你能说出你过去现在和将来扮演或可能扮演的社会角色吗教案.ppt

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1、你能说出你过去现在和将来扮演或可能扮演的社会角色吗 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望你能说出你过去、现在和将来扮演或你能说出你过去、现在和将来扮演或可能扮演的社会角色吗？可能扮演的社会角色吗？汉族汉族科学家科学家顾客顾客志愿者志愿者乘客乘客学生学生中国公民中国公民女儿女儿在这些社会角色中，哪些是先天就有的？在这些社会角色中，哪些是先天就有的？哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？先天就有的：汉族、中国公民、女儿；社会

2、安排先天就有的：汉族、中国公民、女儿；社会安排的：学生、顾客、乘客；志愿者是自己选择的，的：学生、顾客、乘客；志愿者是自己选择的，而科学家是自己期望扮演的。而科学家是自己期望扮演的。1、你对自己扮演的角色，哪些角、你对自己扮演的角色，哪些角色比较满意色比较满意,哪些不够满意哪些不够满意?说明说明理理由。由。2、怎样才能扮演好学生这个角色、怎样才能扮演好学生这个角色?1、这些地区的学习、这些地区的学习条件、学校环境有哪条件、学校环境有哪些共同之处？些共同之处？2、想象一下学生们、想象一下学生们每天上学需要付出多每天上学需要付出多少努力？他们为什么少努力？他们为什么还要上学？还要上学？3、从图片中

3、，你能、从图片中，你能感受出那里的学生对感受出那里的学生对学习的喜爱程度吗？学习的喜爱程度吗？4、把自己的学习生、把自己的学习生活与图片对比一下，活与图片对比一下，说说自己的感想。说说自己的感想。学生学习好是否就可以不管学生学习好是否就可以不管自己扮演的其他社会角色？自己扮演的其他社会角色？明朝时，一个明朝时，一个10岁的男孩读书时有岁的男孩读书时有感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：“全国有九州五岳，写这本书的人全国有九州五岳，写这本书的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。自夸他已走完了八州，攀登了四岳。这个人的志向并不大，要是我，非这个人的志向并不大，要是我，非要

4、历九州、登五岳不可。要历九州、登五岳不可。”这个男这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长大后，为了实现自己的霞客。他长大后，为了实现自己的志向，从志向，从22岁开始到岁开始到56岁去世，游岁去世，游历了九州五岳，写下了著名的徐历了九州五岳，写下了著名的徐霞客游记。霞客游记。问：读了材料后，你有什么启示？问：读了材料后，你有什么启示？老师和父母就老师和父母就知道让我们学知道让我们学习，当尖子生，习，当尖子生，这真的就是社这真的就是社会的期望吗？会的期望吗？妈妈非要我妈妈非要我学钢琴，我不学钢琴，我不想学，学了也想学，学了也当不成钢琴家，当不成钢琴家，我的志向

5、是当我的志向是当科学家科学家1、父母的期望与你的愿望是否一致？、父母的期望与你的愿望是否一致？2、如果不一致时，你是说服父母，坚持己、如果不一致时，你是说服父母，坚持己见，还是服从父母的意志？你怎样说服父母？见，还是服从父母的意志？你怎样说服父母？3、你的愿望或自我期望与实际情况有多大距、你的愿望或自我期望与实际情况有多大距离？你认为应该怎样缩短差距，实现愿望？离？你认为应该怎样缩短差距，实现愿望？不懈努力不懈努力 从我做起从我做起从现在做起从现在做起想一想：你现在扮演的学生角色、子想一想：你现在扮演的学生角色、子女角色与家长、老师以及社会所期待女角色与家长、老师以及社会所期待的学生角色、子女角色存在着哪些差的学生角色、子女角色存在着哪些差异？说说造成这些差异的原因和今后异？说说造成这些差异的原因和今后缩小这些差异的计划缩小这些差异的计划