教科版六年级上册第三单元第3课.ppt

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1、教科版六年级上册第三单元第3课 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望线圈线圈铁芯铁芯电池电池电磁铁的基本构造电磁铁的基本构造你知道电磁铁在生活和生产中有哪些应用吗？你知道电磁铁在生活和生产中有哪些应用吗？电路闭合，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，电路闭合，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁没有了铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁没有了磁性，铁锤又被弹回，电路闭合。如此不断重复，电铃发磁性

2、，铁锤又被弹回，电路闭合。如此不断重复，电铃发出了持续的铃声。出了持续的铃声。电铃电铃磁悬浮列车时速可达到磁悬浮列车时速可达到500公里以上，是当今世界最快的地面公里以上，是当今世界最快的地面客运交通工具，有速度快、爬坡能力强、能耗低运行时噪音小、客运交通工具，有速度快、爬坡能力强、能耗低运行时噪音小、安全舒适、不燃油，污染少等优点。磁悬浮技术利用电磁力将安全舒适、不燃油，污染少等优点。磁悬浮技术利用电磁力将整个列车车厢托起，摆脱了讨厌的摩擦力和令人不快的锵锵声，整个列车车厢托起，摆脱了讨厌的摩擦力和令人不快的锵锵声，实现与地面无接触、无燃料的快速实现与地面无接触、无燃料的快速“飞行飞行”。磁

3、悬浮列车磁悬浮列车扬声器（喇叭）扬声器（喇叭）扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。主要由固定的扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。当声音以音频电流的形式永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。当声音以音频电流的形式通过扬声器中的线圈时，扬声器上的磁铁产生的磁场对线圈通过扬声器中的线圈时，扬声器上的磁铁产生的磁场对线圈将产生力的作用，线圈便会因电流强弱的变化产生不同频率将产生力的作用，线圈便会因电流强弱的变化产生不同频率的振动，进而带动纸盆发出不同频率和强弱的声音。的振动，进而带动纸盆发出不同频率和强弱的声音。把电磁铁安装在吊车上，通电后把电磁铁安装在吊车

4、上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一位置吸起大量钢铁，移动到另一位置后切断电流，把钢铁放下。大型后切断电流，把钢铁放下。大型电磁起重机一次可吊起几吨钢材。电磁起重机一次可吊起几吨钢材。电磁起重机电磁起重机 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？我我们们的假的假设设我们的理由我们的理由1.与线圈圈数多少有关。增与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力增大，减加线圈圈数，磁力增大，减少线圈圈数，磁力减小。少线圈圈数，磁力减小。磁性是由通电的磁性是由通电的线圈产生的。线圈产生的。2.与电池数量有关。电池数量与电池数量有关。电池数量越多，磁力越大，电池数量越越多，磁力越大，电

5、池数量越少，磁力越小。少，磁力越小。电产生磁，电量电产生磁，电量越大，磁力越大。越大，磁力越大。3.与导线粗细有关。导线越与导线粗细有关。导线越粗，磁力越大，导线越细，粗，磁力越大，导线越细，磁力越小。磁力越小。电线粗，通电快，电线粗，通电快，磁力就大。磁力就大。设计对比实验来检验我们的假设设计对比实验来检验我们的假设研究的问题研究的问题电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗我们的假设我们的假设检验的因素检验的因素（改变条件）（改变条件）怎样改变这怎样改变这个条件个条件实验需要保实验需要保持哪些条件持哪些条件不变不变电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。电磁

6、铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。改变线圈圈数改变线圈圈数1.线圈绕线圈绕10圈圈2.线圈绕线圈绕20圈圈3.线圈绕线圈绕40圈圈电池数量，缠绕方向，铁芯粗细，导线长短，电池数量，缠绕方向，铁芯粗细，导线长短，导线粗细等。导线粗细等。线圈圈数吸大头针的数量（个）磁力大小排列第1次第2次 第3次取值10圈20圈30圈我们我们发现发现重要提示：重要提示：不要长时间接通电磁铁不要长时间接通电磁铁，以，以免电池耗电太多，浪费电池能量，影响免电池耗电太多，浪费电池能量，影响实验的准确性。实验的准确性。电磁铁磁力大小与线圈圈数关

7、系实验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小。圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小。1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）3、研究磁力与线圈圈数关系时，电池数量应该一样。（、研究磁力与线圈圈数关系时，电池数量应该一样。（）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样、研究电磁铁磁

8、力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）电磁铁的磁力（一）课堂小结电磁铁的磁力（一）课堂小结6、下列不能改变电磁铁磁力大小的是（、下列不能改变电磁铁磁力大小的是（）。）。A A、增加电池节数、增加电池节数 B B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向 C C、增加线圈缠绕圈数、增加线圈缠绕圈数7、下列不能改变电磁铁磁极的是（、下列不能改变电磁铁磁极的是（）。A、改变电流的方向、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈的圈数、增加线圈的圈数8、研究磁力大小与线圈多少关系，保持不变的条件是（、研究磁力大小与线圈多少关系，保持不变的条件是（）。）。A、电池的数量多少、线圈的圈数多少、电池的数量多少、线圈的圈数多少 B、电池的数量多少、铁芯的体积大小、电池的数量多少、铁芯的体积大小 C、电池的数量多少、铁芯的体积大小、电池的数量多少、铁芯的体积大小BCC