尿的形成和排出说课课件知识讲解.ppt

《尿的形成和排出说课课件知识讲解.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尿的形成和排出说课课件知识讲解.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、尿的形成和排出说课课件1.教材的地位及作用 3.教学重点、难点2.教学目标一、教材分析 本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体 内废物如何排出而安排的。它在七 年级上册这本书中是一个教学的重 点，也是一个难点，与前面所学知 识联系紧密，因此解决好尿的形成 和排出，有利于将前面所学的知识 贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。知识与技能知识与技能 1、能描述人体泌尿系统的组成；2、概述尿液的形成和排出的大致过程。过程与方法目标过程与方法目标 通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目

2、标 提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。教学重点：教学重点：概述尿液的形成过程。教学难点：教学难点：理解肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。本节课所用的教学方法主要有创设情境质疑，帮助学生分析、解疑；利用图表对比推测；多媒体辅助教学等。学生通过观察、对比分析推测、讨论资料分析，进一步倡导自主学习，合作学习，探究学习。知识整合效果检测走进生活探究新知情景剧场情景导入第一环节：情境导入展示图片，让学生观察其中的相同点和不同点，教师引导学生说出不同的排出废物的途径。课堂教学过程课堂教学过程w c大小便呼气排汗排尿学生活动一：慧眼识辨排泄和排遗尿素尿素二氧化碳二氧化碳多余的水多余的水

3、无机盐无机盐呼呼气气排排汗汗排排尿尿排排 泄泄（细胞内产（细胞内产 生的废物）生的废物）学生活动一：慧眼识辨质疑：尿液的形成和排出与哪些结构有关？分别有什么作用？课堂教学过程课堂教学过程第二环节：探究新知一、泌尿系统的组成一、泌尿系统的组成要求：要求：学生自学教材学生自学教材P85 比一比，哪一组的比一比，哪一组的同学最积极同学最积极,总结的最完整，总结的最完整，表现的最出色！表现的最出色！自主学习自主学习肾脏肾脏（形成尿液）（形成尿液）输尿管输尿管（输送尿液）（输送尿液）膀胱膀胱（暂时贮存尿液）（暂时贮存尿液）尿道尿道（排出尿液）（排出尿液）肾脏 排出尿液输尿管 形成尿液膀胱 输送尿液尿道

4、贮存尿液课堂教学过程课堂教学过程第二环节：探究新知 2.尿的形成尿的形成（教学重点和难点）（教学重点和难点）通过观看观看影音文件尿的形成、图表数据分析数据分析和学生分组讨论分组讨论等活动，突出重点和突破难点的。二、尿的形成二、尿的形成（一）肾的结构和功能单位（一）肾的结构和功能单位 肾单位肾单位 肾静脉肾静脉肾动脉肾动脉肾小管外肾小管外毛细血管毛细血管肾肾单单位位入球入球小动脉小动脉出球出球小动脉小动脉肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾静脉肾静脉肾小管肾小管肾动脉肾动脉肾小管外肾小管外毛细血管毛细血管1.比较血浆和尿液成分的不同，说说血浆中的哪些物质比较血浆和尿液成分的不同，说说血浆中的哪些物质通过尿

5、液排出。通过尿液排出。与血浆相比，尿液中没有与血浆相比，尿液中没有蛋白质蛋白质和和葡萄糖葡萄糖。每毫升尿液中。每毫升尿液中无机盐和尿素无机盐和尿素的含量明显增加，的含量明显增加，水分水分水分水分略有增加。尿液主要略有增加。尿液主要排出排出无机盐、尿素和多余的水分无机盐、尿素和多余的水分。2.与血浆相比，肾小囊中液体的成分发生了怎样的变化与血浆相比，肾小囊中液体的成分发生了怎样的变化？结合肾小球和肾小囊壁的结构特点推测它们的作用。？结合肾小球和肾小囊壁的结构特点推测它们的作用。同血浆相比，肾小囊中的液体含有同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的（小分子）蛋白很少的（小分子）蛋白质质，而含有比例相同

