年广州电视台亚运之星特别节目活动方案.ppt

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1、年广州电视台亚运之星特别节目活动方案 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望目目 录录一、活动背景二、活动目的三、活动内容四、选拔要素五、节目操作与流程六、赛制说明与节目包装 第六十届亚运会将于第六十届亚运会将于20102010年年1111月月1212日在广州举办。随着时间的日益临近，广州正式日在广州举办。随着时间的日益临近，广州正式进入进入“亚运时间亚运时间”，“亚运亚运”正悄然成为社会各界瞩目的焦点，对亚运知识的普及认知，正悄然成为社会各界瞩目的焦点，

2、对亚运知识的普及认知，对亚运将给我们生活带来哪些实际意义上的改变，我们要为迎接广州亚运做好哪些准备？对亚运将给我们生活带来哪些实际意义上的改变，我们要为迎接广州亚运做好哪些准备？一系列的问题都将成为人们的热议话题和求知求解的内容。如何当好东道主，是每一个广一系列的问题都将成为人们的热议话题和求知求解的内容。如何当好东道主，是每一个广州人都应该思考的问题。州人都应该思考的问题。广州市科学技术协会作为广州市科学技术工作者的群众组织，担负着科技教育、科学广州市科学技术协会作为广州市科学技术工作者的群众组织，担负着科技教育、科学普及、促进科学技术人才的成长和提高的使命。为了在全民中广泛开展公众科学素质

3、宣传普及、促进科学技术人才的成长和提高的使命。为了在全民中广泛开展公众科学素质宣传教育活动，提高全民科学素质，使全民科学素质工作深入社区、深入人心，塑造广州亚运教育活动，提高全民科学素质，使全民科学素质工作深入社区、深入人心，塑造广州亚运城市新形象，营造良好的社会人文、科学环境。决定与第十六届亚运会组委会和广州电视城市新形象，营造良好的社会人文、科学环境。决定与第十六届亚运会组委会和广州电视台经济频道科技之旅栏目组一起举办亚运之星科普知识竞赛活动台经济频道科技之旅栏目组一起举办亚运之星科普知识竞赛活动一、活动背景一、活动背景1.1.活动背景：第十六届亚运会组委会第十六届亚运会组委会广州市科学技

4、术协会广州市科学技术协会广州电视台科技之旅栏目组广州电视台科技之旅栏目组1.2.活动机构：目目 录录一、活动背景二、活动目的三、活动内容四、选拔要素五、节目操作与流程六、赛制说明与节目包装 本次知识竞赛活动将深入到广州市的十二个地区，使亚运科技知识得以广泛传本次知识竞赛活动将深入到广州市的十二个地区，使亚运科技知识得以广泛传播，营造全民学科学的氛围，提高全民科学素质，提升广州城市形象，迎接播，营造全民学科学的氛围，提高全民科学素质，提升广州城市形象，迎接20102010年年广州亚运盛会。广州亚运盛会。亚运之星是由广州市科学技术协会、广州市电视台经济频道和第十六届广州亚运之星是由广州市科学技术协

5、会、广州市电视台经济频道和第十六届广州亚运会组委会推出的亚运会组委会推出的“亚运年亚运年”特别节目，在整合科技之旅栏目资源基础上，特别节目，在整合科技之旅栏目资源基础上，融入融入“亚运科技亚运科技”、“魅力广州魅力广州”、“科技领航科技领航”等全新元素，打造一档等全新元素，打造一档“立足广立足广州、聚焦亚运州、聚焦亚运”的大型科普知识电视竞赛节目，旨在全面实施的大型科普知识电视竞赛节目，旨在全面实施“科教兴市、服务亚科教兴市、服务亚运运”的战略导航，同时对于探索节目新思路、创新节目新策略、打造节目新品牌的的战略导航，同时对于探索节目新思路、创新节目新策略、打造节目新品牌的体系化改革具有较强的指

