专题2细胞基本结构和功能.ppt

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1、专题专题2 2细胞基本结构和功细胞基本结构和功能能高中高中生物生物考纲解读考纲解读考点考点知知识识内容内容考考试试属性及要求属性及要求考情分析考情分析学考学考选选考考一、一、细细胞胞概述、概述、细细胞核与原胞核与原核核细细胞胞1.1.细细胞学胞学说说的基本的基本观观点点a aa a2.2.细细胞学胞学说说的建立的建立过过程程c c3.3.细细胞的大小、数目和种胞的大小、数目和种类类a aa a4.4.活活动动:观观察多种多察多种多样样的的细细胞胞b bb b5.5.细细胞核的胞核的结结构和功能构和功能b bb b6.6.动动、植物、植物细细胞胞结结构的异同构的异同b bb b20162016浙

2、江浙江4 4月月选选考考,1,21,2分分;2016;2016浙江浙江1010月月选选考考,1,2,1,2分分7.7.真核真核细细胞和原核胞和原核细细胞胞结结构构的异同的异同b bb b20152015浙江浙江9 9月月测试测试,3,23,2分分;2015;2015浙江浙江1010月月选选考考,1,2,1,2分分高中高中生物生物二、二、细细胞膜胞膜和和细细胞壁胞壁1.1.质质膜的膜的结结构和功能构和功能b bb b2.2.质质膜膜组组成成分的作用成成分的作用a aa a3.3.植物植物细细胞壁的胞壁的组组成和作用成和作用a aa a4.4.活活动动:验证验证活活细细胞吸收物胞吸收物质质的的选择

3、选择性性b bb b三、三、细细胞胞质质1.1.主要主要细细胞器的形胞器的形态态、结结构与构与功能功能a aa a20152015浙江浙江9 9月月测试测试,11,2,11,2分分;2015;2015浙浙江江1010月月选选考考,15,2,15,2分分;20162016浙江浙江1010月月选选考考,15,2,15,2分分2.2.主要主要细细胞器之胞器之间间的的协调协调配合配合b b3.3.细细胞溶胶的功能胞溶胶的功能a aa a4.4.活活动动:观观察叶察叶绿绿体体b bb b高中高中生物生物考点一考点一 细胞概述、细胞核与原核细胞细胞概述、细胞核与原核细胞考点诊断考点诊断下列关于真核和原核生

4、物的叙述错误的是下列关于真核和原核生物的叙述错误的是()不同细胞大小可能存在差异不同细胞大小可能存在差异,但细胞中含量最多的化合物相同但细胞中含量最多的化合物相同(2015(2015江江苏卷苏卷,6C,6C,改编改编)蓝细菌蓝细菌(蓝藻蓝藻)与酵母菌的相同之处是均能进行需氧呼吸与酵母菌的相同之处是均能进行需氧呼吸(2014(2014北京卷北京卷,1,1,改编改编)在电子显微镜下在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是细胞核和核颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是细胞核和核糖体糖体(2014(2014上海卷上海卷,2,2,改编改编)真核细胞和原核细胞都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子

5、层真核细胞和原核细胞都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层(2016(2016四川卷四川卷,2A,2A,改编改编)任何生物细胞都具有细胞核任何生物细胞都具有细胞核,但遗传物质不一定是但遗传物质不一定是DNADNA(2016(2016四川卷四川卷,2B,2B,改编改编)答案答案:高中高中生物生物重点整理重点整理1.1.细胞类型和细胞结构的关系细胞类型和细胞结构的关系高中高中生物生物2.2.原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较类类型型项项目目原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞不同点不同点细细胞壁胞壁多数有多数有,但成分与植物但成分与植物细细胞不同胞不同植物植物细细胞有胞有,成分主要是成分主

6、要是纤维纤维素素细细胞器胞器仅仅具核糖体具核糖体具各种具各种细细胞器胞器细细胞核胞核无核膜包被的无核膜包被的细细胞核胞核,有有拟拟核核有核膜包被的有核膜包被的细细胞核胞核染色染色质质无无,只有只有DNADNA有有,由由DNADNA和蛋白和蛋白质质构成构成变变异异类类型型只有基因突只有基因突变变基因突基因突变变、基因重、基因重组组、染色体畸、染色体畸变变基因表基因表达特点达特点边转录边边转录边翻翻译译先先转录转录,再翻再翻译译相同点相同点具有具有细细胞膜、胞膜、细细胞胞质质、核糖体、核糖体,遗传遗传物物质质都是都是DNADNA高中高中生物生物考向考向1:1:显微镜的使用与实验观察显微镜的使用与实

