小学五年级语文下册-第七单元(实用)教学文稿.ppt

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1、小学五年级语文下册-第七单元(实用)读读记记读读记记刷刷浆浆 屁屁股股 师师傅傅 包包袱袱 透亮透亮 清爽清爽 衔衔接接 搜搜索索 威严威严 露馅露馅 发发怔怔 发傻发傻 魔力魔力 通通融融 刻薄刻薄 钞票钞票 武武断断 熔熔岩岩 窘窘况况 阔佬阔佬撵撵跑跑雅致雅致 考究考究 半信半疑半信半疑 兴致勃勃兴致勃勃 妙不可言妙不可言十全十美十全十美 交流平台交流平台1 1、哪一个人物给你留下深刻、哪一个人物给你留下深刻印象？印象？2 2、写人方法你知多少？、写人方法你知多少？内容回顾内容回顾交流平台交流平台通过本组课文的学习，我们认识了通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有许多人物形象

2、，他们有古代古代的，有的，有现现代代的；有的；有中国中国的，有的，有外国外国的；有的；有正面正面的，有的，有反面反面的。谁给你留下了深刻的的。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印印象？他为什么会给你留下深刻的印象？象？古代：古代：王熙凤王熙凤 严监生严监生现代：现代：刷子李刷子李 小嘎子小嘎子 小胖墩小胖墩中国：中国：王熙凤王熙凤 严监生严监生 刷子李刷子李 小嘎子小嘎子 小胖墩小胖墩外国：外国：托德托德 老板老板正面：正面：刷子李刷子李 反面：反面：托德托德 老板老板 严监生严监生 哪一个给你留下了深刻的印象？通过这一单元的学习，我们接触了许多形象鲜明的人物：（）的小兵张嘎 （

3、）的严监生（）的王熙凤（）的刷子李（）的托德（）的老板人物描写一组人物描写一组和和刷子李刷子李金钱的金钱的魔力魔力，并思考这几，并思考这几篇课文运用了哪些方篇课文运用了哪些方法刻画人物？法刻画人物？第第22课课人物描写一组人物描写一组作者是抓住什么来作者是抓住什么来写的？写的？作者主要抓住了人物的语言、动作、神作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话，动作、听到了人物的说话，整个人物仿佛就站在我们眼整个人物仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。前，栩栩

4、如生。第第24课课金钱的魔力金钱的魔力写作特点写作特点作者通过了哪些描写，用了什作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？得如此鲜明？（语言、动作、神态的前后对（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）比，刻画人物形象的方法）日积月累日积月累文文质彬彬彬彬 仪表堂堂表堂堂 虎背熊腰虎背熊腰 身身强力壮力壮神采奕奕神采奕奕 满面春面春风 垂垂头丧气气 目瞪口呆目瞪口呆健步如健步如飞 活活蹦乱跳乱跳 大大摇大大摆 点点头哈腰哈腰低声低声细语 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓娓娓动听听 语重心重心长分组：外貌、神态、动作、语言分组：外貌、神态、动

5、作、语言你理解哪个成语的意思？你理解哪个成语的意思？文质彬彬文质彬彬:仪表堂堂仪表堂堂:虎背熊腰虎背熊腰:身强力壮身强力壮:神采奕奕神采奕奕:满面春风满面春风:垂头丧气垂头丧气:目瞪口呆目瞪口呆:原形容人既文雅又朴实，后形容人文原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。雅有礼貌。形容人的容貌端正。形容人的容貌端正。形容人身体魁梧健壮。形容人身体魁梧健壮。形容身体强壮有力。形容身体强壮有力。形容精神饱满，容光焕发。形容精神饱满，容光焕发。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。蔼愉快的面容。形容因失败或不顺利而情绪低形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。落、

6、萎蘼不振的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。你理解那个成语的意思？你理解那个成语的意思？健步如飞健步如飞:活蹦乱跳活蹦乱跳:大摇大摆大摇大摆:点头哈腰：点头哈腰：低声细语：低声细语：巧舌如簧：巧舌如簧：娓娓动听：娓娓动听：语重心长：语重心长：步伐矫健，跑得飞快。步伐矫健，跑得飞快。活泼、欢乐活泼、欢乐,生气勃勃的样子。生气勃勃的样子。一般是下级人士对上层人的行为一般是下级人士对上层人的行为,即献即献殷勤殷勤.比喻虚假的恭敬或过分的客气。比喻虚假的恭敬或过分的客气。走路时身子摇摇摆摆。形容自以走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。为了不起的傲慢神态。形容

7、小声说话。形容小声说话。舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。音。形容花言巧语，能说会道。形容善于讲话，使人喜欢听。形容善于讲话，使人喜欢听。话深刻有力，情意深长。话深刻有力，情意深长。描写人物描写人物外貌外貌：文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮身强力壮描写人物的描写人物的神态神态表情：表情：神采奕奕、满面春风、神采奕奕、满面春风、垂头丧气、目瞪口呆垂头丧气、目瞪口呆描写人物描写人物动作动作：健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、点头哈腰点头哈腰描写人物描写人物语言语言：低声细语、

