平均数中位数和众数.ppt
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1、平均数中位数和众数 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、教材分析一、教材分析教材的地位和作用教材的地位和作用教学目标的确定及依据教学目标的确定及依据教学重点、难点的确定及依据教学重点、难点的确定及依据 G G平均数、中位数和众数平均数、中位数和众数 统计知识是新课程标准中的四项学统计知识是新课程标准中的四项学习内容之一,本章就是对调查收集得来习内容之一,本章就是对调查收集得来的数据进行简单的分析,从而得到某些的数据进行简单的分析,从而得到某些信息。通
2、过本节课的学习使学生进一步信息。通过本节课的学习使学生进一步感受和体验数据统计的方法和思想,加感受和体验数据统计的方法和思想,加深对统计概念的理解,为今后继续学习深对统计概念的理解,为今后继续学习统计知识打下坚实的基础,因此本节课统计知识打下坚实的基础,因此本节课的内容是至关重要的,它起到了承上启的内容是至关重要的,它起到了承上启下的作用。下的作用。知识目标:知识目标:会正确计算数据的平均数、中位会正确计算数据的平均数、中位数和众数,并会结合实际情境体会它们的意义。数和众数,并会结合实际情境体会它们的意义。注意各自的使用范围。注意各自的使用范围。能能力力目目标标:培培养养学学生生对对数数据据进
3、进行行分分析析处处理理的的能能力,力,提升他们自主探索与合作学习的能力。提升他们自主探索与合作学习的能力。情感目标:情感目标:使学生体验到数学来源于生活,又使学生体验到数学来源于生活,又服务于生活,增进学生对数学价值的认识,从服务于生活,增进学生对数学价值的认识,从而激发他们对数学学习的兴趣和欲望,而激发他们对数学学习的兴趣和欲望,获得学获得学好数学的自信心好数学的自信心。教学重点:教学重点:理解中位数和众数的概念,会正理解中位数和众数的概念,会正 确计算一组数据的中位数和众数。确计算一组数据的中位数和众数。教学难点:教学难点:本节课不仅要让学生学会求平均本节课不仅要让学生学会求平均 数、中位
4、数和众数,还要联系生数、中位数和众数,还要联系生 活实际,体会到这三个数据的作活实际,体会到这三个数据的作 用,注意各自的适用范围,因此用,注意各自的适用范围,因此 我把了解这三个数据的联系和区我把了解这三个数据的联系和区 别作为本课的难点。别作为本课的难点。二、教学方法和手段二、教学方法和手段学生现状的分析及对策学生现状的分析及对策教法与学法的采用教法与学法的采用 G G 学生现有的基础情况:学生现有的基础情况:在小学里学生就已接触过平均数,对在小学里学生就已接触过平均数,对平均数的含义和计算都有了初步的了解,平均数的含义和计算都有了初步的了解,又学会了数据的收集与表示,但是对数又学会了数据
5、的收集与表示,但是对数据进行分析处理的能力、自主探索与合据进行分析处理的能力、自主探索与合作学习的能力、数学的应用意识与应用作学习的能力、数学的应用意识与应用能力等方面都有待进一步提高。能力等方面都有待进一步提高。教学对策:教学对策:针对上述问题我采取的对策是取材于生针对上述问题我采取的对策是取材于生活,把数学问题生活化,抽象问题形象化,活,把数学问题生活化,抽象问题形象化,重点问题简单化,从课堂的引入、课堂提问、重点问题简单化,从课堂的引入、课堂提问、到课堂练习和课后作业,都具有针对性,寓到课堂练习和课后作业,都具有针对性,寓教于乐,因材施教,同时在教学过成中对学教于乐,因材施教,同时在教学
6、过成中对学生的成绩和进步及时给予肯定和鼓励,使每生的成绩和进步及时给予肯定和鼓励,使每位学生在课堂上都有成功的体验,从而激发位学生在课堂上都有成功的体验,从而激发学生对学习数学的学生对学习数学的积极性。积极性。教法与学法的采用:教法与学法的采用:根据本节课的教学内容、目标及学生的认根据本节课的教学内容、目标及学生的认知规律,我采用启发、引导、探索、归纳相知规律,我采用启发、引导、探索、归纳相结合的教学方法,鼓励学生开动脑筋,积极结合的教学方法,鼓励学生开动脑筋,积极参与,在教学过程中充分发挥学生的主观能参与,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,让学生自主地讨论,自主地探究。动性,让学生自主地
7、讨论,自主地探究。教学手段:教学手段:多媒体教学手段和常规教学手段多媒体教学手段和常规教学手段相结合相结合三、教学过程分析三、教学过程分析 1、创设情景,激发兴趣创设情景,激发兴趣。2、交流对话,探索新知交流对话,探索新知。3、辨析概念,巩固新知辨析概念,巩固新知。4、应用新知,体验成功。应用新知,体验成功。6、小结交流,形成网络小结交流,形成网络。7、因材施教,分层作业因材施教,分层作业。5、实践应用,拓展迁移实践应用,拓展迁移。职员C:我的工资是每月1200元。经理:我们这里报酬我们这里报酬不错。平均薪金是每月不错。平均薪金是每月2000元。元。职员D:我们好几个职员工资都是每月1100元
8、。阿P:这个公司的收入到底怎样呢?阿P应聘让学生用几句话来让学生用几句话来描述这个生活场景描述这个生活场景问题:问题:1.经理说平均月薪工资有经理说平均月薪工资有2000元是否欺骗阿元是否欺骗阿P?2.平均月薪平均月薪2000元元,能否客观反映公司员工的平均能否客观反映公司员工的平均收收 入入?3.若不能若不能,你认为用那些个数据表示该公司员工你认为用那些个数据表示该公司员工 收入的平均水平收入的平均水平?交流对话交流对话,探索新知,探索新知员工员工经理经理副经理副经理职员职员A职员职员B职员职员C职员职员D职员职员E职员职员F杂工杂工G月工资月工资/元元6000400017001300120
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- 关 键 词:
- 平均数 中位数 众数
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