共筑美好的精神家园.ppt

《共筑美好的精神家园.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《共筑美好的精神家园.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、共筑美好的精神家园 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、班级影集及歌曲“朋友”谈感受：怎样成为朋友，友好相处谈感受：怎样成为朋友，友好相处。朋友，要互尊、互助、互爱、互帮，朋友，要互尊、互助、互爱、互帮，和谐共处，前提是和谐共处，前提是互相尊重互相尊重 二、情景设置，角色表演，分析讨论 这说明我们平时都需要互相尊重，及时调节情绪，抑制冲动，用理智控制不良情绪，做情绪的主人，避免发生冲突，搞好我们的人际关系 冲突原因：不能互相尊重，脾气急躁，没有用理智

2、控制自己的冲动。（一）探因求解探因求解(二)如何尊重别人?谦虚友善，宽以待人谦虚友善，宽以待人：通常情况下，你喜欢别人，别人会喜欢你，你对别人友爱、别人对你就友好、俗话说：你敬我一尺，我尊你一丈，你对别人好一分，别人就会对你好一百分，要接受他人，严已宽人。热情诚恳、赞扬他人热情诚恳、赞扬他人：发现别人的优点，加以赞扬，别人乐于与你交朋友。尊重关心，体贴他人：没有人喜欢和不尊重自己，贬低自己的人交朋友，没有人愿和轻视自己的人交朋友。无私奉献，乐于助人：无私奉献，乐于助人：自私的人，眼里只有他(她)自己，别人很难与之相处，只有无私奉献，助人为乐的人，才会朋友满天下。文明礼貌，多念文明礼貌，多念“真

3、经真经”：请、谢谢、对不起、没关系 （九言真经）（三）怎样才能调节情绪呢?转移法：倾诉法(也叫释放法)：语言调节法：意志控制法：（四）讨论：“你喜欢和什么样的同学做好朋友呢?（五）同伴关系问卷测试：如果班级组织学生秋游，你最愿意和班上的一起去。其次是再次是 最不喜欢与 一起去。因为：(六六)议一议：下列说法对不对，议一议：下列说法对不对，为什么？为什么？1、午休时，班长叫小伟别说话了，小伟不听劝告，说：“管你什么事，这是我的自由。”2、今天是小华他们小组做值日，卫生员发现教室的地面很多垃圾，叫小华扫地，小华说：“我负责檫黑板，扫地，我不管。”3、小欣几次单元测验都不及格，非常烦恼，小丽看在眼里

4、，急在心里，她对几个成绩好的同学说：“为了不使小欣掉队，放学后，我们帮小欣补习，好吗？”三、师生谈论、交流：尊重老师，与老师和谐交往 看以下内容：并把你的回答写在纸上。1、你跟平常跟哪个老师交往较多？2、你喜欢这个老师吗？你觉得他（她）哪一方面比较讨人喜欢？3、你觉得这个老师喜欢你吗？你从哪些地方可以看出来？为什么？4、你有去注意怎么与老师交往的问题吗？5、你觉得跟老师交往应注意哪些问题？你能谈谈吗？老师谈师生如何相处会平等看待学生、尊重学生希望得到学生的尊重。希望能成为学生的朋友。四、校运会比赛录像，引申深四、校运会比赛录像，引申深入。入。在比赛中，运动员们互相尊重、协调一致，顽强拼搏，奋力抗争，拉拉队竭尽全力为运动员们加油鼓劲，后勤组同学及时送水送衣，充分体现了班级的团结协作的精神。这是一种不可抗拒的和谐力量。五、跟唱永远是朋友朋友的重要，搞好人际关系的重要。六、班主任总结：六、班主任总结：共筑美好的精神家园：谢谢各位！