中考语文复习[现代文阅读理解词句含义]课件教学内容.ppt

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1、现代现代文阅文阅读读(yud)中中如何如何理解理解(lji)重重点词点词句的句的含义含义第一页，共44页。语文新课标中要求学生在现代文阅语文新课标中要求学生在现代文阅读中能够读中能够(nnggu)“理解主要内容，体味和理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”第二页，共44页。什么什么(shnme)是是语境义？语境义？语境语境(yjn)，是语言，是语言环境的简称。词语在具体的环境的简称。词语在具体的语境语境(yjn)中所特有的含中所特有的含义，称为词语的语境义，称为词语的语境(yjn)义。因为词语的这种含义。因为词语的这种含义离开了具体的语

2、境义离开了具体的语境(yjn)便会消失，因此，就又便会消失，因此，就又称为临时义。称为临时义。“这这个个(z zh h g ge e)菜菜太太淡淡了了”。“天天高高云云淡淡”。“冷冷淡淡”。“旅旅游游淡淡季季”。第三页，共44页。v 体味体味(twi)和推敲和推敲v 词词 语语 的的 含含 义义 和和 作作 用用第四页，共44页。一、联系人物一、联系人物(事物事物)形象理解形象理解(lji)词语在文中词语在文中的含义。的含义。当当我我们们阅阅读读一一段段刻刻画画(khu)人人物物形形象象的的文文字字，要要从从人人物物塑塑造造的的高高度去把握这些词句的含义与作用。度去把握这些词句的含义与作用。第

3、五页，共44页。例（例（1）：）：“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”（鲁迅藤野先（鲁迅藤野先生）生）分析分析(fnx)：“标致标致”在文中是反语，讽刺了在文中是反语，讽刺了“清国留学生清国留学生”以丑以丑为美，属为美，属“褒词贬用褒词贬用”，是，是“丑陋、难看丑陋、难看”之意之意。例（例（2）：）：“倔强的红花草就从隔年的稻茬周围倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后争先恐后地萌发出来地萌发出来.分析分析(fnx):写出了红花草生命力强写出了红花草生命力强,敢斗残冬这一特点敢斗残冬这一特点.例（例（3）：）：(03烟台烟台)分析分析(fnx):(1)外观精美

4、得像一件艺术品外观精美得像一件艺术品(2)它凝聚了木匠的智慧和心愿它凝聚了木匠的智慧和心愿,化解了兄弟之间的矛盾化解了兄弟之间的矛盾.第六页，共44页。二、结合作者的感情理解二、结合作者的感情理解(lji)词语在文中的含义。词语在文中的含义。好好的的文文章章，总总是是有有感感而而发发，作作者者的的思思想想感感情情如如血血脉脉一一般般贯贯穿穿文文章章始始终终，因因此此(ync)，理理解解时时要要考考虑虑语语句句中中所所浸润的作者的思想感情。浸润的作者的思想感情。第七页，共44页。例例:我用儿童狡猾我用儿童狡猾(jiohu)的眼光察觉的眼光察觉.第八页，共44页。三、联系修辞特点来理解词三、联系修

5、辞特点来理解词语语(cy)的含义。的含义。作者在文中常会运用作者在文中常会运用(ynyng)(ynyng)一些修辞手法（多为一些修辞手法（多为比喻、双关、反语等比喻、双关、反语等 ）来表达）来表达深刻的意味。我们可以抓住修辞深刻的意味。我们可以抓住修辞的特点，通过通过表象去领悟其的特点，通过通过表象去领悟其中的深意。中的深意。第九页，共44页。（1）比喻句的理解）比喻句的理解(lji)：将喻体还原为本体来：将喻体还原为本体来理解理解(lji)。例：例：04大连大连蝴蝶的金翅膀蝴蝶的金翅膀(chbng)A、文中的、文中的“天使天使”、“硝烟味硝烟味”、“闷葫芦闷葫芦”指的是什么？指的是什么？B、

