如何让提高初中英语作文水平教学内容.ppt

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1、如何让提高初中英语作文水平一一.注意单词的讲解和运用注意单词的讲解和运用 词词是写作的基是写作的基础础。如果写一篇作文是在筑造一幢。如果写一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的漂亮的房子的话话，那么，那么单词单词就是堆砌房子的就是堆砌房子的砖头砖头。唯。唯有有质质量上乘的量上乘的砖头砖头才能筑造才能筑造坚坚固耐用的房子。因此，固耐用的房子。因此，单词单词在写作方面的运用不容小在写作方面的运用不容小觑觑。不少老。不少老师师都有都有这这么么一个习惯，英语作文教学在每周都有固定的一节课来一个习惯，英语作文教学在每周都有固定的一节课来讲解写作方面的技巧与方法。这也确实有效。但是，讲解写作方面的技巧与方法。这

2、也确实有效。但是，在平日的授课中，教师也要注意主动协助学生对高频在平日的授课中，教师也要注意主动协助学生对高频0c78f2e 宝运莱 词词的的积积累。首先，我累。首先，我们们要在要在讲讲解解单词单词的的过过程中注意程中注意“一一意多意多词词”的的讲讲解。有些解。有些单词单词有多个意思，有些意思可有多个意思，有些意思可以使用多个以使用多个单词单词来表示。在来表示。在讲讲解解单词单词的的时时候，注意高候，注意高频词频词的一意多的一意多词讲词讲解，先不管是否所有的同学都会像解，先不管是否所有的同学都会像课课内内单词单词那般学那般学习习，讲讲了，孩子了，孩子们们自然有印象。或者，自然有印象。或者，从初

3、一从初一时时就开始引就开始引导导孩子孩子们积们积累累词汇词汇，引，引导导他他们们用不用不同的同的词语词语造同一个句子，并养成良好的学造同一个句子，并养成良好的学习习惯习习惯。那。那么，在写作的么，在写作的时时候，学生候，学生们们自然而然就能有多个自然而然就能有多个词汇词汇来表达同一个意思。来表达同一个意思。0c78f2e 宝运莱 不就不就给给人耳目一新的感人耳目一新的感觉觉了了吗吗?同同样样的一个的一个意思，多次用同一个意思，多次用同一个单词单词来表示，相信学生自己都会来表示，相信学生自己都会觉觉得累得累赘赘，感到，感到审审美疲美疲劳劳，这样这样一篇文章，当然拿不一篇文章，当然拿不了高分。此外

4、，我了高分。此外，我们还们还要注重一意多要注重一意多词词中高中高级词汇级词汇的的讲讲解，熟悉英解，熟悉英语语的人都知道，的人都知道，词汇词汇当然有高低之分。当然有高低之分。同一个意思，低同一个意思，低级词汇级词汇是常是常见见的，的，词义词义稍微有偏差的。稍微有偏差的。同理，高同理，高级词汇则级词汇则是生活没有那么常是生活没有那么常见见的。的。在学生在学生们们写作写作过过程中，如果程中，如果说说句子和文章句子和文章结构是重点的结构是重点的话话，那么，那么，这这 26 个小字母个小字母组组成的成的词汇词汇 就是细节。就是细节。细节细节决定成决定成败败，词汇词汇量大，文章一定不会量大，文章一定不会

5、差到哪里去。差到哪里去。二、注意优秀句型的模仿二、注意优秀句型的模仿 一篇好的文章，一定量一篇好的文章，一定量 的词汇，好的句型自然不能少。的词汇，好的句型自然不能少。学无止境，在日常生学无止境，在日常生 活中，教师也总会翻阅不少课外活中，教师也总会翻阅不少课外阅读文献。阅读文献。英语美文，英语美文，不仅是美在思想，不仅是美在思想，同时也美在好同时也美在好 0c78f2e 宝运莱 的的结结构构，优优美的句子，美的句子，还还美在它能使用灵活多美在它能使用灵活多变变且且切中要点的切中要点的词汇词汇。我。我们们在翻在翻阅书阅书籍的籍的过过程中，也要注程中，也要注意收意收录优录优美的句子。在美的句子。

6、在课课堂内的授堂内的授课课中，写作技巧的中，写作技巧的教授中，拿出自己收集的好教授中，拿出自己收集的好词词佳句来与学生佳句来与学生们们分享，分享，也不失也不失为为一个提高写作技巧的好方法。一个提高写作技巧的好方法。优优秀的句型必秀的句型必然有其可取之然有其可取之处处。不是所有的。不是所有的长长句子都是好句子，不句子都是好句子，不是所有复是所有复杂杂的句子都是好句子。如果能言的句子都是好句子。如果能言简简意意赅赅地表地表达出它的意思，必能取达出它的意思，必能取胜胜。因此，在平。因此，在平时讲时讲解教材文解教材文章章时时，教，教师师要注意重点句型的要注意重点句型的讲讲解。解。讲讲解不是解不是纯纯粹

