高中美术《中国画的笔法》教学设计.docx

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1、高中美术中国画的笔法教学设计中学美术中国画的笔法教学设计一、教学目标学问与技能：了解中国画的笔法分类，驾驭中、侧锋以及顺、逆笔用笔的技法，能够通过限制用笔，达到志向的画面效果。过程与方法：通过视察、观赏、探讨，并加以实践和练习，增加关于中国画笔法的分析理解实力和动手实践实力。情感、看法和价值观：加强学习中国画的爱好，提高美术素养，感受中国传统文化的魅力。二、教学重难点重点：中国画的运笔方法。难点：能够敏捷限制运笔，营造丰富的画面效果。三、教学过程活动一：激趣导入播放大师和机器人画国画的视频片段，请学生带着以下问题观看：细致视察人手和机械手臂的不同，说一说为什么机器人画出的国画有种僵硬、死板的感

2、觉?学生回答，老师总结：中国画讲究用笔用墨，须要靠手指、手腕、手臂甚至是气息、心境的协作来限制运笔，才能画出气韵生动的国画作品，里面学问可谓是博大精深，非一日之功。大家想不想和老师一起走进这魅力无穷的国画世界，感受笔墨的魅力!这节课我们就一起来学习中国画的笔法。活动二：描述分析1.笔法展示洛神赋图太白行吟图局部，提出问题：(1)人物衣纹的线条有何改变?(粗细、长短改变等)(2)这两种不同的线条画出的物象给你的感觉有何不同?(刚柔、疏密等)学生回答，老师总结：这些画面中的线条之所以有着如此丰富的改变，是因为他们的笔法不同，所以营造出不同的画面效果。2.中国画的运笔方法和特点老师出示一系列中国画作

3、品，引导学生视察：(1)从这些画作当中，可以发觉哪些不同的线条?(有的线条挺立有力，有的墨色浓淡不一，有的自然浑圆，有的枯老、受挫)(2)老师请学生拿出纸笔，在纸上进行体验：大家尝试画一下刚刚发觉的线条，看看运笔的方向和笔管的角度有什么改变?(笔管垂直，线条流畅;笔管倾斜，墨色丰富;从左往右运笔，线条自然浑圆;方向反之，线条枯老)(3)整支毛笔沾水，分别用笔尖和笔腹蘸墨和蘸水，在纸上自由行笔，看看这时候的墨迹又有了怎样的改变?(笔尖蘸墨，笔腹蘸水，色阶改变丰富)学生回答，老师总结：笔管与纸垂直，勾出的线条柔韧有力，这是中锋用笔。笔管倾斜，能画出大片的墨迹，墨色改变丰富，这是侧锋用笔。绘画时从左

4、到右运行，笔痕略斜是顺笔技法，是一种顺畅流利的用笔，产生自然、挺劲、圆浑的特点。反之进行绘画则是逆笔，它画出的效果是枯老，受挫。画家通过用笔，限制线条的粗细、长短、曲直、刚柔、疏密的改变。而在蘸墨时，需笔尖蘸墨，蘸水时，吸水要用笔腹或笔根，使笔中所含墨与水分清位置。活动三：示范讲解老师以菊花为例，示范并讲解中国画的用笔方法：1.用中锋蘸淡墨勾花瓣，浓墨点花蕊;2.侧锋画出富有浓淡改变的叶子;3.顺逆笔穿插枝干，勾画出叶筋;4.上色，完成作品。活动四：实践展评1.请学生依据老师的示范，临摹一株菊花，留意体会中国画的笔法，实践时间为15分钟。2.老师巡察指导。提示学生留意笔法的组合。3.完成作品后

5、，举办秋日菊香展览会，请学生自愿展示作品。4.其他同学从造型、笔法等方面，相互评价作品。(如秋菊：造型简练概括，中、侧锋结合，墨色丰富。)活动五：小结作业1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：笔法是中国画的基础，画家运用不同笔法画出不同性质墨线，来揭示其内在精神和自身的思想感情。大家平常也要多感受中国画的魅力，关注中国优秀传统文化。2.课后请学生搜集中国画的墨法的不同之处。四、板书设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页