小学生生命教育(1)培训课件.ppt

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2、6年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1893年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲年袋狼灭绝，原生活于澳洲 1972年爪哇虎灭绝年爪哇虎灭绝 华南虎：仅余华南虎：仅余50只在动物园中，只在动物园中，90%是其中是其中6只的后代而有遗传障碍只的后代而有遗传障碍白鳍豚：不超过白鳍豚：不超过100只只扬子鳄：不超过扬子鳄：不超过1500只只大熊猫：野外生存只有大熊猫：野外生存只有1000只左右只左右白眉长臂猿：在中国野生量仅白眉长臂猿：在中国野生量仅5070只只动物死亡档案动物死亡档案徐秀娟与丹顶鹤的故事欣赏歌曲欣赏歌曲一个

3、真实的故事一个真实的故事阅读与理解阅读与理解晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得水母晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：地问：“它吃什么？它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼药水样的晓月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体：蓝色液体：“营养液呀营养液呀”“那它需要海水怎么办？那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：她白了我一眼：“用淡盐水加盐，用淡盐水加盐，1比比20的比例的比例稀释就可以啦！稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：失。问她，她只是耸耸肩：“死啦

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5、藏铁路时，不惜藏铁路时，不惜修建了许多高架修建了许多高架桥和涵洞，作为桥和涵洞，作为动物的专用通道。动物的专用通道。每种生命都有其存在的意义与每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱！破坏生态环境，互尊重，相互关爱！破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己！最终受伤害的还是人类自己！多彩的生命构成了多彩的生命构成了缤纷的世界缤纷的世界生命需要关爱生命需要关爱生命之间应生命之间应该如何相处该如何相处世界因生世界因生命而精彩命而精彩 我们只有一个地球，一个人我们只有一个地球，一个人我们只有一个地球，一个人我们只有一个地球，一个人类与其他生

6、物共有的地球。如果类与其他生物共有的地球。如果类与其他生物共有的地球。如果类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世我们想生活在一个丰富多彩的世我们想生活在一个丰富多彩的世我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与界里，就需要每一个人去关爱与界里，就需要每一个人去关爱与界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。呵护周围的生命。呵护周围的生命。呵护周围的生命。第二节第二节 人的生命的独特性人的生命的独特性 地球从一个没有生命、原始荒地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所蓬勃、充满生机的生命

7、之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有有的生命中，以人类的生命最具有独特性。独特性。第二节人生命的独特性第二节人生命的独特性 看谁说得多看谁说得多?人与动物、植物相比有哪些独特的本领？人与动物、植物相比有哪些独特的本领？第二节人的生命的独特性第二节人的生命的独特性 一、人的生命独特性突出表现在，与其他一、人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。生命相比，人类的生命最具有智慧。人类能交流思想，语言表达，创造和利人类能交流思想，语言表达，创造和利用工具，探索和改造自然。用工具，探索和改造自然。人类能在前人的基础上不断创新。人类能在前人的基础上不断创新。成长成长人与人人与人

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