小学科学6班班级简报5期.ppt

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2、有关教育理论方面的书籍坚持每学年至少参与编印一期曲沃教研坚持每学年至少参与编印一期曲沃教研坚持教研员坚持教研员“随遇而研随遇而研”培训制度培训制度 “一引领、二帮扶、三放手一引领、二帮扶、三放手”的的“一帮一一帮一”新教研员成长三步曲新教研员成长三步曲 下乡必听课，听课必交流，交流必反馈下乡必听课，听课必交流，交流必反馈 “三不准三不准”不准不带课程标准进课堂、不准不带教材不准不带课程标准进课堂、不准不带教材进课堂、不准不带听课笔记进课堂。进课堂、不准不带听课笔记进课堂。2、开展课题研究，打造高效课堂、开展课题研究，打造高效课堂3、活动作为载体，提升教研水平、活动作为载体，提升教研水平4、加大教研力度，提供互动平台、加大教研力度，提供互动平台实现四个实现四个“相互相互”思想上相互沟通思想上相互沟通 管理上相互借鉴管理上相互借鉴 教学上相互提高教学上相互提高 教研上相互促进教研上相互促进 三个三个“提高提高”提高学校课程实施水平提高学校课程实施水平 提高学校常规管理水平提高学校常规管理水平 提高学校教研活动水平提高学校教研活动水平事前统筹安排事前统筹安排事中精心实施事中精心实施事后认真总结事后认真总结5、科学综合评估，公正公平引领、科学综合评估，公正公平引领