己亥杂诗公开课ppt培训讲学.ppt

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2、标记的年月，的年月，在在诗中它其中它其实就是一八三九年。就是一八三九年。这年年龚自珍辞官南自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，后又北上接取家属，在南北往返的途中，己亥己亥杂诗诞生了。在生了。在这路途中，路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔自珍一有感触便写下来，扔进篓里。他珍惜里。他珍惜诗篇，篇，315首首诗一首都没一首都没丢。他述写其。他述写其平生出平生出处、著述、交游等，、著述、交游等，题材广泛；或材广泛；或记事，或抒情事，或抒情内容复内容复杂，大多借，大多借题发挥。龚自珍生活在自珍生活在鸦片片战争前夕，争前夕，他具有他具有强烈的烈的爱国主国主义思想，主思想，主张改革内政，抵抗外

3、国改革内政，抵抗外国侵略。侵略。己亥己亥杂诗中的批判、呼中的批判、呼唤、期望，集中反映、期望，集中反映了了诗人高度关人高度关怀民族、国家命运的民族、国家命运的爱国激情。国激情。写出了作写出了作者者对清朝政府不重清朝政府不重视筹划关系到国筹划关系到国计民生的民生的盐铁生生计堪堪危。危。龚自珍自珍己亥己亥杂诗多用象征印多用象征印喻，想象丰富、奇，想象丰富、奇特，运用意象手法特，运用意象手法创景抒情。景抒情。要求：1.声音洪亮2.字音准确3.停顿正确4.饱含惜别、乐观的情感 v 己己亥杂诗亥杂诗 v龚龚自珍自珍v浩荡浩荡/离愁离愁/白日斜，白日斜，吟吟鞭鞭/东指东指/即即天天涯涯。v落红落红/不是不

4、是/无情物，化无情物，化作作/春泥春泥/更护花。更护花。xi ynjgng v 己亥杂诗己亥杂诗 v龚自珍龚自珍v浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟吟鞭东指鞭东指即即天天涯涯。v落红不是无情物，化落红不是无情物，化作作春泥更护花。春泥更护花。无穷无尽离别愁绪（向着）夕阳天边这里指极远的地方落花吟鞭吟鞭：指诗人鸣鞭。同题诗有：指诗人鸣鞭。同题诗有赖是摇鞭吟好诗赖是摇鞭吟好诗句。句。己亥杂诗己亥杂诗（清）龚自珍（清）龚自珍浩荡离愁浩荡离愁白日斜，白日斜，吟鞭东指吟鞭东指即即天涯天涯。落红落红不是无情物，化作春泥更护花。不是无情物，化作春泥更护花。落红落红：落花，诗人自喻。：落花，诗人自喻。浩荡浩荡

5、：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。平。天涯天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有：相对京城而言的归途。刘禹锡有莫道两京非远别，莫道两京非远别，春明门外即天涯春明门外即天涯句，这里变用此典。句，这里变用此典。东指东指：指东方故里。：指东方故里。怀揣无穷无尽的怀揣无穷无尽的离别愁绪离别愁绪离开京城，离开京城，抬头看天，已是夕阳西下抬头看天，已是夕阳西下,马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了

6、泥土，还能起但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。着培育下一代的作用。诗中哪句表现了诗人犹豫孤独诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起和悲壮豪迈复杂心情交织一起？诗中哪句表现了虽辞官，但仍诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？关心国家前途命运的诗词？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代

7、群体身上得以延续，体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！“落红不是无情物，化做春泥更护花落红不是无情物，化做春泥更护花”！愤然辞官，愁肠百结愤然辞官，愁肠百结时光易逝，日薄西山时光易逝，日薄西山隐喻当时国势渐颓隐喻当时国势渐颓挥鞭马上，面向故乡挥鞭马上，面向故乡随兴赋诗，百感交集随兴赋诗，百感交集落红并不无情落红并不无情腐烂成泥养育春花腐烂成泥养育春花自己虽然辞官，但仍会自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，关心国家的前途命运，仍思为国效力，希望有仍思为国效力，希望有新奉献的思想。新奉献的思想。这富有哲理的一句话，传达出诗人这富有哲理的一句话，

8、传达出诗人“不在其位，亦谋其政不在其位，亦谋其政”的难能可的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着多少决心，成为千古名句，激励着多少人人“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”。v请同学们边请同学们边默读默读课文，边课文，边思考思考以下问题。以下问题。3分钟分钟后，比谁能后，比谁能正确正确回答。回答。1、如何理解一、二句的、如何理解一、二句的“离愁离愁”“白日白日”？作者此时心境是怎样的？作者此时心境是怎样的？2、说说你对三、四句的理解。、说说你对三、四句的理解。3、本诗的主题是什么？、本诗的主题是什么？“离愁离愁”不仅是愤然辞官回家所产生

9、的不仅是愤然辞官回家所产生的对亲朋好友对亲朋好友的依依不舍之情的依依不舍之情，更是，更是离别京城，离别自己的事业，离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种，是一种眷眷恋、怅惘、失落、孤独恋、怅惘、失落、孤独极其复杂的心情。极其复杂的心情。“白日白日”正好与作者当时的心情相吻合，也正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时隐喻当时国势渐颓的社会现实国势渐颓的社会现实。政治生涯的终结，离愁别绪和回归的喜悦交织一起。政治生涯的终结，离愁别绪和回归的喜悦交织一起。1、如何理解一、二句的、如何理解一、二句的“离愁离愁”“白日白日”？作者此时心

10、境是怎样的？作者此时心境是怎样的？2、说说你对三、四句的理解。、说说你对三、四句的理解。（1）由抒发离别之情转入抒发报国之志。“落红”，本指脱离花枝的花。运用比喻比喻的修辞手法表现自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，后人也常用此来比喻老一代关心下一代成长，成为传世名句。（2）诗人用移情于物移情于物的手法，借落花翻出新意。在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首对新生命的赞歌！表达了诗人对理想和信念的执着

11、追求。3、本诗的主题是什么？、本诗的主题是什么？（1）对国家民族的那份执著的忠忱。）对国家民族的那份执著的忠忱。（2）不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。）不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。（3）牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。）牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。小结：中心思想和写作特点：全诗抒发了自己辞官离京时的复杂感全诗抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。刻。当堂训练当堂训练 1、背诵并默写本诗。、背诵并默写本诗。2、做练习册本课内容。、做练习册本课内容。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