体育竞赛活动，提高班级学生的凝集力。今后我肯定将学习得到的阅历融入到日常的教化管理中去，提高自己的教研组管理水平。使学校到处彰显出体艺文化气息，着力打造一个整齐、幽雅、精致的体艺文化书香校内。2、教学上老师应成为学生成长的设计者和人格的塑造者。老师必需树立以学生发展为本的教化理念，制定适合学生发展的教化目标；转变观念，更新教法，探究适合学情的教

13、学模式。我们要明确老师不是一种职业，而是一种事业。只要我们老师擅长学习，主动开拓进取，把阅历与创新相结合，把我们的身心沉醉在学校，定能开创出美妙的将来。总之，此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！以上仅是我个人参观学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己在学校的工作上做得更加优秀。参观学校学习心得体会312月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了参观学习了中学。现将外出学习中

14、自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：一、中学的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造特色中学、创办精品初中谈了学校的一些新的改变和措施，对我的启发很大。特殊要注意培育学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。二、中学深厚的人文环境、高效的和谐互助的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。我们一早来到中学，首先参与了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教化教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片灵动的课堂，听了孙校长的报告和谐互助让课堂充溢灵动，让我们了解了和谐互助创建高效课堂的缘

15、由；和谐互助创建高效课堂的过程；和谐互助创建高效课堂的展示；和谐互助教学策略的详细措施；和谐互助高效课堂创建的管理机制等等。最终我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。通过听课让我进一步明确了高效的和谐互助的课堂教学模式。这种课堂模式是以五步十环节模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过沟通预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是学友会的先让学友讲，学友不会的时候小师傅再给学友讲，学友会了再讲给小师傅听。师徒都不会的时候，再由小师傅自主地向其他小师傅请教后再讲给自己的

16、学友听。老师刚好了解状况后，就重难点进行订正点评。这样，就特殊关注了学友学习的主动性与主动性，这样的课堂培育了学生的探究实力，调动了学生学习的主动性和主动性。可以使师傅更好的驾驭学问，激励他们进行进一步的探究，学友在驾驭基础学问的过程中能获得胜利的喜悦，培育学习的爱好。三、今后努力的方向：1、学生管理方面：做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校内里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将接着严抓学生的日常行为习惯。2、教学方面：（1）将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参加度要高。（2）将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成

17、对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发觉解决问题。（3）将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐性的听学生回答、细心的视察学生沟通、细心的指导学生互助。（4）将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经验探究的过程，培育学生探究精神和创新实力，老师不要胆怯时间不够用。（5）将教学权送给学生。首先是学友讲，假如学友遇到不会的问题，师傅就负责把学友教会，假如师傅也不会，先向其他师傅请教，再教会自己的学友，假如师傅们都不会，最终由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。参观学校学习心得体会4这次学习考察带着太多的仰慕

18、和激情，以及诸多的怀疑，仔细听取了山东省潍坊市试验小学和潍坊市中新双语学校领导的阅历介绍及两所学校的实地察看，并与相关师生进行了简短的沟通，受益匪浅，不虑此行，体会深刻：1、两所学校校内环境幽雅、文化气息深厚。闲逛在校内中，学校的全部场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从校长办公室、老师办公室、各教室、各功能室的细心设计，到读书长廊、阶梯墙壁教室走廊的精致布置都显得那么地精雕细琢，那么地充溢了文化气息。这到处无不透出学校的构思奇妙、匠心独具。参观这样富有人文文化布置的精品校内，真令人驻足，令人留恋。2、明确的办学思想为学校的发展指明白方向。办学思想是学校发展的方向目标，是办学特色的

19、根本保证。所到两所学校办学思想显明，办学各有特色，但都贯穿着以德育为首，以教研为主线，以课堂教学为中心以素养教化为主导的办学思想理念。创办出了各自的特色学校。3、老师素养是学校提高办学质量的保证。两所学校非常重视老师业务培训和素养提高，学校每学期都有自己培训安排，每学期开学前一到二周进行学科培训和制订学期教学教研活动安排；同时要求每个老师要有多项特长训练，树立了终身学习的思想。老师都能自觉的通过各种渠道提高自身素养。为提高教学质量和培育学生特长打下良好的基矗4、以发展学生素养为本的教化理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。两所学校，学生综合素养突出，技能全面发展。学校组办有书法、舞蹈、绘画、制作、古

20、诗阅读写作、栏目设计等10多个爱好小组。各小组每学期都制订安排，每周活动频繁、乐此不疲。且常常在各级各类的竞赛中取得骄人的成果和在报刊杂志上登载。我们听到潍坊市试验小学校长说到：学生与学生或与老师都用古文对话时，无不感到惊异；当我们看到学生自己设计的内容繁多、板面新奇的手抄报时，无不感到赞许。学校领导和老师教化观念的重大转变，学校已从传统的应试教化真正转到素养教化。通过学习考察，使我们增加了加快我校教化发展的紧迫感和责任感。示范学校先进的教化理念、胜利的办学阅历，必将促进我校教化事业的发展。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页