6、或相近的，而含有比例相同或相近的水、葡萄糖、无机盐和尿素水、葡萄糖、无机盐和尿素等物质。这说明等物质。这说明肾小球和肾小囊内壁有过滤作用肾小球和肾小囊内壁有过滤作用，能透过，能透过小分子的水、葡萄糖、无机盐和尿素小分子的水、葡萄糖、无机盐和尿素等，但不能透过等，但不能透过大分大分子的蛋白质子的蛋白质。3.肾小囊中有葡萄糖而尿液中没有，葡萄糖到哪里去了肾小囊中有葡萄糖而尿液中没有，葡萄糖到哪里去了呢？推测肾小管有什么作用。呢？推测肾小管有什么作用。根据肾单位结构特点分析，葡萄糖只能进入肾小管根据肾单位结构特点分析，葡萄糖只能进入肾小管中。这说明肾小管有重吸收功能，能重新吸收肾小中。这说明肾小管有

7、重吸收功能，能重新吸收肾小囊液体（原尿）中的全部葡萄糖。囊液体（原尿）中的全部葡萄糖。一部分水一部分水无机盐无机盐葡萄糖葡萄糖尿素尿素 当血液流经肾小球时，当血液流经肾小球时，都可以经过肾小球都可以经过肾小球过滤过滤到肾小囊中，形成到肾小囊中，形成原尿原尿。第一步：形成原尿第一步：形成原尿（二）尿的形成过程：（二）尿的形成过程：肾小球和紧贴着它的肾肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起小囊壁起过滤作用过滤作用。形成尿液形成尿液(终尿终尿)对人体有用的物质对人体有用的物质:当原尿流经肾小管时，当原尿流经肾小管时，第二步：形成尿液第二步：形成尿液剩下的物质：剩下的物质：大部分水大部分水 全部葡萄糖全部葡萄糖

8、 部分无机盐部分无机盐被肾小管被肾小管重新吸收重新吸收。水和无机盐、尿素水和无机盐、尿素肾小管的肾小管的重吸收作用重吸收作用小结：尿液的形成小结：尿液的形成无机盐无机盐尿素尿素葡萄糖葡萄糖全部葡萄糖全部葡萄糖大大部部分分水水部分无机盐部分无机盐水水肾小球的过滤作用肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用在形成尿的过程中：血液、原尿和尿液三者的成分变化。引导学生得出以下结论：尿液中有“一多二少三没有一多二少三没有”。一多：尿素尿素多；二少：无机盐无机盐和水分水分少；三没有：没有血细胞血细胞、葡萄糖葡萄糖 和蛋白质蛋白质。下表为尿液、血浆、原尿三种液体的成分（克下表为尿液、血浆、原尿三

9、种液体的成分（克/100毫升）。请毫升）。请回答：回答：成分 蛋白质 葡萄糖尿素水无机盐甲80.10.03900.72乙0.030.10.03980.72丙001.80961.101.甲是甲是 ，乙是，乙是 ，丙是，丙是 成分成分蛋白质蛋白质葡萄糖葡萄糖尿素尿素水水无机盐无机盐甲甲8 80.10.10.030.0390900.720.72乙乙0.030.030.10.10.030.0398980.720.72丙丙0 00 01.801.8096961.101.10血浆血浆原尿原尿尿液尿液学生活动二：学生活动二：分组讨论下列图表数据主要成分主要成分血浆中血浆中(克克/100毫升毫升)肾小囊中肾小

10、囊中(克克/100毫升毫升)尿液中尿液中(克克/100毫升毫升)水水909995蛋白质蛋白质7.000.000.00葡萄糖葡萄糖0.100.100.00无机盐无机盐0.720.721.50尿素尿素0.030.032.00讨论讨论:1.1.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？排尿主要排出哪些物质？2.2.血浆和肾小囊中液体成分的变化血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点肾小囊壁的作用有什么特点?3.3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这这说明肾小