7、验观察【典例试做典例试做1 1】不同的放大倍数下不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示如图所示),),下列相关叙述正确的是下列相关叙述正确的是()A.A.若使用相同的光圈若使用相同的光圈,则甲比乙亮则甲比乙亮B.B.在甲中所观察到的细胞在甲中所观察到的细胞,直接转动转换器直接转动转换器,在乙中在乙中均可被观察到均可被观察到C.C.若玻片右移若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像左移则甲的物像会右移而乙的物像左移D.D.若甲物像模糊若甲物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像则改换成乙就可以看到清晰的物像考向突破考向突破解析解析:甲图放大倍数小于乙图甲图放大

8、倍数小于乙图,甲图为低倍镜下观察到的物像甲图为低倍镜下观察到的物像,乙图为高乙图为高倍镜下观察到的物像倍镜下观察到的物像,若使用相同的光圈若使用相同的光圈,乙的视野要暗乙的视野要暗;低倍镜转换成低倍镜转换成高倍镜后高倍镜后,由于放大倍数增大由于放大倍数增大,甲中所观察到的细胞在乙中不一定都能观甲中所观察到的细胞在乙中不一定都能观察到察到;显微镜成倒立、放大的虚像显微镜成倒立、放大的虚像,若玻片右移若玻片右移,则甲的物像和乙的物像则甲的物像和乙的物像都会向左移动都会向左移动;低倍镜下的物像不清晰低倍镜下的物像不清晰,换成高倍镜后也不会清晰。换成高倍镜后也不会清晰。A A高中高中生物生物【归纳总结

9、归纳总结】与显微镜有关的观察类实验与显微镜有关的观察类实验实验名称实验名称观察方式观察方式观察对象观察对象玻片玻片标本标本染色剂染色剂生物取材生物取材检测生物组检测生物组织中的油脂织中的油脂染色观察染色观察油脂颗粒油脂颗粒临时临时装片装片苏丹苏丹染液染液花生种子花生种子观察多种多观察多种多样的细胞样的细胞无须染色、无须染色、直接观察直接观察细胞细胞/多种生物细胞多种生物细胞观察叶绿体观察叶绿体叶绿体叶绿体/菠菜叶片或菠菜叶片或黑藻嫩叶黑藻嫩叶观察植物细观察植物细胞质壁分离胞质壁分离与复原与复原紫色大液紫色大液泡及原生泡及原生质体质体/紫色洋葱的鳞紫色洋葱的鳞片叶外表皮片叶外表皮观察细胞有观察细

10、胞有丝分裂丝分裂染色观察染色观察染色体染色体龙胆紫或醋酸龙胆紫或醋酸洋红溶液洋红溶液洋葱根尖分洋葱根尖分生区细胞生区细胞高中高中生物生物【变式训练【变式训练1 1】下面对有关实验的叙述中正确的是下面对有关实验的叙述中正确的是()A.A.在减数分裂模型的制作中在减数分裂模型的制作中,可用两种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体可用两种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体B.B.剪取根尖分生区剪取根尖分生区,经染色后在光镜下可看见有丝分裂各时期经染色后在光镜下可看见有丝分裂各时期C.C.在光镜的高倍镜下观察黑藻的装片在光镜的高倍镜下观察黑藻的装片,可观察到叶绿体的结构可观察到叶绿体的结构D.D.马铃薯块茎捣碎后的

11、提取液遇双缩脲试剂可以显紫色马铃薯块茎捣碎后的提取液遇双缩脲试剂可以显紫色解析解析:在减数分裂模型的制作中在减数分裂模型的制作中,用相同颜色的橡皮泥表示姐妹染色单用相同颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体体;剪取根尖剪取根尖2 23 mm,3 mm,经解离、漂洗、染色和制片后在光镜下可见有丝经解离、漂洗、染色和制片后在光镜下可见有丝分裂各时期分裂各时期;电子显微镜下才可观察叶绿体的结构电子显微镜下才可观察叶绿体的结构;马铃薯块茎捣碎后马铃薯块茎捣碎后的提取液中含有蛋白质的提取液中含有蛋白质,遇双缩脲试剂可以显紫色。遇双缩脲试剂可以显紫色。D D高中高中生物生物考向考向2:2:真核生物与原核生物比较分析