8、巧舌如簧、低声细语、巧舌如簧、娓娓动听、语重心长娓娓动听、语重心长你能用哪个成语造句？你能用哪个成语造句？你能用哪几个成语写你能用哪几个成语写一段话？一段话？赛一赛赛一赛1、何玉同学在班上说话总是何玉同学在班上说话总是_。2、王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯了、王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯了错误时，她总是错误时，她总是_地给我们讲道理，地给我们讲道理，她讲得她讲得_，大家听得心悦诚服。，大家听得心悦诚服。3、小张、小张_地走到地走到_的小李面前，的小李面前，寻问着缘由。寻问着缘由。4、他走得飞快、他走得飞快,形影如风犹如飞一般形影如风犹如飞一般,真是真是_啊啊!娓娓动听娓娓动听语重心长

9、语重心长低声细语低声细语满面春风满面春风垂头丧气垂头丧气健步如飞健步如飞5、一副金丝边眼镜，温文儒雅的出尘、一副金丝边眼镜，温文儒雅的出尘气质，出口成章的诗句，无一不显现出气质，出口成章的诗句，无一不显现出他是一个他是一个_的人。的人。文质彬彬文质彬彬成语故事成语故事入木三分入木三分说说这个成语的故事，并说说这个成语的故事，并说说成语的意思。说说成语的意思。原是指容书法笔力强劲，后来也原是指容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论、分析问题十分比喻见解、议论、分析问题十分深刻。深刻。成语故事：成语故事：入木三分入木三分1、他的书法创作个性鲜明，独树一帜，各个细节都_。2、他的雕刻技艺非常精湛，刻画

10、的人物_。3、他对这件事情分析得非常透彻，其见解可谓_。入木三分入木三分入木三分入木三分入木三分入木三分爱屋及乌爱屋及乌周武王打败了殷商，召见姜太公，周武王打败了殷商，召见姜太公，问道：问道：“该怎样对待他们的人员该怎样对待他们的人员呢？呢？”太公答道：太公答道：“我听说，如我听说，如果喜爱那个人，就连带喜爱他屋果喜爱那个人，就连带喜爱他屋上的乌鸦；如果憎恨那个人，就上的乌鸦；如果憎恨那个人，就连带夺来他的仆从家吏。全部杀连带夺来他的仆从家吏。全部杀尽敌对分子，让他们一个也不留，尽敌对分子，让他们一个也不留，您看怎样？您看怎样？”课外延伸课外延伸爱屋及乌爱屋及乌我国自古流传一种迷信习俗，以为乌

11、我国自古流传一种迷信习俗，以为乌鸦是鸦是“不祥之鸟不祥之鸟”，它落到谁家的屋上，它落到谁家的屋上，谁家就要遭遇不幸。所谓谁家就要遭遇不幸。所谓“爱屋及乌爱屋及乌”，是说：由于爱那个人，因而连他家屋上的是说：由于爱那个人，因而连他家屋上的乌鸦都不以为不祥，不觉得讨厌了。这句乌鸦都不以为不祥，不觉得讨厌了。这句成语，一向被人们用作推爱的比喻。成语，一向被人们用作推爱的比喻。因为因为深爱某人，从而连带喜爱他的亲属朋友等深爱某人，从而连带喜爱他的亲属朋友等人或其他东西，就叫做人或其他东西，就叫做“爱屋及乌爱屋及乌”，或或称这样的推爱为称这样的推爱为“屋乌之爱屋乌之爱”。课外延伸课外延伸因为爱一个人而连

12、带爱他屋上的乌鸦。比喻因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。悬梁刺股悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳

13、习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清马上就清醒了，再继续读书学习。醒了，再继续读书学习。这就是孙敬这就是孙敬“悬梁悬梁”的故事。的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对好多地方做事，都不受重视。回家后

14、，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就这就是苏秦是苏秦 刺股刺股 的故事。的故事。古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的

15、头悬梁、苏秦的锥刺骨。头悬梁、苏秦的锥刺骨。形容刻苦学习。形容刻苦学习。凿壁偷光凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。短工

16、，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着有

17、一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。的人。形容家

18、贫而读书刻苦。形容家贫而读书刻苦。写一个给人留下写一个给人留下深刻印象的人深刻印象的人（）的小嘎子 ()的王熙凤（）的严监生（）的刷子李（）的托德找准人物特点找准人物特点选好典型事例选好典型事例 所谓典型事例是指所谓典型事例是指具有代表性的人或事具有代表性的人或事 ，这些事情可以，这些事情可以明显反映出人物的特点。明显反映出人物的特点。人物人物 性格性格典型事例典型事例小嘎子小嘎子 顽皮机灵顽皮机灵 严监生严监生 吝啬、爱吝啬、爱财如命财如命王熙凤王熙凤 察言观色察言观色 刷子李刷子李 技艺高超技艺高超 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。摔跤时总想下冷绊子，使巧招。临死前还记挂着多烧了一茎灯草。临死

