信息技术小学第册.ppt

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1、信息技术小学第册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第三单元课时安排（共10课时）n第第1010课课 认识新的认识新的“笔笔”和和“纸纸”1”1课时课时n第第1111课课 操作键盘小能手操作键盘小能手 1 1课时课时n第第1212课课 练出一双巧巧手练出一双巧巧手 5 5课时课时n第第1313课课 输入字母和符号输入字母和符号 课时课时n第第1414课课 综合实践（三）综合实践（三）课时课时第10课 认识新的“笔”和“纸”（1课时）教学目标教学目标 知

2、识：认识计算机的输入设备；知识：认识计算机的输入设备；了解键盘分区；了解键盘分区；初步了解写字板的窗口组成和功能；初步了解写字板的窗口组成和功能；学会打开和关闭写字板。学会打开和关闭写字板。能力：培养学生自主探究学习的能力。能力：培养学生自主探究学习的能力。情感态度：知道信息就在我们身边，知道应该情感态度：知道信息就在我们身边，知道应该 负责任地使用信息；培养学生看书学习负责任地使用信息；培养学生看书学习 的好习惯。的好习惯。第10课 认识新的“笔”和“纸”（1课时）思考题思考题(教参中教参中)1、连线题、连线题 输出设备输出设备 鼠标鼠标 输入设备输入设备 显示器显示器 外设外设 键盘键盘

3、2、课文中的、课文中的“纸纸”和和“笔笔”指的是什么？指的是什么？为什么这样称呼为什么这样称呼第11课 操作键盘小能手（1课时）教学目标教学目标 知识：掌握正确的键盘操作姿势知识：掌握正确的键盘操作姿势（配套光盘）；（配套光盘）；了解手指的分工和基本键操作指法；了解手指的分工和基本键操作指法；在写字板上练习操作基本键；在写字板上练习操作基本键；学习信息小灵通。学习信息小灵通。能力：使学生了解并知道盲打的好处，树立盲能力：使学生了解并知道盲打的好处，树立盲 打意识，初步培养学生盲打的能力打意识，初步培养学生盲打的能力 情感：培养学生爱护键盘，文明操作的习惯；情感：培养学生爱护键盘，文明操作的习惯

4、；使学生树立信息意识，培养信息道德。使学生树立信息意识，培养信息道德。第11课 操作键盘小能手（1课时）教学建议教学建议 1.1.首先要认识八个基本键，了解八个基本键的首先要认识八个基本键，了解八个基本键的 英文读法。英文读法。2.2.打开写字板练习八个基本键，按照顺序进行打开写字板练习八个基本键，按照顺序进行 了解练习，帮助学生熟悉击键的感觉和方法了解练习，帮助学生熟悉击键的感觉和方法。3.3.如果是两人一台机器的学校，可以让旁边的如果是两人一台机器的学校，可以让旁边的 同学找一个旧的空键盘进行练习，这样效果同学找一个旧的空键盘进行练习，这样效果 更好一些，也可以避免学生没有事情做。更好一些

5、，也可以避免学生没有事情做。4.4.为了帮助学生了解击键的感觉和方法，可以为了帮助学生了解击键的感觉和方法，可以 借助儿歌教学法，让学生在不知不觉中了解借助儿歌教学法，让学生在不知不觉中了解。儿歌教学法 十指儿歌十指儿歌天黑了天黑了大拇指睡了大拇指睡了食指睡了食指睡了中指睡了中指睡了无名指睡了无名指睡了小拇指也睡了小拇指也睡了天亮了天亮了小拇指醒了小拇指醒了无名指醒了无名指醒了中指醒了中指醒了食指醒了食指醒了大拇指也醒了大拇指也醒了 敲击键盘歌敲击键盘歌大哥向你弯弯腰，大哥向你弯弯腰，二哥向你点点头，二哥向你点点头，三哥向你鞠个躬，三哥向你鞠个躬，四弟五弟来顶牛四弟五弟来顶牛 第12课 练出一

6、双巧巧手（5课时）中排键的练习中排键的练习 1 1课时课时上排键的练习上排键的练习 2 2课时课时下排键的练习下排键的练习 2 2课时课时课时分配课时分配第11课 操作键盘小能手（1课时）（一）中排键的练习教学目标（一）中排键的练习教学目标（1课时）课时）知识：复习八个基本键及操作方法；知识：复习八个基本键及操作方法；学会学会G G和和H H键的读法及操作方法；键的读法及操作方法；在写字板中和练习软件中练习中排键；在写字板中和练习软件中练习中排键；学习信息小灵通。学习信息小灵通。能力：逐步树立盲打意识，培养盲打能力能力：逐步树立盲打意识，培养盲打能力 情感态度：培养学生爱护键盘，文明操作的习情

7、感态度：培养学生爱护键盘，文明操作的习 惯，培养学生勤学苦练的刻苦学习态度惯，培养学生勤学苦练的刻苦学习态度。第11课 操作键盘小能手（1课时）（二）上下排键的练习教学目标（各（二）上下排键的练习教学目标（各2课时）课时）知识：学会上下排键的读法及操作方法；知识：学会上下排键的读法及操作方法；在写字板及软件中练习上下排键在写字板及软件中练习上下排键 能力：逐步树立盲打意识，培养盲打能力；能力：逐步树立盲打意识，培养盲打能力；通过练习使学生巩固已的操作技能；通过练习使学生巩固已的操作技能；培养学生发现问题、解决问题的能力。培养学生发现问题、解决问题的能力。情感态度：培养学生爱护键盘，文明操作的习

