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1、中考复习：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧ppt课件要点要点疑点疑点考点考点 2005年考试大纲将此考点内容阐释为：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。好的作品语言，是指那些经过加工、提炼，具有准确、鲜明、生动、富于形象性与艺术感染力等特点的语言。它是文学艺术塑造形象、表达主题的基本工具。鉴赏语言就是考查语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的语言风格和怎样独特的表现力。文学作品的表达技巧是一个总的说法，是指作品运用了哪些方法来塑造形象和表现作品内容的。它包括这样几个方面：一是表达方式方面，各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的变换和选择；叙事顺序的安排，倒叙插叙手法的运用和作

2、用，描写的特点及作用。二是选材剪裁方面，主次详略是否得当；材料是否典型、生动、真实、新颖。三是表现手法方面，是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情，融情于景等手法。四是结构安排方面，开头结尾是否各有特色；烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜等文中是否有所运用；起承转合，是否曲折有致。五是运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果等。这类试题往往从对文章艺术特色的分析、技巧鉴赏等方面来命题。11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供一、阅读选文，完成文后题目（一、阅读选文，完成文后题目（19981998年全国卷，选文参见第年全国卷，选文参见第7 7课时同版块同题

3、课时同版块同题号题）号题）1 1作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6 6个个“便便”字和字和5 5个个“领取领取”，这样写在表达上有什么好处？，这样写在表达上有什么好处？反复使用反复使用“便便”字的好处是：字的好处是：（不超过（不超过2626个字）个字）反复使用反复使用“领取领取”的好处是：的好处是：（不超过（不超过2626个字）个字）课前热身课前热身【答案】将一个个季节紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起强化作用。11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供二、阅读选文，完成文后题目（二

4、、阅读选文，完成文后题目（20032003年全国卷，选文见第年全国卷，选文见第4 4课时同版块第一题）课时同版块第一题）2.2.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是下列对这篇散文的赏析，正确的两项是()()A.A.本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B.B.第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌这一切决定了自己一生的方

5、向，形象生动，很有说服力和感染力。这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。C.“C.“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生的比喻，生动形象地写出了远离乡土游子们的孤苦无助的境遇。动形象地写出了远离乡土游子们的孤苦无助的境遇。D.“D.“鸟恋旧林、鱼思故渊；树高千丈，落叶归根鸟恋旧林、鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E.E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的

6、进步、东西文化的交融、地球的变小而最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体，细致入微，读来发人深思，回味悠长消失，笔法生动具体，细致入微，读来发人深思，回味悠长【解析】此题考查学生对文章中心意思和对文章的分析鉴赏能力。从文章“一个人为自己的一生定调定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数”强调人的成长道路在变且不好预测，惟一不变的是“思乡”，可是B项却说“童年的烙印”，决定自己的方向，与文章观点正好相反。D项中的“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”是旧典，但并无新意，因为这句话自古以来一直是表达乡土情结的典型用语。E项错在生动具体，最后一段全

7、文主旨升华，以概括性的语言作结，而非生动具体。【答案】AC11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚的雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落

8、在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的绿阴，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜里，秋风敲窗，第二天早晨11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早

9、已零落地下，埋在泥土之中了。这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，绝不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命。那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。例1本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛

10、”。这样结尾含有什么用意？请试作分析。答：11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供【解解析析】考考查查对对语语言言的的审审美美能能力力。强强调调树树叶叶主主体体地地位位。“娓娓娓娓讲讲述述”用用了了拟拟人人的的方方法法，再再者者就就是是把把两两者者平平等等对对待待，大大自自然然中中的的万万事事万万物物都都应应是是平平等等的关系。的关系。【答答案案】把把树树叶叶拟拟人人化化，使使树树叶叶获获得得了了主主体体位位置置。照照应应了了“人人应应当当谦谦虚虚地地看看待待自自然然和和风风景景”的的观观点点。如如答答“表表达达了了人人和和树树叶叶具具有有平平等等地地位位的的思思想想”，也

11、对。，也对。【技巧点拨】【技巧点拨】理解修辞的作用，联系前后文，解析文章。理解修辞的作用，联系前后文，解析文章。准准确确判判明明文文章章所所采采用用的的修修辞辞手手法法，联联系系前前后后文文，明明晰晰运运用用修修辞辞手手法法的的作作用用，有有助助于于我我们们较较好好地地品品评评文文章章精精彩彩语语句句。以以本本题题为为例例，“不不，这这是是那那片片树树叶叶向向我我娓娓娓娓讲讲述述的的关关于于生生命命的的要要谛谛。”这这一一句句是是强强调调，强强调调树树叶叶主主体体地地位位，强强调调大大自自然然中中的的万万事事万万物物都都应应是是平平等等的的关关系系。尤尤其其还还运运用用了了拟拟人人的的方方法法

