三年级语文上习作2.ppt

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1、三年级语文上习作三年级语文上习作2 2 学习目标学习目标 1、我能读懂我的自画像，了解主要内、我能读懂我的自画像，了解主要内容，会用图文结合介绍自己的方法介绍自己。容，会用图文结合介绍自己的方法介绍自己。2、我能读懂习作要求，懂得介绍人物的基、我能读懂习作要求，懂得介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序来写，并配上趣爱好等方面的特点，按一定顺序来写，并配上自己创作的自画像。自己创作的自画像。3、我能按习作要求，依照例文的方法，图、我能按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。文结合抓住

2、主要特点向大家介绍自己。他悄悄地走了过来，全身灰色，他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块的左耳，大嘴巴里面眼睛，缺了一块的左耳，大嘴巴里面缺了一块的牙齿，还有肚皮偏下那有缺了一块的牙齿，还有肚皮偏下那有着一个叉叉的肚脐眼。有一块黄色补着一个叉叉的肚脐眼。有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，他是狼族新一丁的帽子，黄色围巾，他是狼族新一任族长、青青草原最聪明却又是最倒任族长、青青草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。霉的一只狼。我来啦 一、外貌一、外貌1、五官（、五官（写好自己与众不同的外貌！写好自己与众不同的外貌！）发型：发型：马尾辫、

3、学生头、羊角辫、披肩发、平头马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、平头脸型脸型：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸眉毛：眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛柳叶眉，浓黑、修长的眉毛眼睛眼睛：浓眉大眼、单凤眼、水灵灵、亮晶晶、：浓眉大眼、单凤眼、水灵灵、亮晶晶、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的 鼻子鼻子：高鼻梁、塌鼻子：高鼻梁、塌鼻子嘴巴嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴 2、穿着：、穿着：运动服、花裙子、衬衫牛仔裤运动服、花裙子、衬衫牛仔裤 整洁整洁 邋遢邋遢 朴素朴素 合身合身 适时适时 合身合身 俗气俗气 得体得体 3、体型、身高：

4、、体型、身高：强健、魁梧、结实强健、魁梧、结实 瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的 高大、娇小高大、娇小 修长、中等个修长、中等个 快来说说快来说说“我我”的长相的长相l1、我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。l2、我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子。l3、我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。l4、我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。二、性格二、性

5、格 1、优点：、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直 乐观、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚乐观、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚2、缺点：、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小 三、兴趣爱好三、兴趣爱好看书、画画、唱歌、跳舞、写作、看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读朗读、下棋跑步、下棋跑步、跳绳跳绳、打乒乓球、踢足球、打乒乓球、踢足球、学外语学外语 我长着（我

6、长着（），），我的优点是（我的优点是（），缺点是（），缺点是（），），我很喜欢（我很喜欢（）。）。开头的方法开头的方法1 1概括介绍法。概括介绍法。如：嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿文睿”。2 2描述外貌特点法。描述外貌特点法。如：我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴3 3直接介绍法。直接介绍法。如：大家好，我叫杨紫衣。杨是杨柳的杨，紫衣是因为我喜欢穿紫色的衣服。我的爱好是上网

7、、看书、画画。1、我的名字叫李宇航，据说这个名字是我爷爷给取的，其中寄托着亲人对我的期望，他们希望我将来能当一名出色的宇航员，真是用心良苦呀！我今年九岁，在示范小学三年级五班读书，是一个活泼可爱的男生!2、示范小学三年级五班有一个聪明可爱的八岁小女孩。高高的鼻子，一头乌黑亮丽的秀发，有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来眼睛就眯成一条线，这就是我！3、我站在穿衣镜前，看到镜子里出现了一个形象：1.3米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪烁着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜的微笑着。这就是我一个三年级的学生。中间中间详写的方法详写的方法（1）你的性格有什么特点你的性格有什么特点，抓住某个方面来写

8、。先改进、概括个性特点，再选取一选取一个事例具体介绍个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。（2）你的兴趣爱好是什么？你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什麽，再举例说明举例说明。要突出细节，写出情趣。中间范文中间范文 老师说我是个马虎的学生。老师说我是个马虎的学生。因为我有一因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我人犯

9、错。为这，我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。妈妈说我是个妈妈说我是个“吃书吃书”的好孩子。的好孩子。一一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本一本伊索寓言伊索寓言，晚上睡觉抱着一册，晚上睡觉抱着一册睡前故事睡前故事，

10、中午吃饭时，又拿着本，中午吃饭时，又拿着本百科全书百科全书。有一回，爸爸妈妈不在。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。把月亮都看出来了。爸爸说我是个小作家。爸爸说我是个小作家。说到写作文，我说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就是最就更起劲了。对于我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途可以是在放学的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，中

11、。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写章时，我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告环保调查报告”那一篇作文时，妈妈直说我那一篇作文时，妈妈直说我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，真是好开心。真是好开心。结尾的方法结尾的方法1 1反问结束法。反问结束法。如：如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？怎么样？我算是一个全面

12、发展的小才女吧？2 2概括总结法。概括总结法。如：如：听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？3 3情趣总结法。情趣总结法。如：如：哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。小学有一个小学有一个的小（的小（）孩，）孩，他（她）有他（她）有有有有有，这个小，这

13、个小（）孩）孩就是我！就是我！我有很多优点，比如说我有很多优点，比如说，有一，有一次次 但我也有缺点，那就是但我也有缺点，那就是 我的爱好是我的爱好是，说起这个爱好，说起这个爱好，我还有一个小故事呢！我还有一个小故事呢！.这就是我，一个这就是我，一个的的小（小（）孩，）孩，你们愿意和我做朋友吗？你们愿意和我做朋友吗？。题目：题目：_ 1 1、精彩开头，介绍自己的外貌。、精彩开头，介绍自己的外貌。2 2、我的优缺点、我的优缺点。（举事例）。（举事例）3、我的兴趣爱好。（举事例）、我的兴趣爱好。（举事例）4、小结我是怎样的小孩子。、小结我是怎样的小孩子。习作要求：习作要求：1、题目：我的自画像、自我介绍、聪明可爱的我。、题目：我的自画像、自我介绍、聪明可爱的我。2、文章必须写出真情实感。、文章必须写出真情实感。3、语句要通顺，条理清晰。、语句要通顺，条理清晰。1 1、完成习作。、完成习作。2 2、朗读自己的习作，修改习作。、朗读自己的习作，修改习作。结束结束