小学科学教科版五年级下册教材分析.ppt
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1、小学科学教科版五年级下册教材分析 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教材的主要特点帮助学生进一步理解控制变量对比实验帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法的意义和方法发展学生运用数据解释和推理的能力发展学生运用数据解释和推理的能力从科学发展史中获得对科学和科学探究从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解的更多理解各单元教材活动分析和建议第四单元 地球的运动1、关于时间、关于时间2、为什么世界各地同一时刻的时、为什么世界各地同一时刻的时间不一
2、样间不一样3、昼夜交替的解释、昼夜交替的解释4、回顾人们认识地球的历史、回顾人们认识地球的历史5、怎样证明地球在自转、怎样证明地球在自转6、是清晨还是黄昏、是清晨还是黄昏7、谁最先迎来黎明、谁最先迎来黎明8、极地的白天为什么那么长、极地的白天为什么那么长9、地球上为什么会有四季、地球上为什么会有四季10、昼夜、四季与动物、昼夜、四季与动物编写思路:从地球运动所引起的昼夜和四季的现象出发,引导学生探究这种现象产生的原因。让学生经历人类探索和发现昼夜和四季成因的过程,发展他们的探究意识、精神和能力。核心概念 地球具有自己的运动规律。人类认地球具有自己的运动规律。人类认识这个客观事实付出了艰辛的努力
3、。由识这个客观事实付出了艰辛的努力。由于地球的自转产生了昼夜交替。由于地于地球的自转产生了昼夜交替。由于地球自转轴的倾斜,在公转时产生了四季球自转轴的倾斜,在公转时产生了四季变化。昼夜和四季变化影响着地球生物变化。昼夜和四季变化影响着地球生物的生长节律和生活习性。的生长节律和生活习性。关于时间、为什么世界各地同一时刻的时间关于时间、为什么世界各地同一时刻的时间不一样、谁最先迎来黎明不一样、谁最先迎来黎明同一时刻,世界各地的时钟显示的时间是不一样的,因同一时刻,世界各地的时钟显示的时间是不一样的,因为人们按照地理位置,把全世界划分为为人们按照地理位置,把全世界划分为24个时区,相个时区,相邻的时
4、区间相差邻的时区间相差1小时。小时。回顾人们认识地球的历史、怎样证明地球在自回顾人们认识地球的历史、怎样证明地球在自转、是清晨还是黄昏、谁最先迎来黎明转、是清晨还是黄昏、谁最先迎来黎明人们对地球的形状和运动在不断地探索,现在人们认识人们对地球的形状和运动在不断地探索,现在人们认识到,地球是不停地在自转的,同时又不停地围着太阳到,地球是不停地在自转的,同时又不停地围着太阳转。地球自转的周期是转。地球自转的周期是24小时,自转方向是自西向东小时,自转方向是自西向东的。地球自转时,地轴始终是倾斜的,倾斜的方向和的。地球自转时,地轴始终是倾斜的,倾斜的方向和角度保持不变。角度保持不变。昼夜交替的解释昼
5、夜交替的解释由于地球的不停自转,所以地球上出现白由于地球的不停自转,所以地球上出现白天和黑夜,而且昼夜交替。天和黑夜,而且昼夜交替。极地的白天为什么那么长极地的白天为什么那么长由于地球自转时轴是倾斜的,所以地球上由于地球自转时轴是倾斜的,所以地球上的极地会出现极昼和极夜现象。的极地会出现极昼和极夜现象。地球上为什么会有四季地球上为什么会有四季由于地球是倾斜着绕着太阳公转的,所以由于地球是倾斜着绕着太阳公转的,所以地球上被太阳光直射的区域会不断变化,地球上被太阳光直射的区域会不断变化,这就使地球上产生了四季变化。这就使地球上产生了四季变化。昼夜、四季与动植物昼夜、四季与动植物由于地球的自转和公转
6、使地球上产生了多由于地球的自转和公转使地球上产生了多样的环境、气候与生物。样的环境、气候与生物。单元目标科学探究科学探究1 1激发学生探究地球宇宙奥秘的兴趣。激发学生探究地球宇宙奥秘的兴趣。2 2引领学生亲历探究昼夜、时差、四季成因,地球自转引领学生亲历探究昼夜、时差、四季成因,地球自转方向等活动,培养学生的探究能力。方向等活动,培养学生的探究能力。3 3培养学生发现问题、对自然现象作出合理解释,以及培养学生发现问题、对自然现象作出合理解释,以及空间想象和逻辑推理的能力。空间想象和逻辑推理的能力。4 4能用简易的地球仪,手电筒做模拟实验,并能够围绕能用简易的地球仪,手电筒做模拟实验,并能够围绕
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- 小学 科学 教科版五 年级 下册 教材 分析
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