广东省高三数学-第1章第1节-集合的概念、基本关系及运算复习课件-文讲解学习.ppt

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1、广东省高三数学-第1章第1节-集合的概念、基本关系及运算复习课件-文BCC集合元素的特征反思小结：本题考查集合相等的概念和集合中元素的互异性特征对于含有参数的元素的集合的相等问题，除了对元素之间的正确分类外，还要注意元素的互异性特点一般来讲，首先考虑元素间的分类，来求出元素可能的取值，再采取排除法确定元素的值拓展练习：已知集合Aa2，(a1)2，a23a3若1A，求实数a的值解析：若a21，则a1；若(a1)21，则a2或0；若a23a31，则a2或1.当a1或2时，不符合题意，所以a0.例题2：已知集合Mx|x1，Nx|ax1.若 NM，求实数a的取值范围 集合间的基本关系反思小结：对于以含

2、参不等式的解为元素的集合，也是不确定的集合，需要对参数进行分类处理分类讨论的一般程序为：依题目信息确定分类标准；在这个标准下合理分类；逐类讨论；综合求解在这类集合问题中，如果不确定的集合是某集合的子集，应当先考虑空集的情况，如果不确定的集合包含一个非空集合，显然不需要考虑空集本题中，若把NM换成NM，则考虑空集就没有必要了集合的基本运算反思小结：解决含参数的集合运算问题，需要理清题目要求，看清集合间存在的相互关系，注意分类讨论、数形结合思想的应用以及空集作为一个特殊集合与非空集合间的关系，在解题中漏掉它极易导致错解 集合的应用反思小结：在解决集合问题时，常常需采用数形结合思想，如韦恩图常用来解决有关有限集的问题；数轴常用来解决几个数集取交集或并集的问题；而平面直角坐标系，则常用来解决与点集有关的问题在用韦恩图解决有关集合的元素个数的应用题时，常将题中的各个集合分割成互不“重叠”的区域，并根据题中条件将各区域所含元素个数标出，元素个数不知道的区域(尤其是各集合的公共区域)用未知数表示(注意，引入的未知数要尽可能少)，然后依题意列方程求解此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