12、真核生物与原核生物比较分析【典例试做典例试做2 2】(2016(2016浙江慈溪期中浙江慈溪期中)下面是两类细胞的亚显微结构模式图下面是两类细胞的亚显微结构模式图,有关叙述错误的是有关叙述错误的是()A.A.甲图细胞属于原核细胞甲图细胞属于原核细胞,判断的理由是无核膜判断的理由是无核膜B.B.甲、乙两图的细胞共有的细胞器是核糖体甲、乙两图的细胞共有的细胞器是核糖体C.C.甲、乙两图的细胞均有具选择透性的细胞膜甲、乙两图的细胞均有具选择透性的细胞膜D.D.甲、乙图中均有细胞壁甲、乙图中均有细胞壁,且二者的成分相同且二者的成分相同D D解析解析:甲图细胞无核膜包被的细胞核甲图细胞无核膜包被的细胞核

13、,属于原核细胞属于原核细胞,只有一种细胞器即只有一种细胞器即核糖体核糖体;乙细胞有细胞壁和叶绿体乙细胞有细胞壁和叶绿体,属于植物细胞属于植物细胞,两者共有的细胞器是两者共有的细胞器是核糖体核糖体;甲乙两图的细胞都具有细胞膜甲乙两图的细胞都具有细胞膜,细胞膜具有选择透性细胞膜具有选择透性;甲图和乙甲图和乙图都有细胞壁图都有细胞壁,但是两者的成分不同。但是两者的成分不同。高中高中生物生物【特别提醒特别提醒】(1)(1)原核生物不具有叶绿体和线粒体原核生物不具有叶绿体和线粒体,但部分原核生物能够进行但部分原核生物能够进行光合作用和需氧呼吸光合作用和需氧呼吸,它们进行需氧呼吸和光合作用的场所都是质膜。

14、它们进行需氧呼吸和光合作用的场所都是质膜。(2)(2)原核生物不具有核膜原核生物不具有核膜,因此可以边转录边翻译。因此可以边转录边翻译。(3)(3)真核生物原则上具有细胞核真核生物原则上具有细胞核,但部分真核生物细胞没有细胞核但部分真核生物细胞没有细胞核,如哺乳动物如哺乳动物成熟的红细胞、维管植物的筛管细胞成熟的红细胞、维管植物的筛管细胞;也有的真核生物有多个细胞核也有的真核生物有多个细胞核,如横纹如横纹肌细胞。肌细胞。(4)(4)真核细胞中真核细胞中,核糖体的形成与核仁有关核糖体的形成与核仁有关;原核细胞中原核细胞中,核糖体的形成与核仁核糖体的形成与核仁无关。无关。高中高中生物生物【变式训练

15、变式训练2 2】下列关于原核生物与真核生物的说法错误的是下列关于原核生物与真核生物的说法错误的是()A.A.原核生物的遗传物质是原核生物的遗传物质是RNA,RNA,真核生物的遗传物质是真核生物的遗传物质是DNADNAB.B.原核生物的细胞中无染色体原核生物的细胞中无染色体,真核生物的细胞中有染色体真核生物的细胞中有染色体C.C.原核生物细胞与真核生物细胞最主要的区别是有无核膜包被的细胞核原核生物细胞与真核生物细胞最主要的区别是有无核膜包被的细胞核D.D.原核生物不能进行有性生殖原核生物不能进行有性生殖,因此其遗传不遵循孟德尔遗传定律因此其遗传不遵循孟德尔遗传定律A A解析解析:无论是原核生物还

16、是真核生物都有细胞结构无论是原核生物还是真核生物都有细胞结构,其遗传物质都是其遗传物质都是DNA;DNA;孟德尔遗传定律适用范围是进行有性生殖的真核生物。孟德尔遗传定律适用范围是进行有性生殖的真核生物。高中高中生物生物考点二考点二 细胞膜和细胞壁细胞膜和细胞壁关于细胞膜结构和功能的叙述关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是错误的是()当细胞衰老时当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变其细胞膜的通透性会发生改变(2014(2014全国全国卷卷,1B),1B)细胞膜、细胞溶胶中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质细胞膜、细胞溶胶中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质(2016(2016江苏卷江苏卷,4A),4