19、前还记挂着多烧了一茎灯草。会根据贾母的态度改变自己的言行。会根据贾母的态度改变自己的言行。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。习作要求：习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一的陌生人。写的时候，试着运用课文中

20、一些写人的方法，写出他某一方面的特点。些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。让人物特点更加突出。对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）肖像描写：外貌神态【词汇积累】（1）头 发披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏（2）眼 睛大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的

21、目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神 3）鼻 子高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 4）嘴樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红5）牙 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙6）面 容苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色心不跳7）手十指尖尖 纤纤素

22、手 粗壮的大手8）身材身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍9）衣 着朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体1、外貌：鹤发童颜、亭亭玉立、眉清目秀、虎背熊腰、面黄肌瘦、尖嘴猴腮、五大三粗2、语言：议论纷纷、滔滔不绝、畅所欲言、胡说八道、三言两语、口若悬河、娓娓动听3、动作：手舞足蹈、眼疾手快、手忙脚乱、蹑

23、手蹑脚、大步流星、大摇大摆4、神态：垂头丧气、没精打采、大惊失色、无可奈何、神采奕奕、聚精会神、全神贯注5、心理：喜出望外、忐忑不安、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不可支1姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。2那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。3他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。4她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。5虽然刚六十岁，但他的脸已被深深的皱纹切破了，像个核桃。表情描写（喜）1、她甜甜的微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美

24、而质朴。2、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一颗淳朴的红高粱。3、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急轻又软，穿着真舒服。表情描写(气愤)1、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。2、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。3、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。4、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。表情描写（委屈）1、他受到了极大的委屈，伏在桌上，两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。2、他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头

25、，回过身，一溜烟跑回了宿舍。3、无端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。表情描写（委屈）1、他受到了极大的委屈，伏在桌上，两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。2、他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，回过身，一溜烟跑回了宿舍。3、无端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。表情描写（痛苦）1、悲痛、苦恼要从胸中流出来了，我慢慢地往家走着，真想找个没人的地方，痛痛快快地哭一场。2、她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样。描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理

26、安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个一个凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下五十岁上下的女人站在我面前，的女人站在我面前，两手搭两手搭在在(b)髀间髀间，没有系裙，张着没有系裙，张着两脚两脚，正像正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡鲁迅故乡 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的

27、特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。最使我难忘的，是我小学最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师。现在回时候的女教师蔡老师。现在回想起来，她那时有十八九岁。想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个在我的记忆里，她是一个温柔温柔和美丽和美丽的人。的人。进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。说说她的性格说说她的性格 金豆才七岁，头发披散着，金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头垂到脖子边，见人就

28、羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小东东瓜瓜，又又像像是是个个胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋蛋累累得得通

29、通红红，微微微微凸凸出出的的前前额渗出细小的汗珠。额渗出细小的汗珠。二二.动作描写动作描写1 1、要、要具体，具体，抓住特征。抓住特征。2 2、要、要选择准确的动词选择准确的动词，写出动，写出动作的连贯性，彰显人物性格。作的连贯性，彰显人物性格。3 3、要、要善于抓住那些最能体现善于抓住那些最能体现人物性格人物性格，最能反映人物内心，最能反映人物内心世界世界的动作进行概要的动作进行概要的或细致的或细致的的描写描写。小丽小丽抿抿着嘴，着嘴，弓弓着腰，蹑手着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地蹑脚地，一步一步慢慢地靠靠近近它。靠近了，靠近了，又见她它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手悄悄地将右手伸伸向

30、蝴蝶，向蝴蝶，张张开开的两个手指一的两个手指一合合，夹夹住了粉蝶住了粉蝶的翅膀，她高兴得又的翅膀，她高兴得又蹦蹦又又跳跳。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，开了窗，好通风。好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风是董小天，他来时，

31、一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”三，语言描写三，语言描写准确生动，突出人物的个性。准确生动，突出人物的个性。习作写法指导习作写法指导 写人还要有典型事例，用写人还要有典型事例，用事实说话，借助事实说话，借助一两件一两件典型、典型、新颖的事例来表现。新颖的事例来表现。我的傻瓜爸爸我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常也知道

32、我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事常做错事做菜不是忘了放盐，就是忘了做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑,他不但不笑，还傻声傻腔地说他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃，好吃。好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里 跑。跑。妈妈说妈妈说：“不要紧，他一会就会回来不要紧，他一会就会回来的。的。”果然不出所料，不大一会儿，爸

33、爸回来果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆豆酱酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，爸爸

34、像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：妈妈气冲冲地说：“我们，我们，我们，我们，你心里哪有我们！你心里哪有我们！”爸爸爸爸“嘿嘿嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然口，幸好及时赶到，要不然，要不然哎哎亏你还是个党员呢！是我这个千把人的亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！则问题啊！”“”“原则原则”是什么问题，我心里是什么问题，我心里小声嘀咕着。小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