放牛班的春天 电影介绍 PPT上课讲义.ppt

《放牛班的春天 电影介绍 PPT上课讲义.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《放牛班的春天 电影介绍 PPT上课讲义.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、放牛班的春天电影介绍PPT上映时间：上映时间：2004年主要奖项：主要奖项：2004年法国的票房冠军2004年奥斯卡最佳外语片提名奖2005年法国金球奖最佳电影奖第三十届法国“恺撒奖”多项提名国家国家/地区：地区：法国 德国 瑞士对白语言：对白语言：法语电影评语法国恺撒奖最佳电影音乐、最佳音响奖和6项提名（最佳影片、导演、处女作、制作设计、男主角、男配角）欧洲电影奖最佳电影音乐大奖；入围奥斯卡、金球奖、英国影艺学院奖最佳外语片项目奖，电影音乐、最佳音响两项大奖。剧情简介 世界著名指挥家皮埃尔世界著名指挥家皮埃尔莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比

2、诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修门特马修(遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭童年的回忆也浮出自己记忆的深潭克莱门特是一个才华横溢的克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在音乐家，不过在19491949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫 池池塘之底塘之底，因

3、为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始克莱门特开始教学生们如何唱歌，但

4、事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。“池塘之底池塘之底”是一所专为是一所专为“再教育再教育”问题少年们而设置的寄宿学校的问题少年们而设置的寄宿学校的名字。名字。一如其名，学校拥有阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门，灰色斑

5、驳一如其名，学校拥有阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门，灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围。的教室以及幽暗闭塞的氛围。在这里，我们看到教育的在这里，我们看到教育的“理念理念”“行动行动反应反应”原则，如果有孩子触犯了纪原则，如果有孩子触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。设若三秒内找不到肇事者，所有律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。设若三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，轮流进行，取消所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇人都要关六小时的禁闭，轮流进行，取消所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇事者自首或被揭发为止；在这里，有着严格的客人探访条例，只可以在规定时

6、间段亲事者自首或被揭发为止；在这里，有着严格的客人探访条例，只可以在规定时间段亲子见面，其余时间都处于鞭子与辱骂的凌威之下；在这里，缺乏公义、尊重、爱心。子见面，其余时间都处于鞭子与辱骂的凌威之下；在这里，缺乏公义、尊重、爱心。哈珊校长，自私贪婪、刻薄威严而又刚愎自用。曾经是鼓号手的他，也有过哈珊校长，自私贪婪、刻薄威严而又刚愎自用。曾经是鼓号手的他，也有过梦想与激情，可是面临教育的异化，逐渐将自我的心灵扭曲变形。为了向同梦想与激情，可是面临教育的异化，逐渐将自我的心灵扭曲变形。为了向同业委员会争取经费，为了晋升和荣誉勋章，他可以不择手段，任意掠取马修业委员会争取经费，为了晋升和荣誉勋章，他可

7、以不择手段，任意掠取马修的艰辛努力。为了逃避自己的责任，他可以把蒙丹送进监狱，可以宣告合唱的艰辛努力。为了逃避自己的责任，他可以把蒙丹送进监狱，可以宣告合唱团解散，可以解雇马修。在他眼里，惟有绝对的权威，才能控制消极行为的团解散，可以解雇马修。在他眼里，惟有绝对的权威，才能控制消极行为的发生，抑或惩罚消极行为。他不再关注学生的灵魂生长，不再倾听教师的善发生，抑或惩罚消极行为。他不再关注学生的灵魂生长，不再倾听教师的善意建议，只在寻求通达的路径，只在解决经费的来源。面对学生的种种变化，意建议，只在寻求通达的路径，只在解决经费的来源。面对学生的种种变化，他无法认识到音乐的育人功效，认为音乐带来的纪

8、律改变只是凑巧。他无法认识到音乐的育人功效，认为音乐带来的纪律改变只是凑巧。第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧。远远地，就听到教室内喧闹沸腾，第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧。远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传。直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。然而，马修还是用善良的谎下抛传。直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。然而，马修还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的

9、目光中开始了师生生命的对话。学生在宿舍脱口创作、任学生在宿舍脱口创作、任意高歌，以发泄内心的不意高歌，以发泄内心的不满和愤懑，引起了马修的满和愤懑，引起了马修的注意。虽然他们根本就缺注意。虽然他们根本就缺乏歌唱技巧，甚至屡屡跑乏歌唱技巧，甚至屡屡跑调，但是用音乐表达内心，调，但是用音乐表达内心，自然、快乐而又满足。马自然、快乐而又满足。马修立刻感受到心灵的震撼：修立刻感受到心灵的震撼：他的音乐创作将和孩子的他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生！生命一起迎来新生！快乐在眼前，为何要快乐在眼前，为何要等待？马修决定组建合唱等待？马修决定组建合唱团，让孩子在幽晦的池塘团，让孩子在幽晦的池塘之底，看