12、，更突出了这一点，显明了作者的写作意图。更突出了这一点，显明了作者的写作意图。11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供例例2 2第第二二段段中中所所说说的的“人人类类着着了了魔魔一一般般的的贸贸然然的的行行为为”指指的的是是什什么么?最最后后一一段段中中“你你”的运用，所起的作用是什么的运用，所起的作用是什么?答：答：【解析】联系前文看：“现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。”不难看出所谓的着了魔一般的贸然的行为应是指破坏人类和自然之间的平衡关系。结尾采用第二人称，与读者面对面的直接交流，更易于沟通，形成一种良好的

13、氛围。【答案】指的是针对人类和自然之间的平衡关系的破坏；最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。【技巧点拨】明确思路，把握方法，事半功倍鉴赏文学作品的形象、语言、技巧各有侧重。明确了思路，把握相应的方法，能收事半功倍之效。鉴赏文学作品的形象一定要结合时代背景，整体把握作品的观点态度，甚至于作者本人的风格。鉴赏文章风格，既要综合分析文章结构、表达、语言等各个方面，又要结合作品甚至时代文风。鉴赏评价文章语言技巧，要了解词语的一般意义和用法，要了解不同句式的不同特点，然后在文章具体的语境中分析，通过横向纵向比较，体会其用法意义，进而总结了语言运用技巧、语言风格。11/12/202

14、2该课件由【语文公社】http:/友情提供二、阅读选文，完成文后题目二、阅读选文，完成文后题目(2002年上海卷年上海卷)今春又路过故乡江苏宜兴县，热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天微雨，主人感今春又路过故乡江苏宜兴县，热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天微雨，主人感到有些遗憾。车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的到有些遗憾。车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁，柳丝分外娇柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁，柳丝分外娇柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起潘天寿老师的题画诗潘天寿老师的题画

15、诗“默看细雨湿桃花默看细雨湿桃花”；这个；这个“湿湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。字透露了画家敏锐的审美触觉。湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹，本来并不很协调，湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹，本来并不很协调，雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统一于含灰的中间色调里，或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了，颜色变深，湿衣服一于含灰的中间色调里，或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地

16、有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱画画“斜风细雨不须归斜风细雨不须归”的诗境，因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了，似乎那位的诗境，因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画面，表达着不同的意境。宇宙大画家在挥写不同的画面，表达着不同的意境。我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。我以往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西风格的水彩画。我以往的水彩画可说

17、是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是洋的手法少，受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光，说趣味来表现。西方风景之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因这一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至说光就是画面的主人，因这一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至

18、说“黑黑”与与“白白”都不是都不是色彩，而中西画家都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜色彩，而中西画家都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜多半是从多半是从“晴晴”派生出来的。派生出来的。11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供曾有画油画的人说：江南不宜画油画。大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画曾有画油画的人说：江南不宜画油画。大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。数十年来，我感到在生活中每次表现不同对象时，永技法只宜对付洋式的对象。数十年来，我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需要寻找相适应的技法，现在的西方

19、和我国传统的技法都不很适用。浓而滞的远需要寻找相适应的技法，现在的西方和我国传统的技法都不很适用。浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵人们喜欢晴天，有时也人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天。如果阴与晴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。又画喜欢阴天。如果阴与晴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已。头发油画又画水墨，我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已。头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！都灰白了，还拿

20、不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！例例3 对于对于“湿湿”，作者既有自己的独特感悟，又在传统文化中找到了渊源，试分，作者既有自己的独特感悟，又在传统文化中找到了渊源，试分别用一句话加以说明。别用一句话加以说明。作者的独特感悟：作者的独特感悟：传统文化的渊源：传统文化的渊源：11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供【解析】考查对内容的理解能力。对【解析】考查对内容的理解能力。对“湿湿”的独特感受就是第二段中的独特感受就是第二段中“但湿了的大自但湿了的大自然景色却格外地有韵味然景色却格外地有韵味”。从传统文化中找到渊源，则是其文字之后的内容，。从传统文化中找

21、到渊源，则是其文字之后的内容，“风风雨归舟雨归舟”“斜风细雨不须归斜风细雨不须归”的境界。的境界。【答案】独特感悟：湿了的大自然景色却格外地有韵味。【答案】独特感悟：湿了的大自然景色却格外地有韵味。传统文化的渊源：中国画家爱画风雨归舟，爱画传统文化的渊源：中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归斜风细雨不须归”的诗境。的诗境。【技巧点拨】【技巧点拨】感受形象，触发联想，玩赏文章的意味感受形象，触发联想，玩赏文章的意味文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图案，通常指文学作品中人物精神面貌

22、和性格特征。鉴赏形象，要考虑文章生活图案，通常指文学作品中人物精神面貌和性格特征。鉴赏形象，要考虑文章塑造了怎样的形象、形象是怎样塑造出来的，这个形象在文章中占据着怎样的地塑造了怎样的形象、形象是怎样塑造出来的，这个形象在文章中占据着怎样的地位，有什么意义等。整体把握形象，调动生活积累，尽可能地引发相应的联想和位，有什么意义等。整体把握形象，调动生活积累，尽可能地引发相应的联想和想像，进一步深入品味文章的内涵，有助于我们更加准确的领会作品的妙处。想像，进一步深入品味文章的内涵，有助于我们更加准确的领会作品的妙处。11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供【方法小结】【方法小结