17、A)细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同(2016(2016全国全国卷卷,1B),1B)脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质(2014(2014全国全国卷卷,1A),1A)动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关(2014(2014全国全国卷卷,1B),1B)膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的(2016(2016全国全国卷卷,1D),1D)考点诊断考点诊断答案答案:高中高中生物生物重点整理重点整理1.1.细胞膜的结构与

18、组成成分细胞膜的结构与组成成分高中高中生物生物2.2.细胞膜的功能细胞膜的功能3.3.细胞壁的结构与功能细胞壁的结构与功能细胞壁为全透性细胞壁为全透性,不具有选择透性。不同生物的细胞壁不同不具有选择透性。不同生物的细胞壁不同,植物细胞壁主要植物细胞壁主要由纤维素构成由纤维素构成,真菌细胞壁由壳多糖构成真菌细胞壁由壳多糖构成,细菌细胞壁主要由肽聚糖构成。纤细菌细胞壁主要由肽聚糖构成。纤维素酶仅能水解植物细胞壁维素酶仅能水解植物细胞壁,而不能水解真菌和细菌细胞壁。而不能水解真菌和细菌细胞壁。高中高中生物生物考向考向1:1:细胞膜的结构模型细胞膜的结构模型【典例试做典例试做1 1】如图为细胞膜的液态

19、流动镶嵌模型示意图如图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图,有关叙述正确的是有关叙述正确的是()A.aA.a指磷脂分子的尾部指磷脂分子的尾部,具有亲水性具有亲水性B.cB.c指磷脂分子的非极性头部指磷脂分子的非极性头部C.C.糖蛋白糖蛋白e e在细胞膜的内外侧均有分布在细胞膜的内外侧均有分布D.D.细胞膜的选择透性主要与细胞膜的选择透性主要与b b、d d的种类和数量有关的种类和数量有关考向突破考向突破解析解析:a a指磷脂分子的尾部指磷脂分子的尾部,c,c指磷脂分子的头部指磷脂分子的头部,磷脂分子的极性头部亲磷脂分子的极性头部亲水水,非极性尾部亲脂非极性尾部亲脂;糖蛋白只分布在细胞膜的外侧糖蛋白

20、只分布在细胞膜的外侧;细胞膜的选择透性细胞膜的选择透性主要与膜蛋白的种类和数量有关主要与膜蛋白的种类和数量有关,另外也与磷脂分子有关。另外也与磷脂分子有关。D D高中高中生物生物【特别提醒特别提醒】解读流动镶嵌模型解读流动镶嵌模型(1)(1)脂双层由两层磷脂分子构成脂双层由两层磷脂分子构成,但脂双层两层并不完全相同。但脂双层两层并不完全相同。(2)(2)糖蛋白仅存在于质膜外侧糖蛋白仅存在于质膜外侧,因此可用其来区分质膜内外。因此可用其来区分质膜内外。(3)(3)蛋白质分子与磷脂分子一样蛋白质分子与磷脂分子一样,都具有水溶性和脂溶性部分。都具有水溶性和脂溶性部分。(4)(4)流动性是选择透性的基

21、础流动性是选择透性的基础,膜只有具备流动性膜只有具备流动性,才能表现出选择透性。才能表现出选择透性。(5)(5)不同膜的结构基础都是脂双层不同膜的结构基础都是脂双层,不具有差异性不具有差异性;不同膜功能不同与膜蛋白的种不同膜功能不同与膜蛋白的种类和数量有关类和数量有关,如功能越复杂的膜中如功能越复杂的膜中,蛋白质的种类和数量越多。蛋白质的种类和数量越多。高中高中生物生物【变式训练变式训练1 1】下列关于生物膜的叙述下列关于生物膜的叙述,错误的是错误的是()A.A.用呼吸抑制剂处理细胞用呼吸抑制剂处理细胞,细胞膜的选择透性将降低细胞膜的选择透性将降低B.B.在脂双层中增加胆固醇的含量在脂双层中增

