我所理解的的教育技术.ppt

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1、我所理解的的教育技术 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一一二二三三四四2、教育教育技术技术的基的基本内本内涵涵3、教育教育技术技术的理的理论基论基础础4、我眼我眼中的中的教育教育技术技术1、教育教育技术技术的发的发展描展描述述五五5、教育教育技术技术的重的重要意要意义和义和作用作用 教育技术是在视听教育技术是在视听教育的理论与实践经验教育的理论与实践经验的基础上，于的基础上，于1970年由年由美国教育技术委员会向美国教育技术委员会向美国国会递交的报告

2、中美国国会递交的报告中首次提出，后来经首次提出，后来经1972年、年、1977年和年和1994年年三次修改后形成的一个三次修改后形成的一个完整概念。完整概念。一一 设计设计设计设计开发开发开发开发 应用应用应用应用管理管理管理管理 评价评价评价评价 学习过程与学习过程与学习资源学习资源AECT94定义下的教育技术概念框架定义下的教育技术概念框架二二 现代教育技术是以计算机为核心现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应对教学过程和资源的设计、开发、应

3、用、管理和评价，以实现教学现代化用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。的理论与实践。二二 教育技术作为一门独立的学科，历史教育技术作为一门独立的学科，历史并不长。很多学科对它的形成和发展都并不长。很多学科对它的形成和发展都起到了十分重要的作用，并被作为教育起到了十分重要的作用，并被作为教育技术的基本理论基础。教育技术的发展技术的基本理论基础。教育技术的发展与这些学科的发展也关系密切。尤其是与这些学科的发展也关系密切。尤其是教学理论和学习理论，其每一次重大进教学理论和学习理论，其每一次重大进展都直接导致教育技术研究和实践方式展都直接导致教育技术研究和实践方式的转变。因此，要真正理解教育技

4、术与的转变。因此，要真正理解教育技术与教育教学的关系，首先需要理解教育技教育教学的关系，首先需要理解教育技术的几个重要理论基础。术的几个重要理论基础。1、传播理论；、传播理论；2、学习理论；、学习理论；3、教学理论。、教学理论。三、教育技术的理论基础三、教育技术的理论基础三三三、理论基础三、理论基础探究人类学习的本探究人类学习的本质及其形成机制的质及其形成机制的心理学理论，它着心理学理论，它着重说明学习是怎样重说明学习是怎样产生的，关注观察产生的，关注观察个体行为永久性的个体行为永久性的变化，研究什么是变化，研究什么是学习的基本条件，学习的基本条件，并研究学习系统所并研究学习系统所含因素存在的

5、理由含因素存在的理由（如动机、练习、（如动机、练习、反应等）反应等）侧重研究教学的一般侧重研究教学的一般规律，它更加关注如规律，它更加关注如何用特殊的方法控制何用特殊的方法控制个体行为的改变，研个体行为的改变，研究如何提高学习的效究如何提高学习的效率和效果，研究教学率和效果，研究教学系统所含因素的功能系统所含因素的功能（如目标、学生、教（如目标、学生、教材、评价等）。材、评价等）。教育技术学是一门以教育技术为教育技术学是一门以教育技术为研究对象，研究教育技术的本质、概研究对象，研究教育技术的本质、概念、形成与发展以及类型的学科。教念、形成与发展以及类型的学科。教育技术作为教育活动的一个重要方面

6、育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，是现代科学技术和现可谓源远流长，是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。技术概念充实的内涵和无限的生命力。四四 教育技术学是现代教育科学发展的重要成教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。改变了分析和处理教育、教学问题的思路。任何领域都利用各种资源来工作，教育技术任何领域都利用各种资源来

7、工作，教育技术所涉及的是能被用来促进学习的资源。学习所涉及的是能被用来促进学习的资源。学习资源就是学习者能够与之发生有意义联系的资源就是学习者能够与之发生有意义联系的资料、人和物。有些资源是专门为学习的目资料、人和物。有些资源是专门为学习的目的而设计的，通常称它们为教材或教学资源。的而设计的，通常称它们为教材或教学资源。另外有些资源是为其他目的所设计，而能为另外有些资源是为其他目的所设计，而能为学习者所利用的，可以称它们为现实世界的学习者所利用的，可以称它们为现实世界的资源。无论是设计的或被利用的学习资源都资源。无论是设计的或被利用的学习资源都具有五种形态，即人员、资料、设备、活动具有五种形态

8、，即人员、资料、设备、活动和环境。和环境。1.教育技术能帮助老师有效的贯彻和实施国家课程标准。教育技术能帮助老师有效的贯彻和实施国家课程标准。2.教育技术的应用促进了教育改革的深入。教育技术的应用促进了教育改革的深入。3.教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量。教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量。4.教育技术的有效应用可以培养具有创新精神和实践能教育技术的有效应用可以培养具有创新精神和实践能力的人才，教育技术的有效应用，可以促进创新教育的力的人才，教育技术的有效应用，可以促进创新教育的实施。实施。由此可见，教学技术在现代化教学实践当中具有重要由此可见，教学技术在现代化教学实践当中具有重要的意义，教学技术的正确理解和应用，关系到实际课堂教的意义，教学技术的正确理解和应用，关系到实际课堂教学中教学过程的优化，达到优化教学的目的。学中教学过程的优化，达到优化教学的目的。五五