8、情感态度：培养学生爱护键盘，文明操作的习 惯，培养学生勤学苦练的刻苦学习态度惯，培养学生勤学苦练的刻苦学习态度。七种教学方法建议一、闯关教学法一、闯关教学法二、儿歌教学法二、儿歌教学法三、演示课件教学法三、演示课件教学法四、自主学习探究法四、自主学习探究法五、五、“伙伴伙伴”教学法教学法六、单一指导教学法六、单一指导教学法七、游戏练习巩固法七、游戏练习巩固法下排键教案下排键教案论文论文 上排课件上排课件下排课件下排课件第13课 输入字母和符号（课时）教学目标教学目标 知识：认识主键盘上的各种键；知识：认识主键盘上的各种键；学会操作功能键；学会操作功能键；学会小键盘区的数字键和盲打练习；学会小键

9、盘区的数字键和盲打练习；知道信息技术的发展。知道信息技术的发展。能力：培养学生自主学习探究的能力能力：培养学生自主学习探究的能力 情感态度：了解信息技术的发展过程，激发学情感态度：了解信息技术的发展过程，激发学生热爱祖国和热爱科学技术的情感。生热爱祖国和热爱科学技术的情感。教学建议教学建议 1.1.认识主键盘区上的各种键，可以让学生以小组为单位对认识主键盘区上的各种键，可以让学生以小组为单位对照图自己先认识这些键，。照图自己先认识这些键，。2.2.通过观察得出：字符键在中间，功能键在两边。这样方便通过观察得出：字符键在中间，功能键在两边。这样方便学生记忆。学生记忆。3.3.双字符键：让学生先观

10、察数字键、字母键和常用符号键的双字符键：让学生先观察数字键、字母键和常用符号键的键帽上除了内容外还有什么不同，总结出有的键帽上有一个字键帽上除了内容外还有什么不同，总结出有的键帽上有一个字符有的有两个字符，并给有两个字符的键起名字为符有的有两个字符，并给有两个字符的键起名字为“双字符键双字符键”，再从书上找到上面的叫什么，下面的叫什么。，再从书上找到上面的叫什么，下面的叫什么。4.4.换档键：安排学生参照换档键：安排学生参照“一起动手做一起动手做”去操作，培养学生去操作，培养学生两只手操作的习惯。两只手操作的习惯。5.5.小键盘：要使学生了解小键盘中的小键盘：要使学生了解小键盘中的“双字符键双

11、字符键”有什么其有什么其他功能，在什么情况下才能发挥这些功能。如果有小键盘的游他功能，在什么情况下才能发挥这些功能。如果有小键盘的游戏，可以让学生通过游戏学会操作小键盘区的数字键。戏，可以让学生通过游戏学会操作小键盘区的数字键。第13课 输入字母和符号（课时）第14课 综合实践三（课时）教学目标教学目标 知识：学会在桌面上建立快捷方式图标；知识：学会在桌面上建立快捷方式图标；掌握启动应用程序的一般方法；掌握启动应用程序的一般方法；巩固字母、数字、字符的操作方法；巩固字母、数字、字符的操作方法；能力：通过巩固练习使学生逐渐掌握键盘的操能力：通过巩固练习使学生逐渐掌握键盘的操作方法，逐渐培养学生在

12、盲打方面的能力。作方法，逐渐培养学生在盲打方面的能力。情感态度：体验合作学习的乐趣和效率，培养情感态度：体验合作学习的乐趣和效率，培养热情、负责地对待同学的精神；培养坚热情、负责地对待同学的精神；培养坚持练习，形成正确的坐姿和键盘指法的持练习，形成正确的坐姿和键盘指法的毅力。毅力。教学建议教学建议 1.1.在桌面上建立快捷方式和启动与退出应用程在桌面上建立快捷方式和启动与退出应用程序两部分内容用少半节课的完成即可。序两部分内容用少半节课的完成即可。2.2.其余时间对字母、数字、符号进行综合练习。其余时间对字母、数字、符号进行综合练习。由于学生还没有对字母进行过综合练习，为了降低由于学生还没有对

13、字母进行过综合练习，为了降低些难度，可以利用软件分开进行综合练习，先练字些难度，可以利用软件分开进行综合练习，先练字母，再练数字和符号。下节课的时候再进行综合性母，再练数字和符号。下节课的时候再进行综合性练习（练习（轻松打字员轻松打字员 打字练习打字练习 打字高手游戏打字高手游戏）。）。3.3.第二课时可利用软件和游戏穿插进行练习。第二课时可利用软件和游戏穿插进行练习。4.4.使用软件和游戏进行练习时不能放任自流，要使用软件和游戏进行练习时不能放任自流，要给学生建立目标，互相比赛，逐渐进步。给学生建立目标，互相比赛，逐渐进步。第14课 综合实践三（课时）信息技术 小学版 第1册太师屯镇中心小学 王东芳