上课-孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt
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1、上课上课-孟德尔的豌豆杂交孟德尔的豌豆杂交实验实验(一一)遗传:亲代与子代之间能保持性遗传:亲代与子代之间能保持性 状的稳定性。状的稳定性。“种瓜得瓜,种豆得豆种瓜得瓜,种豆得豆”,“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞”亚里士多德亚里士多德:认为雄性提供认为雄性提供“蓝图蓝图”,母体提供物质。,母体提供物质。柏拉图柏拉图,认为子女更象父方还是更象母方,认为子女更象父方还是更象母方,取决于受孕时哪方的感情更投入,更浓烈些。取决于受孕时哪方的感情更投入,更浓烈些。达尔文达尔文:泛生因子论。泛生因子论。融合遗传融合遗传问题探讨问题探讨(1)、提出了遗传单位是)、提出了遗传单
2、位是遗传因遗传因子子(现代遗传学上确定为(现代遗传学上确定为基因基因););孟德尔(孟德尔(18221884),奥),奥国人,遗传学的奠基人。国人,遗传学的奠基人。21岁起岁起做修道士,做修道士,29岁起进修自然科学岁起进修自然科学和数学。主要工作:和数学。主要工作:1856-1864经过经过8年的杂交试验,年的杂交试验,1865年发年发表了表了植物杂交试验植物杂交试验的论文。的论文。62岁时带着对遗传学无限的眷恋,岁时带着对遗传学无限的眷恋,回归了无机世界。主要贡献有回归了无机世界。主要贡献有:(2)、发现了两大遗传规律:基)、发现了两大遗传规律:基因的因的分离定律分离定律和基因的和基因的自
3、由组合自由组合定律定律。孟德尔定律重新被欧洲的三位科学孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现,遗传学就同这个家发现,遗传学就同这个“再发现再发现”一起诞生了!一起诞生了!直到直到19001900年年,豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料(1 1)豌豆是)豌豆是自花传粉自花传粉,且是,且是闭花受粉闭花受粉的植物的植物保证了自然状态下豌豆是纯种,实验结果可靠保证了自然状态下豌豆是纯种,实验结果可靠(2 2)豌豆的)豌豆的相对性状易于区分相对性状易于区分便便于于观观察察、分分析析实实验验结结果果(3 3)豌豆)豌豆花大花大,便于进行人工异花传粉便于进行人工异花传粉人工
4、异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、扫粉、扫粉4 4、授粉、授粉5 5、套袋、套袋性状性状 生物体的形态、结构、生理特征。生物体的形态、结构、生理特征。性状的形成的生物体内的遗传物质性状的形成的生物体内的遗传物质和它的生活环境相互作用的结果。人们和它的生活环境相互作用的结果。人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。可以根据性状的差异鉴别各种生物。多对相对性状多对相对性状挑七对挑七对首先对每一对分别研究首先对每一对分别研究相对性状相对性状同一种生物的同一性状的不同表现类型同一种生物的同一性状的不同表现类型1 1、下列各对性状中,属于相对性状的是、下列各对性状中
5、,属于相对性状的是 A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B.B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎巩固练习巩固练习遗传图谱中的符号:遗传图谱中的符号:P:F1:F2:亲本亲本母本母本父本父本杂交杂交(遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体 交配交配):自交自交(自花传粉;遗传因子相自花传粉;遗传因子相 同的雌雄个体交配同的雌雄个体交配)杂种子一代杂种子一代杂种子二代杂种子二代矮矮茎茎高高茎茎矮矮茎茎高高茎茎正正 交交反反 交交PF1 1高高茎茎F2 2 3 3 :1
6、 1矮矮茎茎高高茎茎矮茎矮茎787 787 高茎高茎 277 277 显性性状显性性状隐性隐性性状性状子一代所显现出来子一代所显现出来的性状的性状子一代未显现出来子一代未显现出来的性状的性状PF1 1高高茎茎F2 2 3 3 :1 1矮矮茎茎高高茎茎矮茎矮茎787 787 高茎高茎 277 277 显性性状显性性状隐性隐性性状性状性状分离性状分离性状分离比性状分离比性状分离性状分离 在同一代个体中,显性性状与隐性在同一代个体中,显性性状与隐性性状个体同时出现的现象。性状个体同时出现的现象。稳定遗传稳定遗传 后代个体的性状彼此相同,而且与后代个体的性状彼此相同,而且与亲本的性状也相同的现象。亲本
7、的性状也相同的现象。七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277(矮)(矮)787787(高)(高)茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状2.82:12.82:1152152(黄色)(黄色)428428(绿色)(绿色)豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299(不饱满)(不饱满)882882(饱满)(饱满)豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001(绿色)(绿色)60226022(黄色)(黄色)子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224(白色)(白色)705705(灰色)
8、(灰色)种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207(茎顶)(茎顶)651651(叶腋)(叶腋)花的位置花的位置2.96:2.96:1 118501850(皱缩)(皱缩)54745474(圆滑)(圆滑)种子的形状种子的形状2.2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是正确的是 ()()A.A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本 的杂交的杂交 B.B.孟德尔研究豌豆花的构造孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊但无需考虑雌蕊、雄蕊 的发育程度的发育程度 C.C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来
