提高师德师风素养规范教育教学行为.ppt
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1、提高师德师风素养规范教育教学行为 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、解读职业道德规范教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。教师道德只要以行为原则和规范的形成表现出来的。由于教师长期从事教学活动,有着共同的劳动方式,经受着共同职业训练,因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。教师既要传授知识,又要为人师表,从而产生了特定的行为规范和道德要求。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经
2、济时代对师德赋予了新的内涵。现在实行的教师职业道德规范是2008年修订的,共有六大条,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其内容概括起来主要有以下几点:1.爱岗敬业,献身教育是师德的基本要求。2.热爱学生,教书育人是师德的核心。3.更新观念,努力创新是师德的新发展。4.以身作则,为人师表是师德的人格力量。5.终身学习,不断进取是师德的升华。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必需转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,
3、紧跟当代知识和技术发展的步伐。二、加强师德师风建设的重要性和必要性所谓师德师风,就是指教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对学校、集体及教育岗位的热爱,对教育教学工作的责任心和职业意识,对国家及其政治的关心与了解,对同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对本职工作的严谨和进取,以及对自己的严格要求和自律等各个方面的综合状况。师德是一所学校全体教职工职业修养的集中反映,是社会公德的重要组成部分。师风是全体教职工职业道德表现的总和,是靠长期形成并一而贯之存在的反映教师教和育水平的职业修养。师德师风建设并不是单项的阶段性任务,而是一项需要长期坚持不懈,并为之付出艰苦努力的系统工程。1
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