22、加胆固醇的含量,则细胞膜的流动性将增加则细胞膜的流动性将增加C.C.除去细胞膜上的糖链除去细胞膜上的糖链,细胞膜的识别能力将下降细胞膜的识别能力将下降D.D.膜中蛋白质的种类和数量增加膜中蛋白质的种类和数量增加,细胞膜的功能将变复杂细胞膜的功能将变复杂解析解析:呼吸抑制剂处理细胞呼吸抑制剂处理细胞,细胞呼吸会受限制细胞呼吸会受限制,由于细胞膜的选择透性由于细胞膜的选择透性需要消耗能量需要消耗能量,因此细胞膜的选择透性将降低因此细胞膜的选择透性将降低;胆固醇维持细胞膜的刚性胆固醇维持细胞膜的刚性,增加胆固醇的含量会降低细胞膜的流动性增加胆固醇的含量会降低细胞膜的流动性;糖蛋白具有识别作用糖蛋白具

23、有识别作用,除去细除去细胞膜上的糖链胞膜上的糖链,细胞膜的识别能力下降细胞膜的识别能力下降;细胞膜的功能复杂程度取决于膜细胞膜的功能复杂程度取决于膜蛋白的种类和数量。蛋白的种类和数量。B B高中高中生物生物考向考向2:2:质膜选择透性的实验鉴定质膜选择透性的实验鉴定【典例试做典例试做2 2】水溶性染色剂水溶性染色剂PI,PI,能与核酸结合而使细胞核着色能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的PIPI中中,仅有死亡细胞的核会被染色仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞则不着色活细胞则不着色,但将但将PIPI注射到细胞中

24、注射到细胞中,则细胞核会着色。利用则细胞核会着色。利用PIPI鉴别细胞的鉴别细胞的基本原理是基本原理是()A.A.死细胞与活细胞的核酸结构不同死细胞与活细胞的核酸结构不同B.B.死细胞与活细胞的核酸含量不同死细胞与活细胞的核酸含量不同C.C.活细胞能分解染色剂活细胞能分解染色剂PIPID.D.活细胞的细胞膜阻止活细胞的细胞膜阻止PIPI的进入的进入解析解析:死细胞与活细胞的核酸结构及含量是相同的死细胞与活细胞的核酸结构及含量是相同的,且不属于且不属于PIPI鉴别细胞鉴别细胞死活的原理死活的原理;染色剂染色剂PIPI对于活细胞来说是有害物质对于活细胞来说是有害物质,细胞不会吸收细胞不会吸收;活细

25、胞活细胞的细胞膜可以阻止对细胞有害的染色剂的细胞膜可以阻止对细胞有害的染色剂PIPI进入细胞。进入细胞。D D高中高中生物生物【思维建模思维建模】质膜结构特点质膜结构特点(流动性流动性)和功能特性和功能特性(选择透性选择透性)的联系的联系高中高中生物生物解析解析:本实验的目的是验证活细胞吸收物质的选择性本实验的目的是验证活细胞吸收物质的选择性,自变量是细胞的死自变量是细胞的死活活,因变量是胚的着色情况因变量是胚的着色情况,甲培养皿中放入的是未煮过的玉米籽粒作为甲培养皿中放入的是未煮过的玉米籽粒作为实验组实验组,乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒作为对照组乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒作为对

26、照组;甲组玉米胚甲组玉米胚细胞是活的细胞是活的,细胞膜具有选择透性细胞膜具有选择透性,红墨水不会进入细胞内部红墨水不会进入细胞内部,所以所以,胚不胚不会被染色会被染色,而乙组细胞膜失去选择透性而乙组细胞膜失去选择透性,胚被染成红色胚被染成红色;玉米籽粒泡胀并纵玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验向切开后进行实验,便于观察胚着色情况便于观察胚着色情况,实验现象会更明显。实验现象会更明显。【变式训练变式训练2 2】下图是下图是“验证活细胞吸收物质的选择性验证活细胞吸收物质的选择性”实验装置示意图。实验装置示意图。下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A.A.乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒乙培养皿中应

27、放入等量煮熟的玉米籽粒B.B.取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况C.C.甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色D.D.玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验,实验现象更明显实验现象更明显C C高中高中生物生物考点三考点三 细胞质细胞质下列对细胞器结构和功能的相关描述正确的是下列对细胞器结构和功能的相关描述正确的是()分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象(2016(2016全国全国卷卷,1C),1C)核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜核糖体