23、】品评语言技巧最主要的是对修辞手法的分析。分析文章运用修辞手法首先是要辨品评语言技巧最主要的是对修辞手法的分析。分析文章运用修辞手法首先是要辨明其修辞格，其次根据不同修辞格表达上的特点并结合文章具体内容，恰如其分明其修辞格，其次根据不同修辞格表达上的特点并结合文章具体内容，恰如其分地理解其含义和作用。另外对一般的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达手段地理解其含义和作用。另外对一般的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达手段在具体语境中的含义作用，对联想、想象、象征等表达方式的基本特征和作用，在具体语境中的含义作用，对联想、想象、象征等表达方式的基本特征和作用，也应学会分析。同时还要了解词语的一般意

24、义和用法，要了解不同句式的不同特也应学会分析。同时还要了解词语的一般意义和用法，要了解不同句式的不同特点，然后在文章具体的语境中分析，通过横向纵向比较，体会其用法意义，进而点，然后在文章具体的语境中分析，通过横向纵向比较，体会其用法意义，进而总结出语言运用技巧、语言风格。如果是鉴赏整篇文章风格，那就既要综合分析总结出语言运用技巧、语言风格。如果是鉴赏整篇文章风格，那就既要综合分析文章结构、表达、语言等各个方面，又要结合作用甚至时代文风来看了。文章结构、表达、语言等各个方面，又要结合作用甚至时代文风来看了。11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供延伸延伸拓展拓展一、阅读选文，

25、完成文后题目。雨后蒙蒙的太空里，一条彩虹闪着奇光，她的七色的光辉，受到万人赞赏。于是彩虹得意非凡，她扭动婀娜的腰肢，笑得弯了腰，她用美丽的缎带架起一座跨越长空的天桥。（彩虹）1下列关于选文分析表达作用正确的一项()A是以拟人的修辞手法表现彩虹的美丽、得意非凡的神态和盲目骄傲的现象。B是以拟人的修辞手法介绍彩虹的美丽、得意非凡的神态和它出现时形成的奇观。C是以拟人的修辞手法讲明彩虹的美丽、表现它得意非凡的神态和盲目骄傲的心理。D是在记叙中，以拟人的修辞手法描写彩虹的美丽和得意非凡的神态，表现了它盲目骄傲的心理。【答案】D（彩虹的美丽、得意非凡的神态与盲目骄傲是先后关系，故A、C错，B错在“它出现

26、时形成的奇观”。）11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供二、阅读下面的文字，完成题目。珍 珠 鸟 冯骥才 真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰，我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲在深幽的丛林中一样安全，从中传出笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不

27、出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫，11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大眼去惊动它们。过了不久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来，更小哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，

28、一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点接近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了

29、。索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，也不怕，反而友好地吸两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤到那绿叶中钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给脚脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没有醒，睡得好熟，还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受。信赖，往往创造出美好的境界。一九八四年一月于天津11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供2

30、 文中作者对小珍珠鸟的称呼是什么文中作者对小珍珠鸟的称呼是什么?这样称呼有何作用这样称呼有何作用?“这是一种怕人的鸟这是一种怕人的鸟”这句话在文中起到什么作用这句话在文中起到什么作用?答：答：【答案】称呼是小家伙，这样称呼有一种亲切感。对比作用，与小珍珠鸟最后完全消除与人的隔膜形成对比，深化了中心。3这篇散文结尾一句“信赖，往往创造出美好的境界”，其中“美好的境界”是指一种什么样的境界?最后一句话在文中起什么作用?答：【答案】这是一种完美、和谐的境界。起画龙点睛、揭示文章主旨的作用。4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是()11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供4.下列对

31、这篇散文的赏析，正确的两项是下列对这篇散文的赏析，正确的两项是()A.文章开头的赞叹文章开头的赞叹“真好真好”，为整篇文章奠定了抒情的基调，为整篇文章奠定了抒情的基调，表达了作者对朋友的感激之情。表达了作者对朋友的感激之情。B.第二段中第二段中“怕人的鸟怕人的鸟”，与下文珍珠鸟同我的亲近形成对比，与下文珍珠鸟同我的亲近形成对比，以此说明鸟同人接触多了就不怕人了。以此说明鸟同人接触多了就不怕人了。C.第十四自然段中第十四自然段中“还呷呷嘴，难道在做梦还呷呷嘴，难道在做梦”，这段文字是作，这段文字是作者的想象，以拟人的笔法，写出了小珍珠鸟酣甜的睡态。者的想象，以拟人的笔法，写出了小珍珠鸟酣甜的睡态。D.文章善于通过鲜艳的色彩描写，来表达作者对珍珠鸟的怜文章善于通过鲜艳的色彩描写，来表达作者对珍珠鸟的怜惜之情。惜之情。E.作者对小珍珠鸟的动作、神态描写，完全是以一个顽皮、淘作者对小珍珠鸟的动作、神态描写，完全是以一个顽皮、淘气的孩子的笔调来写的，因此，很容易赢得读者的认同。气的孩子的笔调来写的，因此，很容易赢得读者的认同。【答案】CE11/12/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供