6、“竹筒终于杷豆子倒完了。竹筒终于杷豆子倒完了。”这句这句话在文中的意思是什么？话在文中的意思是什么？第十页，共44页。（1）“天使天使”在文中用的是比喻方法，指的是老师。在文中用的是比喻方法，指的是老师。（2）“硝烟味硝烟味”是指严厉批评是指严厉批评(大声呵斥大声呵斥)的意味，用的的意味，用的是比喻方法，这是是比喻方法，这是“硝烟味硝烟味”的特殊含义，而不是它的的特殊含义，而不是它的本义本义(bny)。（3）“闷葫芦闷葫芦”用的是比喻方法，指老师不发语，不吱用的是比喻方法，指老师不发语，不吱声声(令令“我我”猜不透猜不透)，（4）“竹筒终于把豆子倒完了竹筒终于把豆子倒完了”用的也是比喻方法，这

7、用的也是比喻方法，这里指里指“我我”一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识全说一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识全说了出来。了出来。第十一页，共44页。（2）双关）双关(shunggun)句的理解：同时具有表面和内里句的理解：同时具有表面和内里两层意思。两层意思。例：例：A、“人不能忘本人不能忘本(wngbn)。”（我的第一本书）（我的第一本书）B、“没有没有(miyu)了联想，人了联想，人类会怎么样？类会怎么样？”（联想公司的广（联想公司的广告词。）告词。）答案答案：这句话既指自己不能忘了这这句话既指自己不能忘了这本课本，又不能忘了人生中最初的本课本，又不能忘了人生中最初的最有价值的东西。最有价

8、值的东西。第十二页，共44页。例例：鲁鲁迅迅藤藤野野先先生生中中 的的“爱爱 国国 青青 年年(qngnin)”、“标标致致”、“正人君子正人君子”等。等。（3）反语句的理解：反语句的理解：与字面与字面(zmin)意思意思相反相反来理解来理解本意。本意。第十三页，共44页。四、联系上下文理解四、联系上下文理解(lji)词语的含词语的含义。义。在在 不不 同同 的的 语语 境境 中中，词词 句句 会会 产产 生生(chnshng)特特殊殊的的含含义义，我我们们在在理理解解时时必必须须要要结结合合上上下下文文意意，才才能能准准确确地地把把握握其含义。其含义。第十四页，共44页。1.1.理解词语在具

9、体语境理解词语在具体语境(y jn)(y jn)中的意中的意义义 。例:但在那时那地,我的意见却变化了 例:我要给他的颜色看看(kn kn).()第十五页，共44页。这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人(y rn)一事，来说明

10、那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。作者把清晨比做”新的起点”的原因是什么?(06安徽)鼓舞人意,促人进步.第十六页，共44页。今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉(gnju)到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生

11、又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。作者把清晨比做”生活的航道上升起的白帆”的原因是什么?(06安徽)启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。第十七页，共44页。2.理解指示理解指示(zhsh)代词在语境中的指代内代词在语境中的指代内容。容。解题技巧：解题技巧：A A、指示代词所指的内容多从代词、指示代词所指的内容多从代词前面前面(qin mian)(qin mian)的文字中找答案。的文字中找答案。B、

12、将所找出的指代、将所找出的指代(zhdi)内容内容代入原文，看是否合适代入原文，看是否合适.第十八页，共44页。03年河南年河南 全世界的生物学家和传染病学家,在研究非典的过程中提出了一个响亮的口号:忘掉诺贝尔,不计专利,知识共享.他们利用现代化的信息(xnx)条件,及时公开自己的研究新成果,以供同行利用开发,是历史上从未有过的.科学家们自觉的结成国际联盟,合力征讨非典.这种博大的胸怀同仇敌忾的精神,不令人感动吗?忘掉诺贝尔,不计专利,知识共享;自觉的结成国际联盟,合力征讨非典第十九页，共44页。特殊例子特殊例子(lzi)：“东京也无非是这样。东京也无非是这样。”句中的句中的“这样这样”指的是