9、判断亲本是孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是 否纯合否纯合 D.D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D巩固练习巩固练习解析解析 豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,应在应在 未开花前去雄和授粉未开花前去雄和授粉,实现杂交;花的主要结构是雄实现杂交;花的主要结构是雄蕊和雌蕊蕊和雌蕊,雄蕊和雌蕊发育不良雄蕊和雌蕊发育不良,会影响受粉会影响受粉;孟德尔孟德尔依据子代不同个体的表现型来判断亲本是否纯合。依据子代不同个体的表现型来判断亲本是否纯合。答案答案 D实验结果实验结果:1.F1.F1 1都表现出显性性状都表
10、现出显性性状2.F2.F2 2出现了性状分离出现了性状分离3.F3.F2 2中出现中出现3:13:1的性状分离比的性状分离比F F2 2中的中的3 3:1 1是不是巧合呢?是不是巧合呢?孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释1 1、生物的性状是由遗传因子决定的、生物的性状是由遗传因子决定的D 高茎高茎(显性性状)(显性性状)控制控制d控制控制显性遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子隐性遗传因子 矮茎矮茎(隐性性状)(隐性性状)2 2、体细胞中遗传因子是成对存在的、体细胞中遗传因子是成对存在的孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释DDddDd纯种纯种高茎豌豆高茎豌豆纯种纯种矮茎豌豆矮茎豌
11、豆杂种杂种高茎豌豆高茎豌豆纯合子纯合子杂合子杂合子显性遗传因子显性遗传因子对隐性遗传因子具对隐性遗传因子具有完全显性作用有完全显性作用 显性基因:显性基因:控制显性性状的基因控制显性性状的基因,用大写用大写 英文字母表示英文字母表示,写在前面。写在前面。隐性基因:隐性基因:控制隐性性状的基因控制隐性性状的基因,用小写用小写 英文字母表示英文字母表示,写在后面。写在后面。等位基因:等位基因:在遗传学上在遗传学上,把位于一对同源把位于一对同源 染色体的相同位置上染色体的相同位置上,控制着相对控制着相对 性状的基因性状的基因,叫做等位基因,如叫做等位基因,如AaAa。具有等位基因的个体一定是杂合子。
12、具有等位基因的个体一定是杂合子。4DDddDd纯种纯种高茎豌豆高茎豌豆纯种纯种矮茎豌豆矮茎豌豆杂种杂种高茎豌豆高茎豌豆基因型基因型表现型表现型孟德尔对分离现象的解释孟德尔对分离现象的解释3 3、生物体在形成、生物体在形成生殖细胞生殖细胞-配子配子时,成对的遗传时,成对的遗传因子彼此分离,因子彼此分离,分别进入不同的分别进入不同的配子中。配子中。配子中遗传因子配子中遗传因子成单存在成单存在F F1 1形成的配子种类、形成的配子种类、比值都相等比值都相等1:1DDdDDDd4 4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。、受精时,雌雄配子的结合是随机的。孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释d雌配子
13、雌配子雄配子雄配子Dddd 1 :2 :1高茎高茎 3矮茎矮茎 13.3.下面对有关概念之间关系的叙述下面对有关概念之间关系的叙述,不正确的是不正确的是()()A.A.基因型决定了表现型基因型决定了表现型 B.B.等位基因控制相对性状等位基因控制相对性状 C.C.杂合子自交后代没有纯合子杂合子自交后代没有纯合子 D.D.性状分离是由于等位基因分离性状分离是由于等位基因分离 解析解析 杂合子自交后代有纯合子杂合子自交后代有纯合子,而且纯合子的比而且纯合子的比 例随自交代数的增加而增加。例随自交代数的增加而增加。C12显性遗传显性遗传因子因子隐性遗传隐性遗传因子因子显性性状显性性状隐性性状隐性性状
14、相对性状相对性状(D)(d)(高茎)(高茎)(矮茎)(矮茎)DD Dd dd显性纯合子显性纯合子隐性纯合子隐性纯合子杂合子杂合子表现型表现型基因型基因型本节内容概念图本节内容概念图杂杂 交交自自 交交DDddDDDdDddd测交测交亲亲 本本DdDdDDDDdddd无性状分离无性状分离子子 代代性状分离性状分离稳定遗传稳定遗传 11DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1DdF1配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎 3 :1遗传图解1、在观察、分析的基础上提出问题在观察、分析的基础上提出问题:假说演绎法假说演绎法(1)F1代全部显现高茎代全部显现高茎(2)
15、F2代既有高茎又有矮茎(性状分代既有高茎又有矮茎(性状分 离),分离比接近离),分离比接近3:1科科学学事事实实问题:问题:为什么为什么F F2 2中性状分离比是中性状分离比是3:1?3:1?假说演绎法假说演绎法2、推理、想像,提出解决问题的假说推理、想像,提出解决问题的假说:(1 1)生物性状是由遗传因子决定的)生物性状是由遗传因子决定的(2 2)体细胞中遗传因子成对存在)体细胞中遗传因子成对存在(3 3)形成配子时成对遗传因子分离,分)形成配子时成对遗传因子分离,分别进入不同配子中,配子中遗传因子成别进入不同配子中,配子中遗传因子成单存在单存在(4 4)受精时,雌雄配子随机结合)受精时,雌
16、雄配子随机结合3、根据假说进行演绎推理根据假说进行演绎推理:假说演绎法假说演绎法 4、通过实验来检验推理的结论是否正确、通过实验来检验推理的结论是否正确 假说演绎法假说演绎法测交实验测交实验测交测交F1与隐性纯合子的杂交与隐性纯合子的杂交ddddDdDdddddDd配子配子F2高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎矮茎矮茎 Dd dddd只能产生一种只能产生一种d配子,它与配子,它与F1产生的配子结合产生的配子结合时,不会掩盖时,不会掩盖F1配子中遗传因子配子中遗传因子的作用。的作用。4、通过实验来检验推理的结论是否正确、通过实验来检验推理的结论是否正确 假说演绎法假说演绎法 性状分离的根本原因在于性状分离
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