教科版六年级下册春课件.ppt

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1、教科版六年级下册春课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望走进作者走进作者朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者，主要作品有背影、诗集踪迹和文艺论著诗言志辨等。春天的脚步近了。春天的脚步近了。朗诵朗诵美文风轻悄悄的，草软绵绵的。小小草草像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝人家屋顶上人家屋顶上 全笼着一层薄烟全笼着一层薄烟烘托出一片安静而

2、和平的夜烘托出一片安静而和平的夜。在雨里静默着在雨里静默着一一 年年 之之 计计 在在 于于 春春春春天天像像刚刚落落地地的的娃娃娃娃春春天天像像小小姑姑娘娘春春天天像像健健壮壮的的青青年年检查预习，读一读检查预习，读一读朗朗润润（）散散（）混混（）酝酿酝酿（）宛宛转（转（）应应和和（）嘹嘹亮（亮（）黄）黄晕晕（）烘烘托（托（）抖）抖擞擞（）薄薄烟烟（）捉迷）捉迷藏藏（）rnsnhnyn ning wnhlioynhngsubcng 词语解释词语解释一年之计在于春：一年之计在于春：花枝招展：花枝招展：卖弄：卖弄：酝酿：酝酿：呼朋引伴：呼朋引伴：花枝招展：花枝招展：一年的打算在春。一年的打算在春

3、。比喻姿态优美。比喻姿态优美。炫耀。炫耀。原意指造酒的发酵过程，这里是说各种原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。气息在空气里像发酵似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。作者按照怎样的顺序描绘春天的？作者按照怎样的顺序描绘春天的？盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，讴歌赞叹。）讴歌赞叹。）本文依次描

4、绘了春天的哪几幅图画？本文依次描绘了春天的哪几幅图画？春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？对春天的喜爱、赞美之情。对春天的喜爱、赞美之情。用怎样的感情朗读本文呢？用怎样的感情朗读本文呢？用急切的读（开头）用急切的读（开头）用喜爱的心情读（中间）用喜爱的心情读（中间）用赞美的心情读（结尾）用赞美的心情读（结尾）以小组为单位选出本组最赏识的语段以小组为单位选出本组最赏识的语段。作者把楚春天比做作者把楚春天比做“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”、“小姑娘小姑娘”和和“健壮的青年健壮的青年”，表现了春天，表现

5、了春天的什么特点？人们还习惯用的什么特点？人们还习惯用“春春”来比喻来比喻一些事物，请你列举出一些这样的事物。一些事物，请你列举出一些这样的事物。这三个比喻句表现了春天新鲜、这三个比喻句表现了春天新鲜、美丽和充满力量并不断成长的美丽和充满力量并不断成长的特点。人们还习惯把春天比做特点。人们还习惯把春天比做人的青少年时期、事物的开端人的青少年时期、事物的开端或新的阶段等。或新的阶段等。大家想用怎样的方式赞美春天？大家想用怎样的方式赞美春天？赞赞美美春春的的诗诗句句不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。咏柳咏柳(贺知章贺知章)春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来

6、。游园不一枝红杏出墙来。游园不值（叶绍翁值（叶绍翁)好雨知时节,当春乃发生。春夜喜雨(杜甫)春风又绿江南岸，明月何时照我还泊船瓜洲春风又绿江南岸，明月何时照我还泊船瓜洲(王安石王安石)等闲识得东风面，万紫千红总是春春日等闲识得东风面，万紫千红总是春春日(朱熹朱熹)春风送福春风送福 喜气临门喜气临门 春回大地春回大地 日暖人间日暖人间 门门喜气门门喜气 户户春风户户春风 大地春光好大地春光好 长天晓日红长天晓日红 岁岁皆如意岁岁皆如意 年年尽平安年年尽平安 江山千古秀江山千古秀 社稷万年春社稷万年春 腊尽千门暖腊尽千门暖 春归万物苏春归万物苏 一年春作首一年春作首 百事国为先百事国为先 江山万里

7、如画江山万里如画 神州四时皆春神州四时皆春 冬去山明水秀冬去山明水秀 春来鸟语花香春来鸟语花香 户户金花报喜户户金花报喜 家家紫燕迎春家家紫燕迎春 华夏年年腾骏业华夏年年腾骏业 新春岁岁展宏图新春岁岁展宏图 春入春天春不老春入春天春不老 福临福地福无疆福临福地福无疆 华夏龙兴华夏龙兴 阳春燕舞阳春燕舞 春风送春处处春色美春风送春处处春色美 喜鹊报喜家家喜事多喜鹊报喜家家喜事多 用心观察，用利笔画出你眼中的秋用心观察，用利笔画出你眼中的秋的某个画面，并用简短的文字加以的某个画面，并用简短的文字加以介绍，力求生动，做到图文并茂。介绍，力求生动，做到图文并茂。（可写秋景、秋雾、秋收、秋日、（可写秋景、秋雾、秋收、秋日、秋雨、秋叶、秋月秋雨、秋叶、秋月）