13、什么？指的是什么？（鲁迅（鲁迅藤野先生）藤野先生）答答案案：“这这样样”指指的的是是下下文文所所写写的的“清清国国留留学学生生”在在东东京京的的种种种种(zhngzhng)丑丑态态和无聊的生活。和无聊的生活。第二十页，共44页。五、联系五、联系(linx)文章的中心思想文章的中心思想来理解词句在文中的含义。来理解词句在文中的含义。一一个个好好的的作作者者在在遣遣词词造造句句的的过过程程中中，总总是是扣扣紧紧中中心心思思想想来来选选择择他他认认为为最最恰恰当当的的词词句句(cj)。因因此此，当当我我们们剖剖析析词词句句(cj)在在文文中中的的含含义义时时，首首先先考考虑虑这这个个词词句句(cj)

14、或句子与文章中心思想的关系。或句子与文章中心思想的关系。第二十一页，共44页。例：我的第一本书一课的题目例：我的第一本书一课的题目(tm)应如应如何理解？它仅仅是指那半本国语课本吗？何理解？它仅仅是指那半本国语课本吗？答答案案：“我我的的第第一一本本书书”既既指指那那半半本本国国语语课课本本，又又指指“我我”人人生生的的第第一一课课，即即文文中中所所写写的的生生活活的的艰辛、人间的温情、同学艰辛、人间的温情、同学(tngxu)的友谊等。的友谊等。第二十二页，共44页。小结：理解重点词句小结：理解重点词句(cj)的方法的方法1 1、联系文章的中心思想来理解。、联系文章的中心思想来理解。2 2、联

15、系人物形象理解。、联系人物形象理解。3 3、结合作者的感情理解。、结合作者的感情理解。4 4、联系上下文理解词句、联系上下文理解词句(cj)(cj)的含义。的含义。5 5、联系修辞特点来理解词句、联系修辞特点来理解词句(cj)(cj)的含义。的含义。第二十三页，共44页。永不贬值的财富永不贬值的财富那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里了大学，这在偏远的山村里(cnl)可是件新鲜的事，可是件新鲜的事，村里村里(cnl)为此专门请乡电影队来放了场电影，以示为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘

16、知道我们家祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家穷，也都你家10元、他家元、他家8元地往我家送钱，帮我筹元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？山子他娘在家吗？”母母亲听见了，赶快去开门。门外站着

17、村里亲听见了，赶快去开门。门外站着村里(cnl)那个瞎那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜度日。母亲急忙把瞎眼竿，摸索着向左邻右舍要地瓜度日。母亲急忙把瞎眼老婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对老婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰

18、蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴出一张皱巴巴第二十四页，共44页。的的一一元元钱钱，对对我我说说：“山山子子呀呀，我我这这个个瞎瞎老老婆婆子子也也没没钱钱，这这两两元元钱钱是是我我用用地地瓜瓜皮皮子子从从小小贩贩手手里里换换来来的的，2角角钱钱一一斤斤，我我共共卖卖了了10斤斤，你别嫌少，添着买本书吧。你别嫌少，添着买本书吧。”怎怎么么，两两元元钱钱？瞎瞎婆婆婆婆手手里里分分明明拿拿着着一一元元钱钱呀呀！望望着着这这一一元元钱钱，我我和和母母亲亲瞬瞬间间都都明明白白了了。多多么么奸奸诈诈的的小小商商人人，他他们们竟竟伤伤天天害害理理地地欺欺骗骗一一个个孤孤苦苦伶伶仃仃的的老老婆婆子子！要要知知道道

19、，这这10斤斤地地瓜瓜皮皮子子，瞎瞎婆婆婆婆要要风风里里来来雨雨里里去去在在黑黑暗暗中中摸摸索索多多少少天天，奔奔走走多多少少户户哇哇“怎怎么么，你你嫌嫌少少？”瞎瞎婆婆婆婆的的话话(dehu)打打断断了了我我的的沉沉思思，母母亲亲含含泪泪示示意意我我快快接接下下，我我颤颤抖抖着着手手从从瞎瞎婆婆婆婆手手里里接接过过那那山山一一样样沉沉重重的的“两两元元钱钱”，眼泪已经夺眶而出。，眼泪已经夺眶而出。许许多多年年过过去去了了，如如今今瞎瞎婆婆婆婆已已经经到到另另外外一一个个世世界界去去了了，但但老老人人家家留留给给我我的的那那一一元元钱钱，我我却却一一直直珍珍藏藏着着。因因为为在在我我眼眼里里，