6、导意义。体系化改革具有较强的指导意义。二、活动目的二、活动目的2.1.活动目的：活动目的：目目 录录一、活动背景二、活动目的三、活动内容四、选拔要素五、节目操作与流程六、赛制说明与节目包装三、活动内容三、活动内容3.1.活动形式：活动以亚运会的发展与社会科技发展的辩活动以亚运会的发展与社会科技发展的辩证关系为核心内容，通过主持人与参赛选手间证关系为核心内容，通过主持人与参赛选手间的互动交流，参赛选手之间的竞技对抗，以亚的互动交流，参赛选手之间的竞技对抗，以亚运知识问答为载体，全面展现亚运发展史上新运知识问答为载体，全面展现亚运发展史上新科技的应用，科技发展给亚运会带来的日益更科技的应用，科技发

7、展给亚运会带来的日益更新的变化，亚运给我们的生活带来新的变化，亚运给我们的生活带来的精彩改变，使广大市民认识亚运与科技的魅的精彩改变，使广大市民认识亚运与科技的魅力，激发参与亚运的热情。力，激发参与亚运的热情。三、活动内容三、活动内容3.2.节目立足点：围绕亚运会产生的一系列的焦点内容，围绕亚运会产生的一系列的焦点内容，围绕亚运会产生的一系列的焦点内容，围绕亚运会产生的一系列的焦点内容，特别是新科技给亚运会的发展带来的日新月异的创新改变，特别是新科技给亚运会的发展带来的日新月异的创新改变，特别是新科技给亚运会的发展带来的日新月异的创新改变，特别是新科技给亚运会的发展带来的日新月异的创新改变，亚

8、运会催生的科技发展的进程给我们生活带来的亚运会催生的科技发展的进程给我们生活带来的亚运会催生的科技发展的进程给我们生活带来的亚运会催生的科技发展的进程给我们生活带来的进步都将成为节目的立足点，进步都将成为节目的立足点，进步都将成为节目的立足点，进步都将成为节目的立足点，成为节目的精彩看点。成为节目的精彩看点。成为节目的精彩看点。成为节目的精彩看点。亚运之星知识竞赛的目的亚运之星知识竞赛的目的亚运之星知识竞赛的目的亚运之星知识竞赛的目的不是单一就亚运知识的了解程度进行考察，不是单一就亚运知识的了解程度进行考察，不是单一就亚运知识的了解程度进行考察，不是单一就亚运知识的了解程度进行考察，而在于使公

9、众可以通过知识竞技问答，以对抗比赛的形式，而在于使公众可以通过知识竞技问答，以对抗比赛的形式，而在于使公众可以通过知识竞技问答，以对抗比赛的形式，而在于使公众可以通过知识竞技问答，以对抗比赛的形式，在电视媒体中生动自觉的走进亚运会的世界。在电视媒体中生动自觉的走进亚运会的世界。在电视媒体中生动自觉的走进亚运会的世界。在电视媒体中生动自觉的走进亚运会的世界。三、活动内容三、活动内容3.3.栏目形态：演播室录制演播室录制益智类问答益智类问答竞技对抗形式竞技对抗形式竞技对抗形式竞技对抗形式目目 录录一、活动背景二、活动目的三、活动内容四、选拔要素五、节目操作与流程六、赛制说明与节目包装二、活动目的二

10、、活动目的四、选拨要素四、选拨要素4.1.选拨流程：广州市十二个辖区海选广州市十二个辖区海选广州市十二个辖区海选广州市十二个辖区海选1212队决赛名单入围总决赛队决赛名单入围总决赛队决赛名单入围总决赛队决赛名单入围总决赛角逐分赛区角逐分赛区角逐分赛区角逐分赛区5 5强强强强总冠军总冠军总冠军总冠军二、活动目的二、活动目的四、选拨要素四、选拨要素4.2.分赛区：越秀区 天河区 白云区 黄浦区 萝岗区 海珠区 荔湾区 番禺区 南沙区 花都区 从化市 增城市4.3.产生办法：功能：功能：功能：功能：按照抽签方式，将十二辖区的竞技代表队分成四组，对抗赛按照抽签方式，将十二辖区的竞技代表队分成四组，对抗

