【精品】中考语文阅读课件：（第1讲）记叙文阅读的答题要点和答题模板（可编辑）.ppt

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1、中考语文阅读课件：（第1讲）记叙文阅读的答题要点和答题模板把握线索，分析作用标题含义及作用，拟写标题找出文段要点，概括全文大意重点词语的理解和辨析题型8修辞句的赏析重点段落的赏析写作手法及作用题型2结构手法的作用题型3表现手法的作用分析人物性格拓展延伸，个性表达 1【考点一：找线索】【考点一：找线索】本文是用什么本文是用什么线线索把李忠索把李忠义义的事迹串的事迹串联联起来的？起来的？2【考考点点二二：标标题题的的含含义义】文文章章标标题题“天天空空没没有有多多余余的的星星星星”有什么含有什么含义义？天天空空中中每每颗颗星星星星都都有有自自己己的的位位置置；一一个个人人不不管管多多平平凡凡，但但

2、在在社社会会大大家家庭庭中中，只只要要他他认认真真地地工工作作生生活活，就就都都会会有有各各自自的的价价值值。(或或每每个个人人在在社社会会中中都都有有自自己己的的位位置置，都都能能实实现现自自己己的的人人生生价价值值)。6【考考点点六六：重重点点段段落落的的赏赏析析】请请分分别别分分析析文文章章开开头头一一段段和和选选文最后两段的作用。文最后两段的作用。8【考点八：分析人物性格】【考点八：分析人物性格】第第段画段画线线句子主要运用了哪句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？种人物描写方法？有什么作用？外外貌貌(肖肖像像)描描写写。作作用用：描描写写李李忠忠义义的的外外貌貌特特征征，写写出

3、出了了他他外外表表的的丑丑陋陋，行行动动的的不不便便，生生活活的的艰艰难难；为为下下文文表表现现他他的的热热心心、真真诚诚作作铺垫铺垫。9【考考点点九九：拓拓展展延延伸伸，个个性性表表达达】生生活活中中人人们们的的眼眼光光一一般般会会关关注注和和赞赞美美马马云云、雷雷军军、乔乔布布斯斯那那样样的的成成功功人人物物，往往往往忽忽视视身身边边普普通通平平凡凡的的人人，本本文文作作者者把把着着眼眼点点放放在在李李忠忠义义这这样样的的平平凡凡人人物物身上，用意是什么？你怎么看？身上，用意是什么？你怎么看？成成功功人人物物，英英雄雄人人物物固固然然推推动动了了社社会会的的发发展展，为为社社会会做做出出了

4、了贡贡献献，是是我我们们值值得得尊尊敬敬的的。但但是是普普通通大大众众身身上上也也有有很很多多令令我我们们感感动动的的精精神神，也也是是推推动动社社会会发发展展的的重重要要力力量量，也也需需要要我我们们关关注注和和赞赞美美，天天空空固固然然有有太太阳阳月月亮亮，但但是是更更多多的的星星星星才才让让夜夜空空变变得得美美丽丽。大大树树固固然然是是栋栋梁梁之之才才，但但是是小小草草装装扮扮大大地地，让让大大地地变变得得生生机机盎盎然然，多多姿姿多多彩彩。所所以以我我们们要要尊尊重重每每一一个生命个体，个生命个体，让让每一个生命每一个生命发发光光发热发热，这这个社会就会越来越美好。个社会就会越来越美好

5、。1【考考点点四四：重重点点词词语语的的理理解解和和辨辨析析】联联系系上上下下文文，说说说说第第段中加点的段中加点的词词“百家争百家争鸣鸣”的含的含义义。原指原指说说法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者委婉地表达了委婉地表达了对对清晨清晨“扰扰人清梦人清梦”的吼叫声的的吼叫声的厌恶厌恶与不与不满满。2【考考点点一一：把把握握线线索索，分分析析作作用用】作作者者住住在在翠翠湖湖边边，对对翠湖的感受有怎翠湖的感受有怎样样的的变变化？化？先前的翠湖是一个好去先前的翠湖是一个好去处处，实实在在难难得；随着城市的急得；随着城市的急剧剧膨膨胀胀，昆明城区