20、它它已已不不再再是是普普通通的的一一元元钱钱了了，而而是是一一笔笔取取之之不不尽尽、用用之之不不竭竭、永永不不贬贬值值的的精精神神财财富富，它它让让我我在在人人际际关关系系日日益益商商品品化化的的今今天天，懂懂得得如如何何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。第二十五页，共44页。1、本本文文名名为为永永不不贬贬值值的的财财富富，表表面面上上看看这这笔笔财财富是指富是指，而实际上是指，而实际上是指2、揣摩下列句中划线词语的含义、揣摩下列句中划线词语的含义、（瞎瞎婆婆婆婆）用用她她那那枯枯柴柴似似的的手手颤颤颤颤抖抖抖抖地地从从灰灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴

21、巴的一元钱。蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。、我我颤颤抖抖着着手手从从瞎瞎婆婆婆婆手手里里接接过过那那山山一一样样沉沉重重的的“两元钱两元钱”，眼泪已经夺眶而出，眼泪已经夺眶而出(dukungrch)。3、在在第第三三段段选选文文中中，“我我和和母母亲亲瞬瞬间间明明白白了了”什什么么？第二十六页，共44页。1、本本文文名名为为永永不不贬贬值值的的财财富富(cif)，表表面面上上看看这这笔笔财财富富(cif)是是指指，而而实实际际上上是指是指答案：本文名为永不贬值的财富，表面答案：本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指上看这笔财富是指老婆婆给的一元老婆婆给的一元(yyun)钱（两元钱

22、）。而实际上是指钱（两元钱）。而实际上是指用一颗用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。真诚的爱心去对待身边的每一个人。第二十七页，共44页。2、揣揣摩摩下下列列句句中中加加点点词词语语的的含含义义，说说说说表表现现了了人人物物怎怎样样的心理状态。的心理状态。、（瞎瞎婆婆婆婆）用用她她那那枯枯柴柴似似的的手手颤颤颤颤抖抖抖抖地地从从灰灰蓝蓝色色的土布的土布(tb)兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。、我我颤颤抖抖着着手手从从瞎瞎婆婆婆婆手手里里接接过过那那山山一一样样(yyng)沉沉重重的的“两两元钱元钱”，眼泪已经夺眶而出。，眼泪已经夺眶而出。答案：两个加点词的理解同样要联

23、系感情和人物答案：两个加点词的理解同样要联系感情和人物形象。形象。“颤颤抖抖颤颤抖抖”既是瞎婆婆年事既是瞎婆婆年事已高的体现，也是她对来之不易的已高的体现，也是她对来之不易的“两元钱两元钱”做做出出“送送”的决定的决定(judng)时的表现。时的表现。“颤抖颤抖”则是则是“我我”见到瞎婆婆的举动后倍受感见到瞎婆婆的举动后倍受感动的心情的表现。动的心情的表现。第二十八页，共44页。3、在在第第三三段段选选文文中中，“我我和和母母亲亲(mqn)瞬瞬间间明明白白了了”什么？什么？分分析析总总结结：联联系系上上下下文文内内容容，可可以以看看出出“我我和和母母亲亲瞬瞬间间都都明明白白了了”瞎瞎婆婆婆婆说

24、说的的两两元元钱钱变变成成一一元元钱钱的的缘缘由由(yunyu)。或或者者明明白白了了小小商商贩贩欺欺骗骗瞎瞎婆婆婆婆，说说好好是是两两元元钱钱，而而实实际际只只给给了了一一元元钱钱的的事事情。情。第二十九页，共44页。v 体味体味(twi)和推敲和推敲v 句句 子子 的的 含含 义义 和和 作作 用用第三十页，共44页。一一.分析句子的修辞分析句子的修辞(xic)方法和表方法和表现手法现手法 我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是(dnsh)假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是(dnsh)母亲知道

