中考语文第一模块基础仿写句子说课讲解.ppt

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1、中考语文第一模块基础仿写句子一、(2017广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。二、(2016广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。一、

2、仿写策略一、仿写策略仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。在做此类题型的时候,要注意以下几点:1.忌话题脱离。话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。例1仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说:,海鸥说

3、:,太阳说:燃烧的青春最辉煌。误例我放射的光芒最皎洁我雄健的舞姿最美好分析在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。参考答案我坦荡的心灵最明亮搏击风雨的人生最美好2.忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式和语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致

4、。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规范。例2仿照例句的格式,任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。误例父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?分析首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”,并且最后一个分句用了比喻的形式,有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻方法。后一分句用反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。参考答案教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,

5、那是播种知识的沃土。农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。3.忌修辞不符。修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞,显然是不够的。而仿写句子着重在“运用”上考查修辞,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。例3依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。真诚,;真诚,。误

6、例犹如一颗渺小的尘土它带领着我们漫游天际如同一道溪流激情就是溪流中的鹅卵石分析运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”,下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不符合要求。参考答案就像开满枝头的花朵总是能结出友谊的果实好像一条清澈的小溪心灵就是小溪的源头4.忌色调不合。色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语体色彩

7、还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容具有哲理性和启发性。相对于前三个要求而言,这个要求比较高,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。例4依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。如果没有理想,人生就像,。误例一只无头的苍蝇哼哼嗡嗡到处乱撞分析仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。参考答案一根没点燃的蜡烛昏昏暗暗没有光亮二、修辞方法二、修辞方法句子

8、仿写既要做到形似,又要神似。形一般指句子的句式、修辞、结构等方面。这里就详细讲解有关修辞方面的内容。1.比喻。(1)定义:表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。(2)结构:比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。(3)种类:明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“若”“仿佛”“犹如”“宛如”“像一样”“仿佛似的”“恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。暗喻。本体、喻体都不出现,中间用比喻词“是”“变成”“构成了”等连接。典型形式是“甲是乙。”例句:广场上是雪白的

9、花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。借喻。不出现本体和比喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代乙”。例句:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。2.比拟。(1)定义:借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。生动形象地写出某事物某特征,表达作者某种情感,能启发读者想象,使文章更生动。(2)种类:拟人:把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。作用:把禽兽、鸟虫、花草、树木和其他无生命的事物当成人来写,使具体事物人格化,语言生动形象。例句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。朱自清春感时花溅泪,恨别鸟

10、惊心。杜甫春望太阳的脸红起来了。朱自清春拟物(借物喻人):一是把人比作物,或把此物当作彼物来写。例句:人群不顾一切,涌了上来。在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。二是把甲事物当成乙事物来写。例句:火山发出一声咆哮。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。孙犁荷花淀3.夸张。(1)定义:为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。(2)分类:扩大夸张。故意把事物说得大、多、高、深、强等的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。缩小夸张。故意把客观事实说得小、少、低、浅、弱等的夸张手法。例如:乌蒙磅礴走泥丸。4.排比。(1

11、)定义:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(2)作用:增强语势,突出某事物某特征,表达作者某种情感。5.对偶。(1)定义:字数相等,结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。(2)作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。(3)种类:正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:墙上

12、芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句:才饮长沙水,又食武昌鱼。1.模仿下面画线的句子,写一个句子。通过初中三年课文的学习,我们获益匪浅。方仲永由天生神童沦落为平庸常人,警示我们后天学习的重要性;花木兰从普通少女成长为巾帼英雄,启示我们忠孝双全的魅力;丑小鸭由可怜弃儿蜕变成高贵天鹅,启迪我们坚持信念的意义;闻一多从埋头学问转变为民主斗士,告诉我们民族大义的可贵。2.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。适应是什

13、么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是团结奋进的火炬。3.根据你的理解,依照画线的部分,将下面这段话补充完整。在人生短暂而漫长的旅途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风雪,更用她的爱心为你消除成长中的烦恼(或智慧为你化解了一次又一次的迷惘)(顺畅合理即可);母亲永远是你的灿烂阳光。4.请仿照例句的句式和所用修辞,写出你对“家”的感受。例句:如果把人生比作一种漂流,那么家是

14、一只小小的船,家是温暖的港湾,家也是永远的岸。如果把人生比作一次攀登,那么家是一只宽大的双肩包,家是借力的登山杖,家也是永远的顶峰。5.仿用下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗。时间好比一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。时间好比一只小船,它能帮助我们渡过悲伤的海洋;时间如同一位慈母,她能抚平我们心灵的创伤。6.请参照下面材料中画线部分,另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。黄土黄,那是江北世世代代淳朴的

15、厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思;或在清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚。7.仿照画线的句子,发挥想象续写两句。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。在这个世界上,只要

