情感态度价值观克服畏难情绪积极主动与教师.ppt

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1、情感态度价值观克服畏难情绪积极主动与教师 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1 1、情情感感、态态度度、价价值值观观：克克服服畏畏难难情情绪绪，积极主动与教师沟通，增进与教师的感情。积极主动与教师沟通，增进与教师的感情。2 2、能能力力：增增强强与与教教师师交交流流交交往往的的意意识识，提高分析问题和解决问题的能力。提高分析问题和解决问题的能力。3 3、知识：、知识：认识主动与教师交流交往的重认识主动与教师交流交往的重要性，正确对待老师的表扬和批评，学

2、会要性，正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师之间的矛盾。正确处理与老师之间的矛盾。“师师 生生 恳恳谈谈 会会”体体现现 了了 一一 种种怎怎 样样 的的 师师生生 关关 系系？你你 是是 怎怎 样样理理 解解 这这 种种关系的？关系的？平等的师生关系平等的师生关系 一位英国戏剧家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”（1 1）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法：）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法：要学会冷静思考，通过恰当的方式与老

3、师坦要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。诚交流，用正确的方法解决矛盾。结果：结果：通过恰当的方式解除相互间的误解或通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。矛盾，师生关系才会更融洽。（2 2）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：不分场合与老师顶撞；不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背对老师不理不睬，背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消极态度与老师对抗。极态度与老师对抗。结果：结果：导致师生关系冷漠、不和谐。导致师生关系冷漠、不和谐。这节课是吴老师的数

4、学课，他今天不但迟到，而且这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办？情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办？小萍：鼓起勇气站起来说：小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了。老师，你又讲错了。”故意把故意把“又又”字说得很重。字说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。我会我会谈谈学习这节课有什么收获？

5、一、单项选择题：一、单项选择题：1 1、建设良好的师生关系必要条件是、建设良好的师生关系必要条件是 （）A.A.对老师敬而远之，畏而避之对老师敬而远之，畏而避之 B.B.正确对待老师的意见正确对待老师的意见C.C.和老师平等地交流、交往和老师平等地交流、交往 D.D.帮助老师做一些家务劳动帮助老师做一些家务劳动2 2、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流对老师的工作提出善意的批评和建议，这是对老师的工作提出善意的批评和建议，这是 （）A.A.不给老师留面子不给老师留面子 B.B.好出风头的表现好出风头的表现C.C.巴结老师的行为巴结

6、老师的行为 D.D.尊敬老师的表现尊敬老师的表现 3 3、张张倩倩同同学学性性格格内内向向，见见着着老老师师总总是是低低着着头头，从从不不主主动动和和老老师师交流，总感到老师很陌生。张倩同学应交流，总感到老师很陌生。张倩同学应 （）A.A.我行我素，不理会老师我行我素，不理会老师 B.B.见到老师绕道走见到老师绕道走,避开和老师单独接触避开和老师单独接触 C.C.自己有事让同学去和老师说自己有事让同学去和老师说 D.D.克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流4 4、丛丛明明做做语语文文作作业业，所所有有问问题题都都答答对对了了，只只是是把把标标点点

7、“。”写写成成了了“.”“.”，张张老老师师向向他他指指出出来来并并要要求求他他改改正正。对对这这件件事事看看法法正正确确的的 （）张老师真多事张老师真多事 标点符号无关紧要标点符号无关紧要丛明要理解老师的苦心丛明要理解老师的苦心这是张老师严格要求学生的表现这是张老师严格要求学生的表现 A.B.C.D.A.B.C.D.5 5、有一批客人要来学校参观，老师决定让刘刚、赵伟等同学、有一批客人要来学校参观，老师决定让刘刚、赵伟等同学做好接待工作。恰巧那天上午刘刚、赵伟要去少年宫练琴。刘做好接待工作。恰巧那天上午刘刚、赵伟要去少年宫练琴。刘刚、赵伟应该刚、赵伟应该 （）向老师请假，换别的同学接待向老师

8、请假，换别的同学接待不理会老师，按原计划去少年宫练琴不理会老师，按原计划去少年宫练琴另找时间去少年宫练琴另找时间去少年宫练琴 服从老师的安排，做好接待工作服从老师的安排，做好接待工作 A.B.C.D.A.B.C.D.6 6、如如果果你你知知道道你你的的老老师师在在工工作作中中出出现现了了差差错错，作作为为学学生生你你应应该采取的态度是该采取的态度是 （）A.A.嘲笑老师水平太低，幸灾乐祸嘲笑老师水平太低，幸灾乐祸 B.B.怕老师不好意思，装作不知道怕老师不好意思，装作不知道 C.C.不管不问，随老师错下去不管不问，随老师错下去 D.D.在适当的场合善意地给老师提出来在适当的场合善意地给老师提出

9、来 刘刘留留是是初初一一班班的的班班长长。有有一一次次刘刘留留办办黑黑板板报报时时踩踩着着了了张张权权的的桌桌子子，张张权权让让刘刘留留擦擦干干净净，刘刘留留认认为为自自己己办办报报是是为为班班级级服服务务，弄弄脏脏了了桌桌子子算算什什么么，坚坚决决不不擦擦。两两人人为为此此发发生生了了争争吵吵，争争吵吵中中刘刘留留打打了了张张权权一一巴巴掌掌，并并将将其其推推倒倒在在地地。班班主主任任王王老老师师知知道道情情况况后后，把把两两人人批批评评了了一一顿顿，刘刘留留觉觉得得委委屈屈，很很没没面面子子，与与老老师师顶顶撞撞起起来来。虽虽然然王王老老师师多多次次找找刘刘留留谈谈话话，希希望望他他认认识识自自己己的的错错误误，但但刘刘留留一一直直不不予予理理睬睬，还还在在背背后后议议论论老老师师，说老师偏心。说老师偏心。（1 1）在在刘刘留留和和王王老老师师之之间间的的关关系系处处理理上上，你你认认为为刘刘留错在哪里？留错在哪里？（2 2）假如你是刘留，你会怎样做？）假如你是刘留，你会怎样做？