25、这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去.思考1.比喻-强调了三姐对于母亲的重要性.2.中心-写母亲.突出了母亲深明大义,为子女着想.第三十一页，共44页。二二.抓住文章抓住文章(wnzhng)富于表富于表现力的词语现力的词语 但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细,好像我背上的同她背上的就是整个世界.(人到中年,肩负着承前启后的责任,对生活(shnghu)有一种使命感.|)第三十二页，共44页。三.表层(biocng

26、)含义和深层含义06安徽 突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种(y zhn)庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。第三十三页，共44页。四四联系联系(linx)作者的感情作者的感情倾向倾向第三十四页，共44页。（黄冈市课改区（黄冈市课改区2006中考试题水塘边的鸟窝中考试题水塘边的鸟窝最可恨的莫过于男孩子。一天，邻居家的男孩子爬到树上，用竹竿把鸟窝给捅了。当我看见最可恨的莫过于男孩子。一天，邻居家的男孩子爬到树上，用竹竿把鸟窝给捅了。当我看见(knjin)那那黑乎乎的一团从丈高处往下掉时，我几乎晕了黑乎乎的一团从丈高处往下掉时，我几乎晕

27、了!我声嘶力竭地跑到老树下，看到的只是一团团摔散的用树我声嘶力竭地跑到老树下，看到的只是一团团摔散的用树枝、干草、羽毛和泥垒造的鸟窝以及几只血肉模糊的粉红色的肉团。那是老鸟的孩子，还没有长羽枝、干草、羽毛和泥垒造的鸟窝以及几只血肉模糊的粉红色的肉团。那是老鸟的孩子，还没有长羽!我的我的心被撕成了碎片心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那个男孩子推到树下的水塘里，让他死。母亲说：那一刻，我真想把那个男孩子推到树下的水塘里，让他死。母亲说：“这孩子要遭报应这孩子要遭报应的的”此句反映了此句反映了“我我”对男孩子伤害小鸟的恶劣行为的痛恨和愤怒，以及我对小鸟的同情和怜悯。对男孩子伤害小鸟的恶劣行为的痛恨和

28、愤怒，以及我对小鸟的同情和怜悯。第三十五页，共44页。06安徽 突然，一切一切，偌大的天空和地面(dmin)都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的赦情。第三十六页，共44页。五五.联系联系(linx)前后文全前后文全段全篇段全篇第三十七页，共44页。可这一切，只是一种语言。你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们

29、在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。(03安徽)作者说”一切都会不复存在”,又说”这一切有都不是空虚”,为什么?上文-阳光产生的美丽情景是短暂(dunzn)的 下文-对人的影响又是切切实实的.第三十八页，共44页。六六.紧紧跟跟着着中中心心走走第三十九页，共44页。四四、全全文文(qunwn)阅阅读读练练习习：（云云南南省省2006中考试题）中考试题）你遗失了感动吗你遗失了感动吗我我问问学学生生：“感感动动是是一一种种美美好好的的情情感感，感感动动的的本本质质和和内内核核是是善善你们曾经感动过别人

30、吗？你们曾经感动过别人吗？”他们异口同声地回答：他们异口同声地回答：“没有！没有！”“那那么么，你你们们曾曾经经被被别别人人感感动动过过吗吗？比比如如读读到到一一篇篇文文章章，认认识识一一个个人人，或或者者听听一一首首歌歌。”我我继继续续启启发发孩孩子子们们。他他们们零零零零星星星星的的再再次次回回答答：“没没有有，老老师师！”这这个个答答案案，让让我我心心情情沉沉重重起起来。我难以置信。真的没有什么来。我难以置信。真的没有什么(shn me)(shn me)让他们感动吗？让他们感动吗？“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”“天天读