6、不断，昆明城区不断扩张扩张，翠湖成了街心花园，翠湖成了街心花园，“我我”感到好无感到好无奈。如今，翠湖留下的只是一个心影而已。奈。如今，翠湖留下的只是一个心影而已。3【考考点点五五：重重点点句句子子的的理理解解和和赏赏析析】文文中中多多处处引引用用汪汪曾曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？处处引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，体引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，体现现出文章厚重出文章厚重的文化底的文化底蕴蕴；优优美的美的语语句句进进一步表一步表现现了翠湖的美了翠湖的美丽丽；引用的；引用的语语句句充分表达了作者充分表达了作者对对翠湖的喜翠湖的喜爱爱之情。之情。4【考

7、点三：概括全文大意】【考点三：概括全文大意】谈谈谈谈你你对对文章主旨的理解。文章主旨的理解。选选文文对对留在留在“心影心影”里的翠湖的回里的翠湖的回忆忆以及以及对现实对现实中的翠湖景中的翠湖景象的描写，表达了作者象的描写，表达了作者对对美好田园美好田园风风光的光的怀怀念与向往之情，念与向往之情，对对嘈嘈杂杂喧喧嚣嚣的都市生活的的都市生活的厌恶厌恶与无奈之感。与无奈之感。1【考点三：找出文段要点，概括全文大意】【考点三：找出文段要点，概括全文大意】阅读阅读前三段，前三段，请请概括概括鸟鸟声的特点。声的特点。质质朴朴(乡乡土味土味)、清、清纯纯、古典、古典(诗诗意意)、暖意、暖意(温暖温暖)2【考

8、考点点五五：重重点点句句子子赏赏析析之之引引用用】第第段段插插叙叙上上世世界界五五十十年代年代鸟鸟遭受迫害一事和引用瓦遭受迫害一事和引用瓦尔尔登湖中的登湖中的话话，有什么作用？，有什么作用？前一句运用前一句运用对对比，把比，把历历史上人史上人们们捕捕杀杀与与鸟鸣鸟鸣的美好形成的美好形成对对比，比，后一句引用瓦后一句引用瓦尔尔登湖中的登湖中的话话，表明作者，表明作者热爱热爱自然、与自然和自然、与自然和谐谐相相处处的心声，突出文章的中心。的心声，突出文章的中心。运用运用“情不自禁情不自禁”“”“飞飞”等等词词，真切地表达了作者，真切地表达了作者倾倾听听清清纯纯的的鸟鸣时鸟鸣时的幸福。的幸福。(2)

9、仔仔细想想，在城市想想，在城市蛰居的人居的人们又何又何尝有一只土有一只土拨鼠快鼠快乐呢？呢？运用反运用反问问，表达了作者，表达了作者对对人人类类不能像不能像动动物一物一样样成成为为自然自然的的亲亲近者的近者的遗遗憾憾“一粒粒一粒粒”写出了写出了鸟鸟声清脆、短促、声清脆、短促、细细小、明快的特点。小、明快的特点。对对比比 过过渡，渡，领领启下文。下文主要写阿宝启下文。下文主要写阿宝长长大了，懂事了，大了，懂事了，“劝劝我我早去，又早去，又劝劝我我迟归迟归”，能，能为为“我我”分担生活的辛苦。照分担生活的辛苦。照应应第第段段“悲喜交集悲喜交集”中的中的“喜喜”，使文章，使文章衔衔接十分自然。接十分

10、自然。这这是一个是一个对对儿女充儿女充满满着深着深爱爱的父的父亲亲形象。在生活上他形象。在生活上他对对儿女儿女们们的关心无微不至，如天天的关心无微不至，如天天为为阿宝洗阿宝洗脸脸，经经常常为为他他们买们买礼物，天礼物，天天陪他天陪他们讲们讲故事、做游故事、做游戏戏、吃、吃东东西；他西；他时时时时刻刻关注儿女刻刻关注儿女们们的思的思想想变变化，关注他化，关注他们们的成的成长长。我我们们要珍惜青少年要珍惜青少年时时期的美好期的美好时时光。青少年光。青少年时时代是人生最美代是人生最美好的好的时时代，所以我代，所以我们们要珍惜青少年要珍惜青少年时时代的幸福，多保留些率真和代的幸福，多保留些率真和纯洁纯洁。示例二：我。示例二：我们们要学会感恩。父母要学会感恩。父母对对我我们们的疼的疼爱爱是无是无处处不在不在的。我的。我们们要把父母要把父母对对我我们们的的爱爱化作学化作学习习的的动动力，力，练练好本好本领领，使自，使自己成己成为为一个有出息的人，将来一个有出息的人，将来报报答父母之恩。答父母之恩。