11、赛 分别在每组三个辖区竞技代表队之间展开进行。在对抗赛中，分别在每组三个辖区竞技代表队之间展开进行。在对抗赛中，每组将有一队胜出并进入最后的终极每组将有一队胜出并进入最后的终极PKPK赛，与另外三组的胜赛，与另外三组的胜 出队伍在最后的总决选中去争夺冠军宝座出队伍在最后的总决选中去争夺冠军宝座获得吉祥如意获得吉祥如意 乐羊羊亚运吉祥物。乐羊羊亚运吉祥物。（备注：选拔对象：主要是广州十二区（市）在校中小学生或中专学生代表，根据实操性确认选择。）二、活动目的二、活动目的四、选拨要素四、选拨要素4.4.参赛要求：有团队协作精神有团队协作精神较强科技知识储备较强科技知识储备具有较强表达能力具有较强表达

12、能力具有较强表达能力具有较强表达能力亚运知识储备亚运知识储备科技知识储备科技知识储备亚运热情亚运热情团队协作精神团队协作精神二、活动目的二、活动目的四、选拨要素四、选拨要素4.5.拉拉队：十二辖区将自行选拨啦啦队十二辖区将自行选拨啦啦队负责该辖区风情展示环节表演负责该辖区风情展示环节表演4.6.主持人(1人)：介绍选手介绍选手 抛问题抛问题整体统筹整体统筹 平衡方向平衡方向目目 录录一、活动背景二、活动目的三、活动内容四、选拔要素五、节目操作与流程六、赛制说明与节目包装二、活动目的二、活动目的五、节目操作与流程五、节目操作与流程5.1.节目形态：开 场过 程高 潮n通过在三个辖区代表队之间进行

13、的三轮新 颖独特的问答竞技环节，依托悬念迭起，趣味纵横的亚运知识问题，充分展现亚运就在身边，科技改变亚运，亚运改变生活n可以是充满悬念的亚运相关问题，也可以是竞技队之间的对抗冲突，还可以是辖区魅力风情展示表演。n主持人开场白：介绍 今天对抗赛的竞技队 所代表的辖区。二、活动目的二、活动目的五、节目操作与流程五、节目操作与流程5.2.节目要求：1、按照选拨标准进入分区选拨选手；按照选拨标准进入分区选拨选手；2、分赛区代表拍摄分赛区代表拍摄30秒秒VCR短片。将在总决赛短片。将在总决赛 晋级晋级PK赛中播发；赛中播发；3、代表准备一个时间在三分钟内，作为入围赛代表准备一个时间在三分钟内，作为入围赛

14、 的才艺表演；的才艺表演；4、将辖区将辖区PK赛的知识竞答问题范围告知选手，赛的知识竞答问题范围告知选手，使其做好知识储备，使现场的竞技答题过程使其做好知识储备，使现场的竞技答题过程 能够精彩，竞争激烈。能够精彩，竞争激烈。目目 录录一、活动背景二、活动目的三、活动内容四、选拔要素五、节目操作与流程六、赛制说明与节目包装二、活动目的二、活动目的六、赛制说明与包装六、赛制说明与包装6.1.决赛说明：将将12支代表支代表队分成四组队分成四组A组、组、B组组C组、组、D组组每每3支代表对支代表对进行一场比赛进行一场比赛第一场第一场第二场第二场第三场第三场第四场第四场A组组3支队伍（支队伍（A1、A2

15、、A3）进行比赛，）进行比赛，一支晋级总决赛一支晋级总决赛B组组3支队伍（支队伍（B1、B2、B3）进行比赛，）进行比赛，一支晋级总决赛一支晋级总决赛C组组3支队伍（支队伍（C1、C2、C3）进行比赛，）进行比赛，一支晋级总决赛一支晋级总决赛D组组3支队伍（支队伍（D1、D2、D3）进行比赛，）进行比赛，一支晋级总决赛一支晋级总决赛A组第一名组第一名D组第一名组第一名B组第一名组第一名C组第一名组第一名第五场第五场 总总 冠冠 军军（备注：室内录制节目共五期每期60分钟（10分钟广告）。）二、活动目的二、活动目的六、赛制说明与包装六、赛制说明与包装6.2.对抗赛制：根据赛制要求，第一场、第二场

