库仑定律新课标新人教版高中物理选修312.ppt
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1、万州二中万州二中 FiveFox库仑定律新课标新人教版高中物理选修312 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引 既然电荷之间存在相互作用,那么电荷既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢?之间相互作用力的大小决定于那些因素呢?1、可能跟电荷电量有关、可能跟电荷电量有关2、可能与两个电荷间的距离有关、可能与两个电荷间的距离有关探究影响电荷间相互作用力的因素探究影响
2、电荷间相互作用力的因素实验表明:实验表明:电荷之间的作用力电荷之间的作用力(1)随电荷量的增大而增大)随电荷量的增大而增大(2)随距离的增大而减少)随距离的增大而减少 电荷间相互作用力叫做电荷间相互作用力叫做静电力静电力或或库仑力库仑力.1.F1.F与与r r有关有关 库仑的实验库仑的实验研究方法研究方法:控制变量法控制变量法结论:保持两球上的电量不变,改变两球之间结论:保持两球上的电量不变,改变两球之间的距离的距离r r,从实验结果中库仑得出静电力,从实验结果中库仑得出静电力与距离的平方成反比,即与距离的平方成反比,即 F1/rF1/r2 22.F2.F与与q q有关有关 结论:保持两球间的
3、距离不变,改变两球的带结论:保持两球间的距离不变,改变两球的带电量,从实验结果中库仑得出静电力与电量,从实验结果中库仑得出静电力与电量的乘积成正比,即电量的乘积成正比,即 F qF q1 1q q2 2研究仪器研究仪器:库仑扭秤库仑扭秤库仑定律库仑定律 真空中两个静止点电荷之间的相互作真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。的方向在它们的连线上。大小:K K为静电力常量:为静电力常量:K=9.010K=9.0109 9NNmm2 2/C/C2 2
4、方向方向:在两点电荷的连线上在两点电荷的连线上,同种电荷相斥同种电荷相斥,异种电荷相吸异种电荷相吸.计算大小时只将电荷量的绝对值代入计算大小时只将电荷量的绝对值代入.库仑定律库仑定律 真空中两个静止点电荷之间的相互作真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。的方向在它们的连线上。适用范围:适用范围:1.1.真空中;真空中;2.2.点电荷点电荷.在空气中的结果与真空中相差很小,在空气中的结果与真空中相差很小,因此在空气中也可使用真空中的公式因此在空气
5、中也可使用真空中的公式点电荷点电荷 1 1、在研究带电体间的相互作用时,如果带电、在研究带电体间的相互作用时,如果带电体本身的线度远小于它们之间的距离带电体本体本身的线度远小于它们之间的距离带电体本身的大小,对我们所讨论的问题影响甚小,相对身的大小,对我们所讨论的问题影响甚小,相对来说可把带电体视为一几何点,并称它为点电荷。来说可把带电体视为一几何点,并称它为点电荷。2 2、点电荷是实际带电体在一定条件下的抽、点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象,是为了简化某些问题的讨论而引进的一个象,是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理理想化的模型想化的模型。3 3、点电荷本身的线度不一定很小,它所带、点
6、电荷本身的线度不一定很小,它所带的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的“质点质点”类似。类似。库仑定律库仑定律 真空中两个静止点电荷之间的相互作真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。的方向在它们的连线上。适用范围:适用范围:1.1.真空中;真空中;2.2.点电荷点电荷.3.3.静止静止两个两个静止的静止的电荷电荷一个电荷一个电荷静止静止,另一个电荷运动的情况另一个电荷运动的情况例如例如:原子核外电子
7、绕核运动时原子核外电子绕核运动时,核对电子的力同样遵循库仑定律核对电子的力同样遵循库仑定律课堂训练课堂训练 1 1、关于点电荷的下列说法中正确的是:、关于点电荷的下列说法中正确的是:A.A.真正的点电荷是不存在的真正的点电荷是不存在的 B.B.点电荷是一种理想模型点电荷是一种理想模型 C.C.足够小的电荷就是点电荷足够小的电荷就是点电荷 D.D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计的问题的影响是否可以忽略不计 课堂训练课堂训练2 2、下列说法中正确的是:、
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