执教者官炳慧.ppt

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1、执教者官炳慧 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望执教者：官炳慧执教者：官炳慧1、识记并理解文中的生字、生词。、识记并理解文中的生字、生词。2、理解细菌的性质与特点。、理解细菌的性质与特点。3、学习用多种方法将抽象的科学知、学习用多种方法将抽象的科学知识化为具体形象的写法。识化为具体形象的写法。1950年年8月生于北京，男性，月生于北京，男性，汉族，无党派，北京大学社汉族，无党派，北京大学社会学系教授。会学系教授。西方社会学西方社会学史史代价论代价论信任

2、论信任论走出囚徒困境走出囚徒困境轿车大轿车大论战论战游戏人生游戏人生忘却忘却的纪念的纪念本文是作者本文是作者2003年年5月月12日日“非典非典”期间在中国人民大学的期间在中国人民大学的一次精彩的演讲一次精彩的演讲。1、给下列加点字注音、给下列加点字注音摄摄取取 反反刍刍 发发酵酵 奶奶酪酪 繁繁衍衍 豁豁免免 砥砺砥砺 颠颠峰峰 免免疫疫 喷嚏喷嚏 根根瘤瘤菌菌 青青霉霉素素 不不卑卑不不亢亢 束手待束手待毙毙 2、解释下列词语、解释下列词语 不卑不亢不卑不亢 不瘟不火不瘟不火 一招鲜吃遍天一招鲜吃遍天 以一贯之以一贯之 束手待毙束手待毙 得天独厚得天独厚 名副其实名副其实 道高一尺，魔高一

3、仗道高一尺，魔高一仗 朗读课文完成下列问题朗读课文完成下列问题（1）细菌有怎样的性质和特征？）细菌有怎样的性质和特征？（2）细菌对人类进步观有哪些挑战？）细菌对人类进步观有哪些挑战？（3）课文题目是）课文题目是“细菌的启示细菌的启示”，那么你从细菌，那么你从细菌 身上获得了什么启示？身上获得了什么启示？本文读来非常有趣味，其奥秘何在本文读来非常有趣味，其奥秘何在？请结合具体语句谈一谈。？请结合具体语句谈一谈。学会探究学会探究学会表达学会表达说一说：通过本文学习收获了什么？说一说：通过本文学习收获了什么？写一写：读了本文，你会对细菌有了全新写一写：读了本文，你会对细菌有了全新 的认的认识。请想像

4、一下：假如没有了细菌，这个世界会识。请想像一下：假如没有了细菌，这个世界会怎样？把你的想像用具体生动的语言表达出来。怎样？把你的想像用具体生动的语言表达出来。细菌的性质和特征细菌的性质和特征1、细菌是生物界当之无愧的元老；、细菌是生物界当之无愧的元老；2、细菌无所不在；、细菌无所不在；3、细菌发挥着重要作用；、细菌发挥着重要作用；4、细菌的不可毁灭性；、细菌的不可毁灭性；5、细菌的生存策略、细菌的生存策略-寄生；寄生；细菌对人类进步观的挑战表现细菌对人类进步观的挑战表现2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。的生存策略之一。1、人类的进步与细菌的简单化、退化。、人类的进步与细菌的简单化、退化。对待细菌和寄生虫，作者在认为：一对待细菌和寄生虫，作者在认为：一是要采取是要采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀哀”的态度；二是要心平气和地去消灭的态度；二是要心平气和地去消灭“寄生虫寄生虫”们，因为几千年的陋习不可能完们，因为几千年的陋习不可能完全铲除；三是与寄生行为作斗争，还有利全铲除；三是与寄生行为作斗争，还有利于人们激起斗志、磨砺意志、开动脑筋、于人们激起斗志、磨砺意志、开动脑筋、增加智慧。增加智慧。细菌给我们的启示细菌给我们的启示