英语教师教学计划通用三篇.docx

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1、英语教师教学计划通用三篇我们是小鱼，在老师的怀抱里游来游去，您站在那里就是我们心目中的明星，那么关于英语老师教学安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于英语老师教学安排范文三篇，供大家参考。 英语老师教学安排 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导: 第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上，适当变更教学方法，加强学法指导; 其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好; 第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教; 第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标; 第五，注意过程性评价， 建立能激励学生自主学习实力

2、发展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本

3、学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。 本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际

4、实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词，利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去。 b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 e)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调

5、查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最佳的教学效果。 英语老师教学安排 围绕县教体局小学教研室及x镇小学教研室X年教研工作安排，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作安排。 一、指导思想 以学习实践英语课程标准和小学英语教学策略为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导老师进行科学有效的反思。进一步推动网络教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，提倡语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务。经过各类教研活动进一

6、步促进教学改革。 二、工作目标 严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好老师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。 1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，构建规范化、高效化、现代化的课堂; 2、贯彻新课标理念，激发和培育学生学习英语的爱好，树立学生学习英语的自信念。 3、以提高教学质量为重点，注意学生英语基础学问和听、说、读、写技能的驾驭及英语综合语言运用本领的培育，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。 4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生本领的培育，构成初步的英语技能。 三、工作重点 (一)加强老师理论学习，

7、提高理论修养 1、加强理论学习，深化学习英语课程标准和小学英语教学策略，正确领悟课标精神和策略，提高自我的理论修养。 2、激励老师开展教学改革实践，边教边探讨，要不断反思自我的实践，总结阅历，提高自我的教学水平。 (二)规范英语教学，全面提高教学质量 1、备好课。组织老师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟识教材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点;必需探讨应对的学生，熟识他们的已有认知和本领，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本探讨。 2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感看法和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、

8、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。 3、做好练习。运用好基础训练，细心批改，尤其要求学生书写端正清晰，订刚要严格仔细，一丝不苟。 4、辅导好学生。做好提优补差，老师要充溢爱心，耐性细致地对待后进生，激励他们树立信念，教化他们改善方法，促使他们提高。 (三)开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展 落实好英语口语及写教学，针对不一样年级的学生开展不一样的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写竞赛等，激发学生学习的进取性，重点放在口语及书法上，重点培育这两方面的特长生。 四、详细支配 三月份 1.梳理本学期工作重点 2.英语团体备课 3.英语基础训练听力材

9、料录音制作 四月份 1.英语团体备课 2.观摩参与市县英语技能竞赛活动 五月份 1.英语团体备课 2.观摩市县英语优质课评比人员pk活动 3.英语口语抽测 六月份 1.英语团体备课 英语老师教学安排 、指导思想： 适应学问经济时代的创新要求，贯彻素养教化的精神，以党的教化方针和*同志的三个面对为指导，遵循其次语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为符合多元化的社会须要培育人才。 二、学情分析： 本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和

10、优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习爱好较浓，师生感情比较融洽。但成果还是不够志向，仍旧存在两极分化，学生个体差异大，成果悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述状况，老师在教学过程中，既要注意对优生的培育，又要注意对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培育学生养成良好的学习习惯，接着注意正确的语音、语调的学习，注意方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要常常教化学生爱国遵守法律，明理守信，团结友爱，勤俭自强。 三、学期教学目标： 本着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的

11、语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简洁运用。 3、能驾驭国际音标。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首英语歌曲。 6、能听、说、唱8首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能阅读

12、懂14篇英语短文。 9、能看懂六个英语故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材分析： 本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说实力培育，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写绽开，比较注意评价体系建设，加大了文化板快的'内容。 书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起爱好，激发学生学习英语的主动性。课本中所供应的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话沟通。课本中的类型主要包括xxxxx。

13、主要为学生供应较为真实的语言环境或符合实际的状况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求驾驭肯定的词语、句型，在学习中要求学生写会要驾驭的单词、语句。本册教材具有以下几个特点： 1、注意语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用实力。 2、注意语言的整体性、文化性和教化性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。 3、注意教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持深厚的爱好和长久的学习动力。 4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于学生把留意力集中在语言上。 5、留意跨学

14、科教化，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的学问。 6、注意实力培育，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和发展。 五、教学进度： (略) 六、教学措施： 1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信念，培育他们的学习爱好，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的基础学问及语言运用实力的培育;加大A层学生的阅读量及综合语言运用实力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习实力强的学生参与英语竞赛，辅导学习实力较弱的学生完成基本学习任

15、务。 2、教学会话时，老师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培育学生的英语思维实力。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。 3、课堂上，老师要尽量运用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力。 4、老师要指导学生充分利用卡片，做拼法、拼读嬉戏，激励学生课下彼此间可做此类嬉戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容。 5、在教学过程中，老师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较精确的读单词、句子、会话等。老师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学，

16、增加直观效果，提高学生的学习爱好。 6、在教学过程中渗透洋思中学的先进教学思想，学习他们的四清，即堂堂清，每天清，周周清，月月清。同时还要学习他们的先学后教的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻自主、综合、拓展、创新八字方针，在学生自主学习的同时，老师要指导他们进行学问的综合与拓展。 七、教研专题和探讨措施 教研专题：全面提高学生四会英语的实力。 1加高校生接触英语语言的时间量和增加运用英语的频率，创建条件，营造英语学习氛围。 2争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的主动性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化学问和语言学问。 3进行教法探讨学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同

17、成长平台。 八、个人业务学习支配 1、主动参与区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。 2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀老师学习，争取听课20节，反思15篇。 3、自学有关教化教学理论专著，多看业务专刊，提高教化教学水平。 4、接着学习老师新视野，英语课程标准，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教化教学服务。 九、学科实践活动支配： 其次周学科素养竞赛发动工作，培训英语广播员; 第三周学校各年级英语素养竞赛预赛; 第四周五六年级英语学问竞赛; 四年级英语单词竞赛; 第六周三年级英语会话竞赛; 第八周小学生英语素养竞赛; 第十二周校英语技

18、能大赛; 十、教研课支配 上课内容xxx 上课时间第八周 十一、评价措施： 1、学问与实力的评价 从英语朗读、口语交际、仿照写作、对话表演等方面考察。分平常与期中期末进行。 2、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。 3、老师评价，同学互评，分单元进行。 4、家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。 总之，对学生的评价要留意整体性与综合性结合，形成性与终结性结合，达到全面综合的评价目的。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页