湘教版五年级下册天山之夏2课件.ppt

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1、1.1.体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的 热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2.2.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状 物的方法，体会课文精当、华丽的语言特色，揣物的方法，体会课文精当、华丽的语言特色，揣 摩文中比喻、衬托等修辞方法。摩文中比喻、衬托等修辞方法。学习目标学习目标天山简介天山简介 天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长25002500千米

2、，宽千米，宽250250300300千米。平均海拔约千米。平均海拔约50005000米，最米，最高峰托木尔峰海拔为高峰托木尔峰海拔为7435.37435.3米，峰顶白雪皑皑。米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪雪海海”。在博格达峰的山腰上。在博格达峰的山腰上,有一个名叫有一个名叫“天池天池”的湖泊，海拔的湖泊，海拔19001900米，深约米，深约9090米。池中的水都米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中

3、，构成了一幅美丽的图画。相传丽的图画。相传30003000多年前周朝的天子来到这里，多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。现在这里已成为著名的旅游胜地。阅读课文，想想文中主要描写了哪些景阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。把自己喜欢的优美语句摘抄下来。天山的天山的水水树树花花大自然的美（1 1）课文是按照什么顺序来写的？找出课文）课文是按照什么顺序来写的？找出课文 的脉络句，即地点

4、变换的句子读一读。的脉络句，即地点变换的句子读一读。观察点的移动，由山外到山里。观察点的移动，由山外到山里。再往里走再往里走走进天山深处走进天山深处 这些句子表示空间的转换这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写顺序从山的外围写到山的深处。到山的深处。进入天山进入天山（2 2）全班朗读课文第二自然段思考；）全班朗读课文第二自然段思考；课文描写了哪些景物？课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？主要采用什么方法写的？描绘方法：描绘方法：A.A.衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂

5、静。B.B.比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗暗花花”；溪流的浪花似盛开的；溪流的浪花似盛开的“白莲白莲”。）。）课文写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、课文写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。野花等美景。（3 3）学习第三段。）学习第三段。思考交流：这段抓住天山的原始森林的思考交流：这段抓住天山的原始森林的哪些特点来写的？哪些特点来写的？以以“蜿蜒无尽蜿蜒无尽”，写森林之广大。，写森林之广大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。来衬它的稠

6、密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。最后，以最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼和野骆驼”来突出森林之富饶。来突出森林之富饶。细品语言文字，小结学习内容：1.1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。运用衬托和比喻。2.2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。3.3.积累自己喜欢的字词和句子。积累自己喜欢的字词和句子。4.4.课外阅读课外阅读天山景物记天山景物记。小练笔小练笔 练习写景状物作文，要求写一段特定环境下练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。的顺序和即景抒情。