28、合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜(2016(2016江苏卷江苏卷,2A,2A,改编改编)在叶绿体中可进行在叶绿体中可进行COCO2 2的固定但不能合成的固定但不能合成ATPATP(2016(2016全国全国卷卷,1D),1D)细胞内合成蛋白质的场所不一定是核糖体细胞内合成蛋白质的场所不一定是核糖体(2016(2016四川卷四川卷,2D),2D)蓝细菌的能量来源于其线粒体需氧呼吸过程蓝细菌的能量来源于其线粒体需氧呼吸过程(2016(2016全国全国卷卷,1C),1C)酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白(2015(2015北京卷北京卷,2A),2A)胚胎干细胞和胰腺腺泡细

29、胞中胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞中,内质网上核糖体的数量相同内质网上核糖体的数量相同(2015(2015重庆卷重庆卷,1,1,改编改编)葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中(2014(2014安徽卷安徽卷,1B),1B)内质网既参与物质合成内质网既参与物质合成,也参与物质运输也参与物质运输(2014(2014江苏卷江苏卷,3D),3D)考点诊断考点诊断答案答案:高中高中生物生物重点整理重点整理1.1.细胞器与代谢细胞器与代谢(1)(1)细胞器与物质代谢、能量代谢细胞器与物质代谢、能量代谢能产生水的细胞器及相应生理过程能产生水的细胞器及相应生理过程细细

30、胞器名称胞器名称分布分布细细胞胞类类型型产产生水的生理生水的生理过过程程核糖体核糖体动动、植物、植物细细胞胞氨基酸脱水氨基酸脱水缩缩合合线线粒体粒体动动、植物、植物细细胞胞需氧呼吸的第三需氧呼吸的第三阶阶段段叶叶绿绿体体植物植物细细胞胞光合作用的碳反光合作用的碳反应阶应阶段段高中高中生物生物产生产生ATPATP的场所的场所(线粒体、叶绿体、细胞溶胶线粒体、叶绿体、细胞溶胶)及相应生理过程及相应生理过程结结构名称构名称分布分布细细胞胞类类型型产产生生ATPATP的生理的生理过过程程细细胞溶胶胞溶胶动动、植物、植物细细胞胞厌厌氧呼吸和需氧呼吸第一氧呼吸和需氧呼吸第一阶阶段段线线粒体粒体动动、植物、

31、植物细细胞胞需氧呼吸的第二、三需氧呼吸的第二、三阶阶段段叶叶绿绿体体植物植物细细胞胞光合作用的光反光合作用的光反应阶应阶段段含有色素的细胞器含有色素的细胞器:叶绿体、其他有色体、液泡。叶绿体和其他有色体中叶绿体、其他有色体、液泡。叶绿体和其他有色体中均含有叶黄素和胡萝卜素均含有叶黄素和胡萝卜素,液泡的细胞液中含有花青素等色素。液泡的细胞液中含有花青素等色素。动、植物细胞中形态相同、功能不同的细胞器动、植物细胞中形态相同、功能不同的细胞器:高尔基体。高尔基体。与主动转运有关的细胞器与主动转运有关的细胞器:核糖体核糖体(合成载体蛋白合成载体蛋白)、线粒体、线粒体(提供能量提供能量)。高中高中生物生

32、物(2)(2)细胞器与细胞分裂细胞器与细胞分裂核糖体核糖体(间期蛋白质的合成间期蛋白质的合成)、中心体、中心体(动物及低等植物细胞中纺锤体的形成动物及低等植物细胞中纺锤体的形成)、高尔基体高尔基体(植物细胞壁的形成植物细胞壁的形成)、线粒体。、线粒体。(3)(3)细胞器与遗传变异细胞器与遗传变异细胞质遗传细胞质遗传:线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体DNADNA。含含DNA(DNA(基因基因)的细胞器的细胞器:线粒体、叶绿体。线粒体、叶绿体。含含RNARNA的细胞器的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体。线粒体、叶绿体、核糖体。能发生碱基互补配对的细胞器能发生碱基互补配对的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体。