31、书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”我我的的心心，仿仿佛佛被被什什么么(shn(shn me)me)敲敲打打着着。倘倘若若，青青春春的的回回忆忆只剩下只剩下第四十页，共44页。书本和试卷，那将多么乏味！书本和试卷，那将多么乏味！清清晰晰记记得得，多多年年前前的的那那个个正正月月十十五五，我我提提着着行行囊囊走走出出家家门门，对对母母亲亲的的絮絮叨叨保保持持抵抵制制的的沉沉默默。外外面面正正是是鹅鹅毛毛大大雪雪，很很冷冷。我我坐坐上上车车，催催促促母母亲亲赶赶紧紧回回家家，她她却却忽忽然然记记起起了了什什么么，让让我我等等等等，立立刻刻转转身身

32、回回家家。不不一一会会，她她气气喘喘吁吁吁吁地地跑跑过过来来，塞塞给给我我一一只只热热乎乎乎乎的的热热水水袋袋：“刚刚灌灌的的，焐焐着着就就不不冷冷了了。”车车子子发发动动了了，我我一一直直没没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。我我曾曾经经待待业业，想想读读书书，又又没没有有钱钱交交电电大大的的学学费费。一一位位好好友友来来看看我我，不不厌厌其其烦烦地地劝劝我我振振作作，陪陪了了我我一一个个下下午午。临临走走时时，她她将将一一张张50元元的的票票子子(那那时时可可不不是是小

33、小钱钱(xioqin)搁搁到到桌桌上上，看看见见我我的的惊愕，她微笑着说：惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”感动就这样悄悄延伸。感动就这样悄悄延伸。第四十一页，共44页。第第段段中中画画线线句句子子“倘倘若若，青青春春(qngchn)(qngchn)的的回回忆忆只只剩剩下下书书本本和和试试卷卷，那那将将多多么么乏乏味味”的的含含义义是是什么？什么？假假如如青青年年时时代代的的回回忆忆里里仅仅仅仅只只有有苦苦读读和和考考试试等等情情景景，而而没没有有被被别别人人感感动动和和感感动动别别人人的的珍珍贵贵记记忆忆，人生也是不够完美的。人生也是不够完

34、美的。考考考考(koko)我我自己自己第四十二页，共44页。门的悬念门的悬念学校大厅的门被踢破了。学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已三四的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门(whubmn)的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆换成的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆换成铁门铁门让他们去让他们去“啃啃”

35、那铁家伙吧。校长笑了，说：那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心放心吧，我已经定做了最坚固的门。吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装很快，破门拆下来，新门装上去了。上去了。新门似乎挺带新门似乎挺带“人缘人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱和被爱的欣幸。了爱和被爱的欣幸。这道门怎能不坚固这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一

36、个易它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交给到孩子们的手中，让他们在美丽的忧惧中学碎的梦大胆地交给到孩子们的手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。会了珍惜和呵护。这是一道玻璃门。这是一道玻璃门。第四十三页，共44页。1、校校长长说说：“我我已已经经定定做做(dn zu)了了最最坚坚固固的的门门”，意意味味深深长长，为为什什么么说说这这是是最坚固的门？最坚固的门？2、文文中中说说“它它把把一一个个易易碎碎的的梦梦大大胆胆地地交交到到孩孩子子们们手手中中”，这这“易易碎碎的的梦梦”具具体体指指什么？什么？3、“让让他他们们在在美美丽丽的的忧忧惧惧中中学学会会珍珍惜惜与与呵呵护护”的的含含义义是是什什么么？从对象和上下文来考虑从对象和上下文来考虑说说这这是是“最最坚坚固固的的门门”是是因因为为这这是是一一扇扇用用信信任任和和爱爱心心制制造造的的，能能使使人人懂懂得得珍珍惜惜(zhnx)(zhnx)与与呵呵护护的的心心灵灵之之门。门。“易碎的梦易碎的梦”是指用经不起踢打是指用经不起踢打(t d)(t d)的玻璃门来达到教育目的。的玻璃门来达到教育目的。“让让他他们们在在美美丽丽的的忧忧惧惧中中学学会会珍珍惜惜与与呵呵护护”的的含含义义是是让让学学生生在在小小心心翼翼翼翼中中养养成成自觉爱护公物的品行。自觉爱护公物的品行。第四十四页，共44页。