10、到黑暗中的希望之底，看到黑暗中的希望之光，感受到单调生命深之光，感受到单调生命深处的热忱。也许，童年时处的热忱。也许，童年时代的诸多欢乐，转瞬消逝代的诸多欢乐，转瞬消逝即被遗忘。但是，这道道即被遗忘。但是，这道道绚烂的音乐金光，将在生绚烂的音乐金光，将在生命的道途上闪亮。命的道途上闪亮。皮埃尔，一个喜爱偷窃、屡次皮埃尔，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子。幽闭而敏感的亲家庭的孩子。幽闭而敏感的心灵，在无人注视的时候得以心灵，在无人注视的时候得以自由，生命之花尽情地绽放。自由，生命之花尽情地绽放。他常常独自潜往教室，让自己他常常独自潜往教室，让自己

11、的声音穿过骨头、穿越校园，的声音穿过骨头、穿越校园，窜向云霄，窜向生命的天堂。窜向云霄，窜向生命的天堂。可是，他很孤傲，也很自卑，可是，他很孤傲，也很自卑，从来不肯在公众下展示歌喉的从来不肯在公众下展示歌喉的美丽，甚至以戏谑的姿态将自美丽，甚至以戏谑的姿态将自己出局。然而，马修却没有因己出局。然而，马修却没有因为他打架斗殴而反复惩罚纠缠，为他打架斗殴而反复惩罚纠缠，相反，却敦促他回到合唱团。相反，却敦促他回到合唱团。因为，马修知道，唯有音乐，因为，马修知道，唯有音乐，能浸润清洁他的灵魂；唯有音能浸润清洁他的灵魂；唯有音乐，才能使他自由畅达地奔赴乐，才能使他自由畅达地奔赴理想；唯有音乐，才能使他

12、祛理想；唯有音乐，才能使他祛除邪恶，永葆生命的纯净。一除邪恶，永葆生命的纯净。一如马修在日记中所述：如马修在日记中所述：“他自他自己感觉不到，可我却确信无疑，己感觉不到，可我却确信无疑，他的嗓子是个奇迹，预示着一他的嗓子是个奇迹，预示着一种异乎寻常的音色。种异乎寻常的音色。”皮埃尔皮埃尔异乎寻常的音乐天分，在马修异乎寻常的音乐天分，在马修的精心保护和培育下，常常能的精心保护和培育下，常常能发挥得淋漓尽致，将美梦化为发挥得淋漓尽致，将美梦化为奇迹奇迹然而，当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时，有着严重然而，当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时，有着严重“恋母情结恋母情结”而又被蒙丹蛊惑的而又被蒙丹蛊惑的皮埃

13、尔，竟然将一瓶墨汁倒泼向马修，犯下了无可饶恕的错误。尽管暗恋着他的母亲，皮埃尔，竟然将一瓶墨汁倒泼向马修，犯下了无可饶恕的错误。尽管暗恋着他的母亲，也格外垂青他的天赋，马修还是适时而果断地惩罚了他也格外垂青他的天赋，马修还是适时而果断地惩罚了他去掉皮埃尔的独唱部分。去掉皮埃尔的独唱部分。美丽的东西，在即将失去时方觉它的珍贵。在皮埃尔倚柱忏悔，茫然若失的眼神中，美丽的东西，在即将失去时方觉它的珍贵。在皮埃尔倚柱忏悔，茫然若失的眼神中，我们看到真正教育的魅力。当合唱团在表演哈默的我们看到真正教育的魅力。当合唱团在表演哈默的黑夜黑夜时，马修又宽容而智慧地时，马修又宽容而智慧地将手伸向他，这时我们看到

14、皮埃尔完美地契合着指挥的节拍。在他的眼神里，马修读将手伸向他，这时我们看到皮埃尔完美地契合着指挥的节拍。在他的眼神里，马修读到了自豪，被谅解后的快乐，还有，对于他是第一次，懂得了感激。到了自豪，被谅解后的快乐，还有，对于他是第一次，懂得了感激。就在哈桑校长为经费解决而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭。因误解而被蒙羞的就在哈桑校长为经费解决而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭。因误解而被蒙羞的蒙丹，纵火烧了给自己带去无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远去。蒙丹，纵火烧了给自己带去无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远去。幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。