33、线粒体、叶绿体、核糖体。2.2.膜系统的构成与功能膜系统的构成与功能(1)(1)质膜质膜a.a.使细胞具有一个相对稳定的内部环境使细胞具有一个相对稳定的内部环境;b.b.直接控制着物质出入直接控制着物质出入,参与物质运输参与物质运输,如如所示所示;c.c.质膜表面受体与信号分子结合质膜表面受体与信号分子结合,参与信息交流参与信息交流,如如所示所示;d.d.质膜表面主要组织相容性复合体质膜表面主要组织相容性复合体(MHC)(MHC)参与免疫识别参与免疫识别,如如所示所示;高中高中生物生物e.e.参与神经信号传导参与神经信号传导,如如所示所示高中高中生物生物(2)(2)细胞器膜细胞器膜a.a.使细

34、胞内部区域化使细胞内部区域化,形成细胞器形成细胞器,如内质网、高尔基体、线粒体等如内质网、高尔基体、线粒体等;b.b.为酶提供一定附着点为酶提供一定附着点,加速酶促反应进行加速酶促反应进行,如需氧呼吸第三阶段如需氧呼吸第三阶段(所示所示)、光合作用类囊体膜上的光反应等光合作用类囊体膜上的光反应等;c.c.形成囊泡形成囊泡,以胞吞、胞吐形式运输大分子物质以胞吞、胞吐形式运输大分子物质,如如所示所示;d.d.实现功能上的承接实现功能上的承接,如高尔基体断裂后形成溶酶体等。如高尔基体断裂后形成溶酶体等。(3)(3)核膜核膜:使核与质分开使核与质分开,将将DNADNA复制、转录限定在一定区域内复制、转

35、录限定在一定区域内,提高效率提高效率,如如所示。所示。高中高中生物生物考向考向1:1:细胞的结构和功能细胞的结构和功能【典例试做典例试做1 1】(2015(2015浙江浙江1010月选考月选考)下列关于真核细胞中下列关于真核细胞中 结构与功结构与功能的叙述能的叙述,正确的是正确的是()A.A.是合成磷脂和氧化酒精的场所是合成磷脂和氧化酒精的场所B.B.是分拣和转运蛋白质的场所是分拣和转运蛋白质的场所C.C.是利用光能合成淀粉的场所是利用光能合成淀粉的场所D.D.是贮存和复制遗传物质的场所是贮存和复制遗传物质的场所考向突破考向突破解析解析:是叶绿体是叶绿体,是进行光合作用的场所是进行光合作用的场

36、所;是高尔基体是高尔基体,是分拣和转运是分拣和转运蛋白质的场所蛋白质的场所;是细胞核是细胞核,是遗传物质贮存和复制的场所是遗传物质贮存和复制的场所;是内质网是内质网,是合成磷脂和氧化酒精的场所。是合成磷脂和氧化酒精的场所。B B高中高中生物生物【特别提醒特别提醒】(1)(1)植物细胞特有的细胞结构有植物细胞特有的细胞结构有:细胞壁、叶绿体、液泡细胞壁、叶绿体、液泡,其中一其中一定具有的是细胞壁。定具有的是细胞壁。(2)“(2)“细胞结构细胞结构”不等于不等于“细胞器细胞器”:细胞器只是细胞结构的一部分细胞器只是细胞结构的一部分,因此要着因此要着重审视题干中的字眼。如能产生重审视题干中的字眼。如

37、能产生ATPATP的细胞结构有细胞溶胶、线粒体、叶绿体的细胞结构有细胞溶胶、线粒体、叶绿体,而能产生而能产生ATPATP的细胞器只有线粒体和叶绿体。的细胞器只有线粒体和叶绿体。(3)“(3)“合成合成”不等于不等于“加工加工”:如合成蛋白质的场所仅为核糖体如合成蛋白质的场所仅为核糖体,加工蛋白质的加工蛋白质的场所为内质网和高尔基体。场所为内质网和高尔基体。(4)(4)某种生物特有的细胞器某种生物特有的细胞器,不一定每个细胞都有不一定每个细胞都有:如叶绿体是植物所特有的细如叶绿体是植物所特有的细胞器胞器,但植物只有进行光合作用的部位才具有叶绿体但植物只有进行光合作用的部位才具有叶绿体,而不能进行