7、的粹的词汇词汇解析，解析，时态时态分析以及主分析以及主谓宾谓宾、定状、定状补补的解的解释说释说明。明。在一个在一个经经典句型的分析后，我典句型的分析后，我们们必必须训练须训练学生学生们们的句的句型模仿能力。型模仿能力。这这里，里，还还是建是建议议教教师让师让孩子孩子们们自己造句自己造句而不是板书中而不是板书中文，文，让让学生翻学生翻译译。我。我们们是引是引导导者，而不是者，而不是决定者。决定者。让让学生自己去想，才能避免在教育学生自己去想，才能避免在教育过过程中限制程中限制孩子孩子们们的思的思维发维发展。展。三、注意英三、注意英语语的思的思维维方式方式 英英语语的思的思维维方式是学生方式是学生

8、在小学初接触英语的时候就在小学初接触英语的时候就被教被教师师所提倡的。学所提倡的。学习习一一 门语言类的学科，如果只是门语言类的学科，如果只是记记些些单词单词的表达，翻的表达，翻译译一一 些句子，这是可悲的！些句子，这是可悲的！在考在考场场中，甚至是在日常的生中，甚至是在日常的生 活中，学会用英语的思活中，学会用英语的思维来写一篇作文维来写一篇作文，不仅能减少，不仅能减少0c78f2e 宝运莱 语语法上的法上的错误错误，增，增强强句子的流句子的流畅畅程度，也能程度，也能变变无无话话可可说说、无事可写、无事可写为为有有话话可可说说，能大大地减少写作，能大大地减少写作时间时间。在学校里的孩子都能在

9、学校里的孩子都能说说一种以上的一种以上的语语言，普通言，普通话话是交是交流的基流的基础语础语言，言，还还有各地的方言、广有各地的方言、广东话东话、上海、上海话话、闽闽南南话话等。我等。我们们也不是生来就会也不是生来就会说说普通普通话话，更不是生，更不是生来就会用中文造句写作文。那是因来就会用中文造句写作文。那是因为为在成在成长过长过程中，程中，我我们们不断被引不断被引导导着用着用这这种思种思维维来思考来思考问题问题。也是因。也是因为为习惯习惯了中文的思了中文的思维维方式才能方式才能够够出口成章。所以，在英出口成章。所以，在英语语写作技巧的教学写作技巧的教学过过程中，我程中，我们们必必须须重重视

10、视孩子孩子们们英英语语思思维维的培养。在的培养。在课课堂上，教堂上，教师应师应尽量使用全英尽量使用全英语语来授来授课课。在。在课课堂上引堂上引导导孩子孩子们们用英用英语语来来讲讲述他述他们们生活中的生活中的趣事，力求全英趣事，力求全英语语表达，肢体表达，肢体语语言言辅辅助。写作技巧，助。写作技巧，写作的写作的练习练习当然需要，但不是越多越好。唯有用英当然需要，但不是越多越好。唯有用英语语的思的思维维方式来写作，才能达到我方式来写作，才能达到我们让们让学生写作的目学生写作的目的。每个星期，我的。每个星期，我们们都会布置一篇英都会布置一篇英语语作文作文给给学生。学生。此此时时，我，我们们不妨布置些

11、不妨布置些“请请你以自己遇你以自己遇见见老外或意外老外或意外0c78f2e 宝运莱 穿越至国外穿越至国外为话题为话题，展开一系列想象，展开一系列想象”等等类类型的型的题题目，目，让让学生学生发挥发挥自己的想象力来写。同自己的想象力来写。同时时，我，我们们也要注意也要注意培养学生培养学生“一一节课节课作文作文”，也就是在，也就是在规规定的定的时间时间内完内完成。有成。有压压力才有力才有动动力。我相信，力。我相信，训练训练学生用英学生用英语语的思的思维维来写文章，一定能有事半功倍的效果。来写文章，一定能有事半功倍的效果。当然，一篇当然，一篇优优秀的作文秀的作文还还需要学生多需要学生多阅读课阅读课外的外的优优秀文章，关注生活中的社会秀文章，关注生活中的社会热热点，收集点，收集课课外材外材料料就和就和语语文作文一文作文一样样，在作文，在作文过过程中自然而然地程中自然而然地引引经经据典，文章也自然达到意想不到的效果。据典，文章也自然达到意想不到的效果。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