16、你有真实的付出,就会发现许多门都是虚掩着的:在商界中,你付出智慧,你会发现财富的大门是虚掩着的;在学问上,你付出勤奋,你会发现知识的大门是虚掩着的;在感情上,你付出真诚,你会发现友谊的大门是虚掩着的。9.仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。10.联系语境,仿照画线句子在横线上续写一个句子,表现某一名著的内容。读初中后,我不再迷恋连环画、动画片;不再满足于童话带给我的欢乐,于是瞄上了“大部头”。我时而游览花果山,行走女儿国,看悟空斩妖除魔;时而上梁山,逛祝家庄,看众

17、好汉锄强扶弱;时而漂弋海上,独闯荒岛,看鲁滨孙智救“星期五”:名著成了我的良师益友。11.在下面横线处填入适当的语句,使前后内容、句式对应,修辞方法相同。给生命一个微笑,无论你是伫立在成功的顶峰,还是徘徊在失败的低谷,无论你是在为爱而陶醉,还是为恨而伤怀。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行;微笑着的人并非没有挫折,只不过他们把挫折当作前进的起点。给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。12.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛下透出凉意(句式大致相同,表意清楚,句意连贯即可);如

18、果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。13.班里准备出一期以推广文学名著阅读为主题的黑板报,下面的文字就是其中的一段。请仿照画波浪线的句子,在横线上续写几句话,使之构成排比。古今中外文学名著中,一幕幕经典的情节常常令人浮想联翩。英勇无畏的孙悟空大闹天宫,多愁善感的林黛玉葬花伤神,粗中有细的鲁智深拳打郑屠,足智多谋的诸葛亮草船借箭,身残志坚的柯察金顽强创作,勇敢顽强的鲁滨孙荒岛求生。14.仿写。(要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意)例

19、句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。仿句:宽容是辽阔的大海,蕴蓄着不尽的情思;宽容是深邃的湖泊,孕育着无限的希望;宽容是广袤的星空,绽放着智慧与花朵。15.请根据下面的句子写一段话。我不敢说母亲的爱是什么,我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊,多么温馨,多么纯洁!母亲的爱像吐丝到死的春蚕,母亲的爱像燃烧成灰的蜡烛。啊,多么无私,多么伟大!16.按照下面句子的句式(我不是也不是而是)仿写一个句子。例句:我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。我不是价

20、值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子。我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水。我不是翱翔天空的雄鹰,也不是弱不禁风的羔羊,而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。17.在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边,再接着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。你(无名英雄)不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥土;你不是鲜艳的花朵,而是为花输送养料的根须。/你不是光彩夺目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌壳。/你不是高耸入云的灯塔,而是灯塔下面的基石。/你不是灿烂的彩霞,而是云霞中的一粒水珠。/你不是春天

21、里的鲜花,而是花下肥沃的土地。/你不是雄姿英发的塑像,而是塑像下的一块垫石。18.续写下面的句子,使全句成为一个排比句。勇敢是一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏;勇敢是一种创造精神,一个勇敢者应该毫不畏缩地去创造,去开拓,勇敢是一种牺牲精神,一个勇敢者,应该毫不犹豫地去牺牲,去献身。19.请另选事物进行仿写。要求符合该物特征,并寄予一定的思想感情。(字数可略有增删)小草,没有花朵的艳丽,没有身躯的伟岸,却以破土的力量昭示什么是顽强。水滴,没有大海的浩瀚,没有江河的奔腾,却以穿石的不懈告白什么是执着。垂柳,没有梅花的孤傲,没有松柏的挺拔,却以柔枝的依依告白什么是多情。20.根据

22、语镜,仿照句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色。如果你是一缕阳光,就给人们带来一份温暖;如果你是一泓清泉,就给人们带来一份清凉;如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴。21.下面是某同学在综合性活动成长的烦恼课堂上写的一句关于“烦恼”的句子,请仿照它的句子,再续写一句,构成排比句。烦恼像遥挂庐山的瀑布,剪不断,劈不开;烦恼像熊熊燃烧的烈火,烧着心,灼着肝;烦恼像呼啸而来的狂风,来无影,去无影;烦恼像翻滚在头脑中的烈焰,浇不息,灭不掉。22.下面是端午节的一条短信,请仿照它的写法,运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中

23、秋节的祝福短信。一份健康的绿豆,一份开心的花生,一份美丽的红豆,一份快乐的调料,包成一个开心的粽子送给你,祝你端午节快乐!一份长寿的面粉,一份健康的莲蓉,一份财富的蛋黄,一份友情的砂糖,包成一个幸福的月饼送给你,祝你中秋节快乐!23.采用下列句子中“当说,我懂得了”的句式,造两个类似的句子。书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了人应具有的反抗精神;当白郎宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。当李白说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,我懂得了作为人的尊严;当阿基米德说“给我一个支点,我将撬起地球”,我懂得了知识能给生命以无穷的力量。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。24.仿照下面的句子,选择新的喻体另写一组句子。(不要求与原句字数相同)生活像一首歌,那开在原野的每一朵小花,那播洒在夜空的每一缕月光,那绽放在脸上的每一丝笑容,都是这首歌中迷人的音符。生活像一幅画,那婉转在树林中的每一只小鸟,那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶,那漂浮在蓝天里的每一朵白云,都是这幅画中美丽的色彩。