15、然而，马修的擅幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。然而，马修的擅离职守而造成的损失，也是无法推诿的。终于，这个可怜的失败的音乐家，失业的学离职守而造成的损失，也是无法推诿的。终于，这个可怜的失败的音乐家，失业的学监再次沉入池塘之底。他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。监再次沉入池塘之底。他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。影片的最后，深受孩子们喜爱的马修老师影片的最后，深受孩子们喜爱的马修老师还是被解雇，被校长禁止去送马修的孩子还是被解雇，被校长禁止去送马修的孩子们用散落一地的写满歪斜自己的纸飞机，们用散落一地的写满歪斜自己的纸飞机，和窗口伸出的十几双销

16、售，还有孩子们唱和窗口伸出的十几双销售，还有孩子们唱起的离别之曲，则是对马修老师深深的谢起的离别之曲，则是对马修老师深深的谢意，也是对他宽容，善意和爱的教育方式意，也是对他宽容，善意和爱的教育方式的回报。的回报。LOGO我的感受：我的感受：学校不是在强制的、暴力的手段下实施的“监狱式”教育，学生们是人，是人就会犯错误，教育的真正意义在于当学生犯下错误的时候，教师能够适当地帮助他们认识并改正错误！每个学生都有自己的优缺点，关键是教师能否用一颗仁爱之心去发掘每一个孩子的优点、天赋和潜能，因材施教。只有这样，孩子们才能在健康的教育环境下学习，更好地成长起来。这个世界可能有卑微的人，但却没有卑微的感情

17、 心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的 平凡的爱可以创造不平凡的感动克莱门特马修克莱门特马修皮埃尔皮埃尔莫安齐莫安齐影片中桀骜不驯的小男高音影片中桀骜不驯的小男高音尚巴堤尚巴堤莫里耶，拥有清新明亮的天籁嗓音，试镜时即莫里耶，拥有清新明亮的天籁嗓音，试镜时即一鸣惊人，被评论家誉为一鸣惊人，被评论家誉为“歌声宛如天籁余音绕梁三日不绝歌声宛如天籁余音绕梁三日不绝”。经典台词经典台词在那一刻在那一刻,我感觉自己的每寸皮肤都透出了愉悦和乐观我感觉自己的每寸皮肤都透出了愉悦和乐观,我想向我想向全世界呐喊全世界呐喊,可谁又会听到呢可谁又会听到呢?没人知道我的存在没人知道我的存在,伟大的艺术伟大的艺术家

18、对着镜子看到了真实的自己家对着镜子看到了真实的自己:我叫克雷芒马修我叫克雷芒马修,失败的音乐家失败的音乐家,失败的学监失败的学监在他的眼神里，我读到了被谅解的快乐，第一次读到了感激在他的眼神里，我读到了被谅解的快乐，第一次读到了感激世事不能说死，有些事情总值得尝试。永不轻言放弃，前方总世事不能说死，有些事情总值得尝试。永不轻言放弃，前方总有希望在等待有希望在等待 一位评论家为该片写下了这样一段话：一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，放牛班的春天放牛班的春天是一部让

19、人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。“我唱，你唱，他唱我唱，你唱，他唱影片影片放牛班的春天放牛班的春天如一声响雷，让法如一声响雷，让法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各个年龄段的合唱业余爱好者。个年龄段的合唱业余爱好者。”这是法国本土的一篇评论。

20、这是法国本土的一篇评论。我用黑色之睛寻求光明我用黑色之睛寻求光明放牛班的春天放牛班的春天影评影评 放牛班的春天放牛班的春天的主题曲：的主题曲：Voissurtonchemin 看看你经过的路上。看看你经过的路上。歌词：歌词：Vois sur ton chemin 看看你经过的路上 Gamins oublis gars 孩子们迷了路 Donne leur la main 向他们伸出手 Pour les mener 拉他们一把 Vers dautres lendemains 步向往后的日子 Sens au coeur de la nuit 黑暗中的方向 Londe despoir 希望之光 Ard

21、eur de la vie 生命中的热忱 Sentier de gloire 荣耀之巷 Bonheurs enfantins 童年的欢乐 Trop vite oublis effacs 转瞬消逝被遗忘 Une lumire dore brille sans fin 一道绚烂金光 Tout au bout du chemin 在小道尽头闪亮 Sens au coeur de la nuit 黑暗中的方向 Londe despoir 希望之光 Ardeur de la vie 生命中的热忱 sentier de la gloire 荣耀之巷 Thanks for your attention!LOGO此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