新认识新自我.ppt

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1、新认识新自我 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 问题导学问题导学1、正确认识自己和评价自己有何重要正确认识自己和评价自己有何重要性？性？、怎样正确认识和评价自己？、怎样正确认识和评价自己？3、正确认识和评价自己的途径是什么正确认识和评价自己的途径是什么？森林中举行森林中举行“大大”比赛，老牛走上擂台，比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：动物们高呼：“大！大！”大象登台表演，动物们大象登台表演，动物们也欢呼：也欢呼：“大！大！”这时，台下角落里一只青蛙这时

2、，台下角落里一只青蛙气坏了：气坏了：“难道我不大吗？难道我不大吗？”青蛙青蛙“嗖嗖”的跳的跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，上一块巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：并神采飞扬的高喊：“我大吗？我大吗？”“不大。不大。”传来一阵嘲讽之声。传来一阵嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，致死也不知一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，致死也不知道它到底有多大。道它到底有多大。“可怜的青蛙”因为什么而可怜?它没有自知之明它没有自知之明,盲目攀比和模仿盲目攀比和模仿这则寓言对我们有什么启示？这则寓言对我们有什么启示？

3、启示我们要正确认识自己为什么要正确认识自己？为什么要正确认识自己？有助于我们明己之长，知有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际己之短，确定符合自己实际的目标的目标有利于有利于发掘自身潜能发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我而塑造一个崭新的自我题西林壁题西林壁苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。我的个子高，能够吃到树上部我的个子高，能够吃到树上部的叶子，你可吃不到！的叶子，你可吃不到！我的个子高，能够吃到

4、树上部我的个子高，能够吃到树上部的叶子，你可吃不到！的叶子，你可吃不到！我能穿过门洞，吃到栏我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到！杆外的草，你却吃不到！羊与长颈鹿羊与长颈鹿 昨天的你是什么样子？昨天的你是什么样子？今天的你跟昨天相比有哪些进今天的你跟昨天相比有哪些进步？是否还有不足？步？是否还有不足？你希望明天的自己变成什么样你希望明天的自己变成什么样子？子？怎样才能正确认识和评价自己？怎样才能正确认识和评价自己？（2 2）用发展的眼光观看待自己用发展的眼光观看待自己 （既看到自己的过去又看到自己的未来）（既看到自己的过去又看到自己的未来）（1 1）正视现实，实事求是，全面客观地看待自己正

5、视现实，实事求是，全面客观地看待自己 （既看到自己的优点又看到自己的缺点）（既看到自己的优点又看到自己的缺点）（3）掌握自我认识和评价的途径掌握自我认识和评价的途径如：自我观察、在与他人的接触、交流和比较中认识如：自我观察、在与他人的接触、交流和比较中认识自我、从他人对自己的态度和评价中认识自己自我、从他人对自己的态度和评价中认识自己 最了解的人是自己，要认识自己就一定要做过有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。你认识自己吗？通过自我观察认识自己 “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”唐太宗李世民 与他人对比通过他人的态度和评价了解自己 当局者迷，旁当局者迷

6、，旁观者清，周围人对观者清，周围人对自己的太度和评价，自己的太度和评价，能帮助我们认识、能帮助我们认识、了解自己。了解自己。我们应该如何对待他我们应该如何对待他人的意见和评价？人的意见和评价？要重视他人的态度与要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。能盲从，也不能忽视。1.1.2.2.3.3.1.1.2 2.3 3、途径、途径知识体系知识体系为为什什么么怎怎么么做做方法方法 请每位同学依据活动认真思考自我形请每位同学依据活动认真思考自我形象，全面认识自己，并经常掌握检查，努象，全面认识自己，并经常掌握检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新力保持和

7、发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。和完善自我。请记住请记住：认识自我，你就是一座金认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。够在自己的人生中展现出应有的风采。选择题：选择题：1、人一直都处于变化发展当中，我们需要不断更新、不、人一直都处于变化发展当中，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美，正断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美，正确地认识自己，我们就要做到用（确地认识自己，我们就要做到用（）的眼光审视自己。）的眼光审视自己。全面全面 发展发展 单一单一 客观客观A

8、BCD2、“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。”说的是正确认识自己运用说的是正确认识自己运用 A、全面地看问题的方法、全面地看问题的方法 B、发展的眼光看待自己、发展的眼光看待自己 C、自我观察的方法、自我观察的方法 D、与他人的接触中认识自己的、与他人的接触中认识自己的方法方法BD 甲说：我学习好，身体棒，至今没有发现自己有什么缺点。乙说：我脑子笨，什么事情都做不好，我觉得自己一无是处。思考：这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？这两名同学的对话反映了不能正确认这两名同学的对话反映了不能正确认识

9、自己的两种表现：一是自负，二是自卑。识自己的两种表现：一是自负，二是自卑。前一个同学只看到自己的优点看不稻前一个同学只看到自己的优点看不稻子机的缺点。这样就会沾沾自喜，骄傲自子机的缺点。这样就会沾沾自喜，骄傲自满，不四进取满，不四进取 后一位同学只看到自己的缺点和不足，后一位同学只看到自己的缺点和不足，这样就会灰心丧气，产生自卑心理，缺乏这样就会灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自弃。自信，甚至自暴自弃。要想对自己做出正确的认识和评价，要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视自己，实事求是，全面客观地看就要正视自己，实事求是，全面客观地看待自己。待自己。说说你认识自己的途径有哪些？我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心大意的毛病 我的同桌很热情，同学们有问题都找他，找我的少。我给老师提了个意见。老师表扬了我。收获平台这堂课你的最大感受是什么？这堂课你的最大感受是什么？你收获了哪些知识？你收获了哪些知识？