11、管有什么作用说明肾小管有什么作用?水、无机盐、尿素 过滤重吸收作用血液、原尿和尿液的比较：水水尿素尿素无机盐无机盐葡萄糖葡萄糖蛋白质蛋白质血细胞血细胞尿（终尿）尿（终尿）原尿原尿血液血液比较比较成分成分（二）课堂教学过程（二）课堂教学过程第三环节：探究新知3.尿的排出：尿的排出：回顾泌尿系统的组成图，观察尿液的排出途径。（1）途径：（2）意义：肾脏肾脏（形成尿液）（形成尿液）输尿管输尿管（输送尿液）（输送尿液）膀胱膀胱（暂时贮存尿液）（暂时贮存尿液）尿道尿道（排出尿液）（排出尿液）1.1.排出体内产生的废物；排出体内产生的废物；2.2.调节体内水和无机盐的平衡；调节体内水和无机盐的平衡；3.3

12、.维持组织细胞的正常生理功能。维持组织细胞的正常生理功能。第三环节：知识整合第三环节：知识整合 学生通过小结的方式来完成，这既培养了学生归纳概括的能力，也锻炼了学生的语言表达能力。谈谈 谈谈 你你 的的 收收 获？获？第四环节：效果检测第四环节：效果检测 1.泌尿系统的组成 。2.形成尿液的器官是 ，其结构和功能的单位是 ，包括 部分。3.下列过程属于排泄的是（）A.汗液由汗腺排出 B.食物残渣由肛门排出 C.鼻腔流出鼻涕 D.气管排出痰4.肾脏结构和功能的基本单位是（）A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾单位5.肾小球内流动的液体是（）A.原尿B.尿C.动脉血D.静脉血6.健康成年人每

13、天排出的尿约有（）A.150升 B.15升 C.1.5升D.0.5升 7.人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指 等。上述物质排出体外的过程，叫做 。8.右图是原尿流经肾小管形成尿液的过程中某种物质的浓右图是原尿流经肾小管形成尿液的过程中某种物质的浓度变化示意图，据图判断该物质是（度变化示意图，据图判断该物质是（）A水水 B无机盐无机盐 C葡萄糖葡萄糖 D尿素尿素 9.右图为人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则右图为人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质最可能是（该物质最可能是（）A二氧化碳二氧化碳 B氧气氧气 C葡唐糖葡唐糖 D尿素和无机盐尿素和无机盐 10.下图为尿液形成

14、流程图，其中甲、乙表示结构，下图为尿液形成流程图，其中甲、乙表示结构，a、b表示液体。下列叙述不正确的是（表示液体。下列叙述不正确的是（）A肾小球、甲和乙共同构成肾单位肾小球、甲和乙共同构成肾单位 Ba、b表示的液体分别为原尿和尿液表示的液体分别为原尿和尿液 C若用药物麻痹正常人的乙处，则若用药物麻痹正常人的乙处，则b中会有蛋白质中会有蛋白质 D血液流经肾脏后，动脉血变为静脉血，尿素减少血液流经肾脏后，动脉血变为静脉血，尿素减少 第五环节：情景剧场第五环节：情景剧场 学生活动三：学生活动三：我是一位小医生！1、一个小男孩在公园撒了一泡尿，过、一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边了一

15、会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？个部位出现了病症？2 2、人体每天形成原尿、人体每天形成原尿180180升，而升，而每天排出尿液约为每天排出尿液约为1.51.5升，为什么升，为什么有如此大的不同呢？有如此大的不同呢？1 1、医生在检验某病人的尿液时发现了较多的、医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞和蛋白质，如果是肾有病，请分析可红细胞和蛋白质，如果是肾有病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？能是肾的哪个部位出现了病症？第五环节：走进生活第五环节：走进生活 生物来源于生活，服务于生活！生物来源于生活，服务于生活！让我们一起走进生活，让知识延伸到生活第五环节：走进生活第五环节：走进生活 同学们下课收集和观察一些生活中的现象，用我们今天学习的知识进行解释！2.夏天的尿液要比冬天的尿液少，为什么？一、泌尿系统的组成 肾小球的过滤作用二、尿的形成 肾小管的重吸收作用三、尿的排出第一节 尿的形成和排出此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