建筑工程测量课程上课讲义.ppt

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1、建筑工程测量课程1、基本仪器的使用（水准仪、经纬仪、全站仪、RTK）2、民用建筑放样3、工业建筑放样4、线形工程放样（公路、铁路、隧道、水利工程等）5、变形观测6、竣工测量2 2、通过学习课程学生应掌握的能力、通过学习课程学生应掌握的能力3、课程目标的依据根据建筑行业测量员考核标准制定。4、教学计划进程表章次章次内内 容容讲课讲课实训实训习题习题重点重点1绪论绪论22水准测量水准测量44重点重点3角度测量角度测量44重点重点4距离测量与直线定向距离测量与直线定向225测量误差的基本知识测量误差的基本知识46小地区控制测量小地区控制测量44重点重点7地形图的基本知识地形图的基本知识48大比例尺地

2、形图测绘大比例尺地形图测绘46重点重点9地形图的应用地形图的应用210施工测量基本知识施工测量基本知识411建筑施工场地的控制测量建筑施工场地的控制测量24重点重点12民用建筑施工测量民用建筑施工测量66重点重点13工业建筑施工测量工业建筑施工测量4614建筑物变形观测和竣工总平面图编绘建筑物变形观测和竣工总平面图编绘410重点重点合计合计5046二、教学内容设计以“地形图的基本知识地形图的基本知识”中地貌符号为例。中地貌符号为例。1 1、教学目标：、教学目标：使学生掌握地貌的表示方法和一使学生掌握地貌的表示方法和一般地貌的识读方法。般地貌的识读方法。2 2、教学内容：、教学内容：地貌符号的概

3、念、特点及形成的方地貌符号的概念、特点及形成的方法。法。3 3、该章节内容符合学生学习。、该章节内容符合学生学习。4 4、本节重点：等高线的形成、表示方法；、本节重点：等高线的形成、表示方法；难点：等高线的绘制。难点：等高线的绘制。5、本节教学进程设计总时间：45分钟基本概念15分钟，等高线的表示10分钟，等高线的形成15分钟，经典的等高线欣赏5分钟。利用演示表示出等高线的形成方法使学生掌握本节的重点。教学难点，等高线的绘制。（利用南方CASS软件来解决等高线的绘制）原使用高职高专规划教材 建筑工程测量（2010年第三版）高教出版社 李生平主编以下内容进行修改：1、基本理论太多，进行部分删减，

4、2、涉及工程面过窄，进行部分增加3、技术更新慢，增加PTK技术、数字测图、大坝变形观测。现用我系自编校本教材进行解决问题！6、使用教材7.4.1 地貌的表示地貌的表示1.地貌地貌：指地球表面高低起伏的自然形态。指地球表面高低起伏的自然形态。如：高山、坡地、谷地、平地、盆地如：高山、坡地、谷地、平地、盆地 通常分为：平原、丘陵、山地、高山地、盆地通常分为：平原、丘陵、山地、高山地、盆地五大类。五大类。2.地貌的符号地貌的符号等高线等高线 等高线的定义：等高线的定义：高程相等的相邻点连接而成的闭高程相等的相邻点连接而成的闭合曲线。合曲线。7.4 地貌符号地貌符号等高距：等高距：相邻两等高线的高程之

5、差。相邻两等高线的高程之差。常用的有：常用的有：0.5m、1m、2m、5m、10m。等高线平距：等高线平距：图上相邻两等高线之间的图上相邻两等高线之间的距离。距离。同一幅图上，只用一种等高距，平距越同一幅图上，只用一种等高距，平距越大的地方坡度越缓，反之，等高线越密大的地方坡度越缓，反之，等高线越密的地方坡度越陡。的地方坡度越陡。等高线表示等高线表示h=5m10095909095100 等高线的形成等高线的形成 典型地貌等高线典型地貌等高线典典型型地地貌貌等等高高线线表表示示该课程考核方式：仪器考核+平时成绩其中平时成绩为两部分组成1、平时考勤；2、学生平时实训成绩。仪器考核：期末集中进行仪器考核，针对本课程的实训要求制定 出60道题目，学生随机抽取一道进行实操完成，现场打分。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