高中有关勤奋的议论文【三篇】.docx

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1、高中有关勤奋的议论文【三篇】【篇一】工作勤奋的人总能赢得人们赞许。但是有些老师习惯性地占用学生自习和拖堂讲课，因课堂质量缺失、依靠课外时间的扩展来弥补的这种“勤劳”，事实上很不受人观赏。不讲效率、质量低下的勤奋是一种消极的勤奋，很大意义上是一种虚耗。试想，一节课应当解决的问题，却要赔进去几倍的时间才算牵强应付得下，这样的工作有什么质量?磨刀不够用力，舍命挥刀猛砍，会有什么后果是可想而知的。唯恐还不只是造成学生时间和精力的奢侈，还无意中催生了学生对学习的厌烦，败坏了他们的求知爱好。勤奋换来如此结果，这样的勤奋该打问号。一个老师是否优秀，首先就要看他是否具备先进的现代教学理念，工作价值是由思想观念

2、确定的。很难想象，一个应试教化得心应手的娴熟工匠，能够成为有效实施新课程改革的能手。失去自我革新的动力，勤奋只能作为一种姿态，从精神层面上说，或者只是一种自我劝慰。外部压力须要正确对待，压力转嫁是没有出息的。学生原委应有多大作业量，哪些典型问题必需解决好，哪些其实可有可无。老师应当心中有数;那种只为占据时间的作业和喋喋不休地拖堂讲课，根本就是失职的表现。这样的老师越勤奋，我们的孩子就越受罪。认可这种低层次的勤奋，孩子们的正常交往空间和必要的文体消遣时间，势必遭受限度侵噬的危急。教学是一门科学，表面上的勤奋是不解决根本问题的，老师的苦心假如不能给学生带来求知的乐趣，这样的工作就会失去价值。每个人

3、都有自律义务，老师岂能例外。一方面要有科学的时间观念，严格执行教学安排，遵守授课纪律，另一方面又要不断自我革新，拓宽视野，努力提高内质，让自己的课上得生动、率真、简朴、明晰。现代社会最讲效率，设法降低学生的受教成本，理应成为每位老师义不容辞的义务。只有肯定值、没有相对值，根本就是伪科学。没有效率的教学是没有前途的，不讲效率的老师是不受欢迎的。我想，假如一个老师是优秀的，他肯定具有较高的化繁为简的本事，学生能从他身上充分体会到求知的喜悦，相反，缺乏丝丝入扣的细致分析，讲课不得要领，这样的教学有什么出息。拙劣的厨工会把养分丰富的食物做成让人呲牙裂嘴的东西，而高超的烹调师却能把很平常的蔬菜变为色香味

4、俱全的美味佳肴。让顾客享受还是受罪，全由厨师手艺确定。在这方面，老师们的勤奋大有用武之地，也真正值得全社会敬重。【篇二】聪慧的人可以很轻易地取得好成果，但真正取得好成果的很少有聪慧人题记学习是一个漫长的过程，有人看来，它总是令人开心的，也有人看来，它是令人头疼的，但是不论如何，它都是须要学习者的付出。只有付出了，才能取得很好的成果!但当勤奋VS才智的时候，其结果又会如何呢?我觉得，我只拥有一个很平常的大脑，我的智力平平!在我们班，就有一个IQ天才，是被老师们公认了的!我和他就绽开了一场激烈的角逐，我的底牌不是才智，而是勤奋!每天上课的时候，我都要求自己要仔细听讲，别在课堂上走神，老师讲的重点学

5、问要记录在书上。IQ天才则可以一堂课只听十几分钟。我知道，我没有那种实力，所以就得多付出一些。我不是很聪慧，对于数理化题目，我无法非常快速地反应。但是我不放弃，越不行就越要努力，越要去钻研，所以我也可以取得较为优秀的成果。而对于文科方面的科目，我则更加努力学习。IQ天才的爱好当然是数理化了，他思维是非常的活跃，老师提问他可以很快的回答，因此，当然是受到数理化老师的青睐了!但对于文科方面，他则不感爱好，很少会将时间花在文科上，因为他不擅长努力!我在课堂上听了之后，在课后还得花更多的时间去做练习，以此来巩固自己。IQ天才则可以想做就做，不想做就算了对待学习，我和IQ天才就是这样的看法，每一学期，每

6、一月，每一天，我们的反差总是这样的剧烈。当考试的试卷发下之后，分数证明白努力是不会白费的!我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面与IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科虽然夺冠，但文科却挂科啊!这就是不聪慧的我与IQ天才，勤奋与才智之间的PK，最终的结果让我明白了，当才智遇上勤奋的时候，也是微乎其微的【篇三】大家都确定听到过“勤能补拙”这个成语，意思是说，通过勤奋，可以弥补先天的不足。很多有着宏大成就的人，都和勤奋有着不解之缘。在我们的生活中，有很多少年神通。他们小小年纪，就能歌善舞或对事物有着超群的见解。可是，他们沉醉在大人们的夸奖中，不努力，不奋斗。最终，他们成了一群无所作为的人，谁也看

7、不出他们和别人的区分。而有些人，他们没有聪颖的天资，也没有过人的智商。可他们踏踏实实地向目标努力，向前程迈进。最终，他们胜利了。天分，式起跑时的，而勤奋就确定了跑步时的速度。勤奋，让踏实肯干的人跑到了终点，取得了胜利的奖杯。小时候的王羲之非常勤奋。他练字的时候，每天就在门前池塘里洗笔，一天两天，一年两年，多年坚持不懈的练习，余墨融进了池塘，池水都染上了墨色。这就是着名的墨池。在没有握笔练习的闲暇，王羲之的手也不会闲着。他的手在衣襟上比划着，熟识每一个笔画。久而久之，他的衣服都被磨通了。长大以后，他成了一名着名的书法家。这正如张衡所说，“人生在勤，不索何得。”勤奋，是通向胜利之门的一只小船。只要有了勤奋，我们就能向胜利一步一步地迈进！