16、、第三场和第四场为辖区对抗赛，每一场根据赛制要求，第一场、第二场、第三场和第四场为辖区对抗赛，每一场的第一名晋级总决赛。的第一名晋级总决赛。主持人出场：主持人出场：主持人出场进行开场白，介绍今天对抗赛的竞技队主持人出场进行开场白，介绍今天对抗赛的竞技队所代表的辖区所代表的辖区选手出场：选手出场：播放播放VCR短片短片+第一队辖区竞技队出场进入答题台，第一队辖区竞技队出场进入答题台，主持人与选手互动，介绍该竞技队成员组成并就他们的主持人与选手互动，介绍该竞技队成员组成并就他们的基本资料简单调侃。第二队辖区竞技队出场方式同前。基本资料简单调侃。第二队辖区竞技队出场方式同前。第一环节：第一环节：第一

17、环节第一环节 集体智慧（暂称）集体智慧（暂称）共共6 6道题有效时长：道题有效时长：1515分钟分钟 问题核心：问题核心：亚运百科知识亚运百科知识环节一结束：环节一结束：进入辖区风情展示表演进入辖区风情展示表演 有效时长有效时长130”130”六、赛制说明与包装六、赛制说明与包装6.3.对抗赛环节：第二环节：第二环节：第二环节 各展其能（暂称）共15题，有效时长：25分钟 问题核心：科技亚运 魅力科技环节二结束：进入辖区风情展示表演有效时长130”第三环节：第三环节：第三环节：短兵相接（暂称）共1题：有效时长：3分钟 宣布每组第一名进入决赛说明：第一、二、三、四场比赛大致相同说明：第一、二、三

18、、四场比赛大致相同二、活动目的二、活动目的开场：开场：进入总决赛的的四个辖区代表队集体表演一个排练好的节目作为开场，进入总决赛的的四个辖区代表队集体表演一个排练好的节目作为开场，既有动感元素又很好的与亚运结合，充满童趣，体现青少年对亚运的支既有动感元素又很好的与亚运结合，充满童趣，体现青少年对亚运的支持和热情。持和热情。六、赛制说明与包装六、赛制说明与包装6.4.开场形式（总决赛）：四进三四进三四进三四进三三进二三进二三进二三进二二进一二进一二进一二进一总决赛晋级方式：总决赛晋级方式：总总 冠冠 军军 魅力广州魅力广州 走进亚运走进亚运 科技领航科技领航六、赛制说明与包装六、赛制说明与包装6.

19、5.环节设置（总决赛）：第第第 一一一 环环环 节节节 第第第 二二二 环环环 节节节 第第第 三三三 环环环 节节节必答题环节必答题环节必答题环节必答题环节累积分数最低累积分数最低累积分数最低累积分数最低的一队淘汰的一队淘汰的一队淘汰的一队淘汰选答题环节选答题环节选答题环节选答题环节累积分数最低累积分数最低累积分数最低累积分数最低的一队淘汰的一队淘汰的一队淘汰的一队淘汰竞猜题环节竞猜题环节竞猜题环节竞猜题环节累积分数最低累积分数最低累积分数最低累积分数最低的一队淘汰的一队淘汰的一队淘汰的一队淘汰四四 进进 三三三进三进 二二二二 进进 一一 （备注：主持人点评比赛并做小结。VCR在前四场比赛

20、中遭到淘汰的四个辖区代表的亚运宣言或亚运祝福。嘉宾给冠军队颁奖。另外三个队伍获得优秀奖。五个亚运吉祥物装扮的演员上场与孩子主持人一起热闹结束。）二、活动目的二、活动目的六、赛制说明与包装六、赛制说明与包装片头、片尾、间隔片、宣传设片头、片尾、间隔片、宣传设计以及演播室的景片、道具都计以及演播室的景片、道具都应该与节目风格保持一致，采应该与节目风格保持一致，采用现代、冷静、时尚的基调，用现代、冷静、时尚的基调，有一定文化科技品位。有一定文化科技品位。6.6.节目包装：打造打造20092009年中国最具观赏性和娱乐性的知识竞赛类电视节目年中国最具观赏性和娱乐性的知识竞赛类电视节目 广州电视台科技之旅栏目组广州电视台科技之旅栏目组GZTVGZTVGZTVGZTV请批评指正请批评指正,谢谢 谢！谢！