38、光合作用的而不能进行光合作用的部位部位(如根部如根部)没有。没有。(5)(5)细胞的功能与细胞器的种类和数量相关细胞的功能与细胞器的种类和数量相关:如代谢旺盛的细胞线粒体较多如代谢旺盛的细胞线粒体较多,合合成蛋白质旺盛的细胞中核糖体较多等。成蛋白质旺盛的细胞中核糖体较多等。(6)(6)叶绿体中所含色素与液泡中所含色素理化性质不同叶绿体中所含色素与液泡中所含色素理化性质不同,叶绿体中为脂溶性色叶绿体中为脂溶性色素素,液泡中为水溶性色素。液泡中为水溶性色素。高中高中生物生物【变式训练变式训练1 1】(2016(2016浙江绍兴期中浙江绍兴期中)关于真核细胞结构和功能的叙述关于真核细胞结构和功能的叙

39、述,错误错误的是的是()A.A.溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器B.B.核孔可实现细胞核与细胞质之间的信息交流核孔可实现细胞核与细胞质之间的信息交流C.C.水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上D.D.水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成解析解析:溶酶体含有溶酶体含有6060多种水解酶多种水解酶,催化水解多糖、蛋白质、催化水解多糖、蛋白质、DNADNA及衰老、及衰老、损伤的细胞结构等损伤的细胞结构等;核孔是核孔是RNARNA和蛋白质等大分子出入的通道和蛋白质等大分子出入的通道,

40、能够实现能够实现细胞核与细胞质之间的信息交流细胞核与细胞质之间的信息交流;水在光下分解发生在叶绿体的类囊体水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上薄膜上;水稻为高等植物水稻为高等植物,不具有中心体。不具有中心体。D D高中高中生物生物考向考向2:2:细胞器间的协作与功能联系细胞器间的协作与功能联系【典例试做典例试做2 2】(2016(2016浙江瑞安期末浙江瑞安期末)如下图如下图,在一定时间内使某种动物细胞在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次出现在图中经检查发现放射性同位素依次出现在图中、部位。有关叙述正确的是部位。有关叙

41、述正确的是()A.A.该过程体现了膜具有选择透性该过程体现了膜具有选择透性B.B.、都是双层膜结构都是双层膜结构C.C.代表分泌蛋白代表分泌蛋白D.D.对肽链进行了加工对肽链进行了加工解析解析:图示过程为分泌蛋白的形成过程图示过程为分泌蛋白的形成过程,表示分泌蛋白表示分泌蛋白,该过程体现了该过程体现了细胞膜的流动性细胞膜的流动性;表示内质网表示内质网,表示高尔基体表示高尔基体,两者都具有单层膜两者都具有单层膜;表示线粒体表示线粒体,为该过程提供能量。为该过程提供能量。C C高中高中生物生物【思维建模思维建模】细胞器间功能联系细胞器间功能联系高中高中生物生物解析解析:放射性强度首先出现在核糖体放

42、射性强度首先出现在核糖体,然后出现在内质网和高尔基体然后出现在内质网和高尔基体,分别分别对应甲图中的对应甲图中的a a、b b、c;c;在合成和分泌乳蛋白的过程中在合成和分泌乳蛋白的过程中,内质网的膜面积减内质网的膜面积减少少,高尔基体的膜面积先增大后减少高尔基体的膜面积先增大后减少,细胞膜的膜面积增大细胞膜的膜面积增大,分别对应图乙分别对应图乙的的d d、f f、e,e,故故c c和和f f指代的细胞结构相同指代的细胞结构相同,都是高尔基体。都是高尔基体。【变式训练变式训练2 2】(2016(2016浙江杭州期中浙江杭州期中)实验中用实验中用3535S S标记一定量的氨基酸标记一定量的氨基酸,来来培养某哺乳动物的乳腺细胞培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示放射性强度的变化曲线如图甲所示,以及在此过程中有关的细胞膜面积的变以及在此过程中有关的细胞膜面积的变化曲线如图乙所示。图中曲线所指代的细胞结构相同的是化曲线如图乙所示。图中曲线所指代的细胞结构相同的是()A.bA.b和和f f B.cB.c和和f f C.aC.a和和e e D.aD.a和和d dB B高中高中生物生物点击进入点击进入 专题突破练习专题突破练习结束结束